高中生防震减灾安全课件

高中生防震减灾安全教育第一章地震基础知识与危害认知什么是地震地震是地球内部能量突然释放而引起的地面震动现象当地壳内部的岩石在构造应力作用下发生断裂或错动时积累的能量瞬间释放以地震波的形式向四周传播造成地面震动,,,震级与烈度的区别震级衡量地震本身能量大小的标准一次地震只有一个震级:,烈度地震在某一地点造成的影响和破坏程度同一次地震在不同地点烈度不同:,一般震中附近烈度最高离震中越远烈度越低•,地震的危害建筑物倒塌物品坠落砸伤次生灾害地震引起的强烈震动会导致房屋、桥梁等建室内悬挂物、书柜、灯具等在震动中坠落室地震可能引发火灾、燃气泄漏爆炸、山体滑,筑物结构破坏甚至整体倒塌这是地震中造成外广告牌、玻璃幕墙碎裂飞溅都可能造成人坡、泥石流、水库决堤等次生灾害扩大破坏,,,人员伤亡的主要原因员伤害范围地震对生命财产安全构成巨大威胁据统计全球每年发生万次地震其中有感地震约万次造成破坏的地震上千次我国是世界上地震灾害最严重的,500,5,国家之一世纪以来因地震死亡人数占全球地震死亡总数的以上因此掌握防震减灾知识至关重要,20,50%,震中与震源示意图震源深度的影响震中的破坏特征震源是地震发生的地下位置震源到地面震中是震源在地面的垂直投影点通常是,,的垂直距离称为震源深度震源越浅震地震破坏最严重的区域从震中向外地,,感越强烈破坏越严重浅源地震深度小震烈度逐渐降低破坏程度也相应减轻,,于公里占地震总数的以上是造成了解这一特征有助于震后救援工作的开7070%,严重破坏的主要类型展地震无情人有情,年月日汶川级地震造成人遇难人受伤人失踪这2008512,

8.069227,374643,17923场灾难提醒我们防震减灾教育刻不容缓每个人都应掌握基本的避险自救技能:,第二章地震发生时的正确避险动作掌握科学的避震姿势和方法能够在地震发生时最大限度地保护自己正确的避险动作可,以将伤害降到最低为生存争取宝贵时间,抗震三步走趴下、掩护、稳住:第一步:趴下第二步:掩护第三步:稳住地震开始时立即趴下降低重心使身体重心最迅速躲到坚固的桌子下、床边或内墙墙角用抓牢固定物体稳住身体避免因震动而移动受,,,,,稳定双手双膝着地这个姿势能防止被震倒手臂或枕头等保护头颈部头颈部是人体最脆伤如果掩护物移动要随之移动保持掩护状,,,同时便于移动到安全位置弱也最重要的部位必须重点保护态直到震动停止,,黄金秒原则地震发生后的秒是避险的黄金时间迅速做出正确反应能显著提高生存几率不要犹豫立即行动12:12,,!避免错误避险行为在地震避险中一些看似合理的做法实际上可能带来更大危险了解这些常见误区避免,,因错误选择而付出代价❌不要躲进衣柜❌不要靠近窗户衣柜等密闭空间容易缺氧且衣柜本窗户玻璃在地震中极易破碎碎片飞,,身可能倾倒将人困在里面曾有多溅可能造成严重割伤同时窗边往,,起案例显示躲进衣柜的人员虽然身往是建筑结构较弱的部位更容易发,,体未受伤却因缺氧窒息而遇难生坍塌应远离窗户至少米以上,2❌不要乘坐电梯地震时电梯可能突然断电将人困在,轿厢内更危险的是电梯井可能变,形或电梯发生坠落造成严重伤亡,即使在楼上也应选择楼梯疏散,案例分享唐山地震衣柜避难悲剧:深刻教训年唐山大地震后救援人员在清理废墟时发现多名遇难者躲在衣柜中令人痛心1976,的是这些人身体完好无损没有被砸伤或压伤却因长时间困在密闭空间内缺氧窒息而,,,不幸身亡警示意义这一悲剧深刻说明了避难空间选择的重要性正确的避难点应该同时满足三个条件:结构坚固能够承受坠落物冲击:空气流通不会造成缺氧窒息:便于脱险震后能够自行离开或被救援:衣柜虽然能提供一定保护但不满足后两个条件因此绝不是理想的避难地点,,正确的避震姿势示范这张图展示了学生在教室中正确执行趴下、掩护、稳住三步走的标准动作注意观察:身体紧贴地面躲在坚固的课桌下一只手抓牢桌腿另一只手护住头颈部这是经过科学,,,验证最有效的避震姿势第三章室内与室外避震要点根据地震发生时所处的不同环境采取相应的避震措施室内和室外的安全点和危险区域,差异很大需要分别掌握,室内避震安全点坚固的桌下床边三角区内墙墙根墙角桌子能承受坠落物冲击形成保护空床边靠近墙角的位置床铺和墙体可以承重内墙是建筑结构中最坚固的部分,,,间选择实木或金属材质的桌子避免形成相对安全的三角空间夜间地震墙角处有两面墙体支撑更加稳固蹲,,玻璃桌面蹲在桌下用手抓牢桌腿防时可就近蹲在床边用枕头保护头部在内墙墙角双手护头背靠墙面,,,,,止移动室内需要避开的危险区域吊灯、吊扇下方可能坠落砸伤:高大书柜、货架旁容易倾倒或物品掉落:玻璃门窗附近玻璃破碎飞溅危险:阳台、外墙边建筑薄弱部位易坍塌:,电器设备周围可能漏电或爆炸:室外避震安全点首选开阔地带地震发生时如果在室外,应迅速跑到开阔地带,远离建筑物、树木、电线杆等可能倒塌或坠落的物体蹲下或坐下,保持稳定,用双手保护头部01快速评估周围环境观察最近的开阔安全区域方向02避开高大建筑物远离至少建筑物高度

