中职学生消防安全课件

中职学生消防安全教育课件第一章火灾的危害与基本知识火灾的三要素可燃物能够燃烧的物质包括固体、液体和气体如,,木材、纸张、汽油、天然气等热源提供点燃所需的温度如明火、电火花、高,温物体、摩擦生热等助燃物支持燃烧的物质主要是氧气及其他氧化剂,,空气中含有充足的氧气火灾的危害人员伤亡财产损失环境破坏火灾带来的经济损失巨大:•建筑物及装修设施烧毁火灾对环境的影响深远:•生产设备和仪器损坏•原材料和成品报废•有毒气体排放污染大气•停工停产造成的间接损失•化学品泄漏污染土壤和水源•爆炸引发连锁次生灾害火灾造成的人员伤亡主要包括:•高温烧伤导致皮肤组织损伤•有毒烟气中毒引发呼吸系统损害•浓烟窒息导致缺氧死亡火灾发展阶段初期阶段猛烈阶段火势较小温度较低燃烧范围有限这是扑救的最佳火势达到最高峰温度极高破坏力最大建筑结构可,,,,时机使用灭火器等简单工具即可控制火势持续时能倒塌难以靠近火源这个阶段极其危险必须撤离,,,间通常为分钟现场等待专业消防队处置5-10,1234发展阶段熄灭阶段火势迅速加剧温度急剧上升燃烧范围快速扩大火可燃物逐渐耗尽或被成功扑灭火势减弱直至完全熄,,,焰开始向周围蔓延产生大量烟雾和热量此时需要灭但要注意死灰复燃需继续监控现场清理余,,,专业消防力量介入火和隐患火灾无情防范有道第二章火灾预防与隐患排查预防胜于救灾通过日常的隐患排查和规范管理可以将大部分火灾消灭在萌芽状,态培养良好的安全习惯是每个中职学生的必修课,常见火灾隐患电线老化短路明火使用不当电气线路使用时间过长绝缘层老化破损容易发生短路打火违规实验室使用酒精灯、食堂厨房用火、吸烟后烟蒂处理不当等都可,,,使用大功率电器、私拉乱接电线都会增加火灾风险能引发火灾明火周围应清理可燃物使用后必须确认完全熄灭,易燃物品堆放不规范化学品管理不当纸张、布料、木材等可燃物大量堆积通风不良容易自燃仓库、实验室化学药品存放混乱易燃易爆物品未按规定保管化学品泄,,走廊、楼梯间堆放杂物会阻碍逃生通道漏、混合反应都可能引发爆炸或火灾家庭与校园防火要点12电气安全管理明火管控措施定期检查电器线路是否老化、破损或接触不良避免多个大功率电器同时使用同宿舍内严禁使用蜡烛、蚊香等明火器具吸烟学生要到指定区域,烟蒂必须完全熄一插座,造成超负荷运行使用合格的电器产品和配件,及时更换老化设备灭后投入专用容器点燃物品时要有人看守,用完立即熄灭•宿舍禁止使用电热毯、热得快等违规电器•禁止在床上吸烟•手机充电器使用后