1.5倍的距离03注意头顶安全避开广告牌、空调外机、玻璃幕墙安全距离:远离建筑物的距离应至少为建筑物高度的

1.5倍,才能有效避免倒塌波及04选择蹲姿保护降低重心,双手抱头护颈室外特别危险区域桥梁与隧道山脚与悬崖下结构可能受损坍塌,应迅速离开可能发生滚石、滑坡和崩塌河边与水库高压线下堤坝可能决堤,引发洪水电线杆倒塌可能造成触电震时车辆安全驾驶中遇到地震何时离开车辆减速靠边停车感到震动后缓慢减速打开如果车辆停在以下位置应立即下车寻找:,,,双闪警示灯靠道路右侧停车安全地点,:选择安全位置避开立交桥、高架桥、建:建筑物、广告牌、电线杆正下方•筑物、电线杆等选择开阔地带,立交桥、高架桥、隧道内•留在车内等待如果周围建筑物不密集车:,有明显地裂、地陷的路段•内相对安全系好安全带等待震动停止,,靠近加油站、化工厂等危险设施•不要停在桥上桥梁是地震中最危险的位:置之一,应迅速驶离熄火并留钥匙:离车时关闭发动机但将钥匙留在车内车门不上,,锁便于紧急情况下车辆被移,动室外开阔地避震要领选择远离建筑物、树木、电线的开阔地带采取蹲姿或坐姿降低重心保持稳定双手交,,叉护住头部和颈部这是保护身体最重要部位的关键动作保持冷静不要乱跑等待震动,,,完全停止后再移动第四章震后紧急疏散与自救互救主震过后可能还有余震必须迅速而有序地撤离到安全地带同时掌握基本的自救互救技,能能在关键时刻挽救生命,地震稍歇后的行动保持冷静,听从指挥1主震过后听从老师或现场指挥人员的统一安排不要慌乱服从指挥能避免混乱提高疏散效率,,,按预定路线疏散2学校都有应急疏散预案和路线图按照平时演练的路线撤离熟悉的路线能减少迷失和拥堵,遵守三不原则3不推挤、不奔跑、不喧哗推挤可能导致踩踏奔跑容易摔倒喧哗影响指挥和听取指令,,注意保护头部4疏散过程中用书包、手臂等护住头部防止被坠落物砸伤下楼时扶好扶手避免摔倒,,到达安全地点集合5按班级在指定的操场或空地集合班长清点人数向老师报告确保无人遗漏,,重要提醒疏散时切勿返回教室取物品任何物品都不如生命重要震后建筑物结构可能已受损余震可能随时发生返回室内极其危险:!,,疏散路线规划要点疏散路线选择原则最近原则:选择最近的安全出口,减少在危险区域停留时间安全原则:避开可能坍塌的建筑物和掉落物畅通原则:选择宽敞通道,避免狭窄易堵塞路段熟悉原则:优先使用平时演练的路线,减少迷失风险疏散途中禁止行为

1.禁止使用电梯,必须走楼梯

2.禁止逆行或横穿疏散人流

3.禁止在楼梯间停留或弯腰捡东西

4.禁止大声喧哗造成恐慌自救互救技巧正确求救方法急救包使用协助他人撤离如果被困使用哨子、口哨或敲击硬物发出有节奏学会使用急救包中的物品绷带包扎止血、消毒帮助行动不便的同学、老师或其他人员安全撤,:的声响求救避免长时间大声呼喊以免消耗体力用品清洁伤口、止痛药缓解疼痛、口罩防尘简离搀扶老年人、背起受伤者用轮椅推送残障人,,和吸入过多灰尘保存体力间歇性求救效果更单的急救处理能稳定伤情为专业救援争取时间士互助精神能让更多人获得生存机会,,好被困时的生存法则保持冷静不要惊慌消耗体力节约饮水和食物少量多次进食•,•,寻找支撑物防止空间进一步塌陷定时敲击或呼救让救援人员发现•,•,清理口鼻周围的灰尘和障碍物避免无谓移动防止再次塌方••,用衣物遮住口鼻避免吸入粉尘保持信心等待救援到来•,•,学生有序疏散演练这张照片展示了学生在地震演练中有序疏散的场景大家排成单列保持适当间距不推,,不挤用手或书本保护头部沿着疏散指示标志快速但不慌乱地撤离这种训练有素的疏,,散正是平时反复演练的成果关键时刻能救命,第五章防震减灾的日常准备防震减灾不仅是地震发生时的应对更重要的是平时的准备工作充分的准备能够显著提,高地震来临时的生存机会和应对能力家庭防震准备家具固定应急包准备应急预案用型金属件将高大书柜、衣柜、电视柜固定在墙准备至少天的应急物资瓶装水、压缩饼干、手电制定家庭应急计划明确避难场所位置和逃生路L3:,上防止倾倒将重物放在柜子下层降低重心检筒、收音机、备用电池、急救包、常用药品、口线确定家庭集合点和联系方式定期检查燃,,查吊灯、吊扇的固定是否牢固罩、身份证复印件、少量现金等气、水电阀门位置并确保能够快速关闭家庭应急包物品清单食物与水工具与设备医疗与个人用品瓶装水每人每天升手电筒和备用电池急救包和常用药品•3••压缩饼干或能量棒收音机电池或手摇式口罩和消毒用品•••罐头食品哨子毛巾和湿巾•••开罐器多功能刀具保暖用衣物•••防水火柴或打火机重要文件复印件••定期检查每半年检查一次应急包更换过期食品和药品测试电池和设备是否正常工作将应急包放在易于取用的位置所有家庭成员都应知道其存放地点:,,,学校防震措施1定期演练每学期至少组织2次地震应急疏散演练,让师生熟悉疏散程序和路线,培养应急反应能力和自救互救技能2设施完善设置清晰的疏散指示标志和应急照明系统,规划室外避难场所,确保疏散通道畅通无阻,配备应急物资3安全教育开展防震减灾知识教育,组织主题班会和讲座,观看教育视频,让学生真正理解和掌握避震知识4应急预案制定详细的地震应急预案,明确各部门职责,建立应急指挥体系,配备通讯设备和医疗救护器材校园安全检查重点应急通讯保障

1.教学楼、宿舍楼的结构安全学校应建立多层次的应急通讯系统:

2.围墙、雕塑等附属设施的稳固性•校园广播系统用于发布指令

3.疏散通道和安全出口的畅通•对讲机保障现场指挥联络

4.应急照明和指示系统的有效性•应急电话保持与外界沟通

5.消防设备和急救器材的完备•建立家长联系数据库•与当地应急部门建立联系高中生的角色与责任作为高中生我们不仅是防震减灾知识的学习者更应该成为传播者和实践者掌握科学的防震知识承担起保护自己、帮助他人的责任,,,协助家庭防震准备认真学习防震知识帮助家人制定应急计划共同准备应急物资检查家具固定情况向父母和祖父,,,主动学习地震相关知识,参加学校组织的安全教育和应急演练,观看科普视频,母传授防震知识,提醒他们注意安全阅读防震手册真正掌握避震技能,关注灾后心理支持参与社区宣传活动了解地震创伤后的心理反应学习基本的心理疏导方法在灾害发生后能够给,,利用假期参加社区防震减灾宣传志愿活动,向邻里特别是老人和儿童普及防予同学和家人情感支持,必要时寻求专业帮助震知识帮助社区开展隐患排查,青年兴则国家兴青年强则国家强防震减灾是全社会的共同责任作为新时代的高中生我们要用知识武装自己用行动保护他人在国家需要时贡献青春力量,,,,,青春守护携手共筑安全校园,这张照片记录了同学们认真参与防震演练的场景从他们专注的神情中我们看到了新一,代青年对生命安全的重视和对社会责任的担当通过这样的演练我们不仅掌握了避险技,能更培养了团队协作和互助精神让我们携手共建平安校园守护美好未来,,!第六章地震心理应对与灾后恢复地震不仅造成物质损失还可能带来严重的心理创伤了解灾后心理反应学会心理调适方法对于灾后恢复至关重要,,,灾后心理疏导认识地震后的心理反应经历地震后,出现以下心理反应是正常的:恐惧与焦虑害怕余震,担心再次发生地震,对类似震动异常敏感,睡眠质量下降,做噩梦悲伤与抑郁为失去的亲友、家园感到悲伤,情绪低落,对未来感到迷茫,失去兴趣和动力愤怒与无助对灾难的发生感到愤怒,觉得命运不公,对自己的无能为力感到挫败心理调适方法躯体化反应接纳情绪:允许自己感到害怕、悲伤,不压抑情绪头痛、胃痛、心跳加速等身体不适,但医学检查未发现器质性病变倾诉表达:向信任的人说出感受,或写日记记录恢复日常:尽快回归正常作息,保持规律生活这些反应通常在几周内会逐渐减轻如果症状持续超过一个月且严重影响生活,应寻求专业心理咨询适度运动:体育活动有助于释放压力,改善情绪互相支持:与同学、家人相互陪伴,不孤立自己避免刺激:减少观看灾难相关的过度报道和图片何时寻求专业帮助如果出现严重失眠、无法集中注意力、社交退缩、自我伤害念头等情况,应立即告诉老师或家长,寻求学校心理咨询师或专业心理医生的帮助记住,寻求帮助是勇敢的表现,不是软弱!灾后恢复与重建关注权威信息通过官方渠道了解灾情和救援进展不信谣不传谣谣言会加剧恐慌影响救援秩序核实信息来源,,,理性判断参与志愿服务在确保自身安全的前提下可参加力所能及的志愿服务搬运救援物资、照顾受灾儿童、清理废墟等,:,贡献青春力量支持社区重建积极参与社区重建工作帮助邻里恢复生活参加植树造林等生态修复活动用实际行动建设美好家,,,园青少年在灾后重建中的作用作为高中生,我们在灾后恢复中可以发挥独特作用:一方有难,八方支援信息传播者利用互联网和社交媒体传播正能量澄清:,,历次大地震都展现了中华民族团结互助的精神谣言从唐山到汶川从玉树到雅安我们见证了无数感人,,科技应用者运用所学知识参与智慧救援和重建的救援故事和重建奇迹这种精神是我们战胜灾:,难、走向未来的力量源泉文化传承者记录灾难故事传承抗震精神:,希望传递者用乐观积极的态度感染他人传递重建信:,心防震减灾人人有责,掌握科学知识今天我们学习的防震减灾知识,是保护自己和他人的重要技能科学的避险方法能在关键时刻挽救生命养成安全意识让安全意识成为生活习惯,时刻保持警惕,观察周围环境,识别安全隐患,这是对生命的尊重筑牢生命防线防震减灾不是一个人的事,而是全社会的共同责任让我们携手筑牢生命安全防线,守护美好家园希望大家永远用不上这些知识,但必须准备好!地震是自然灾害,我们无法预测和阻止,但我们可以通过充分的准备和正确的应对,最大限度地减少损失,保护生命安全生命只有一次,安全重于泰山让我们从现在做起,从自己做起,认真学习防震知识,积极参与演练,做好各项准备当灾难来临时,我们才能从容应对,化险为夷记住:知识就是力量,准备就是希望!感谢大家的认真学习,让我们共同为建设安全校园、平安社会而努力!。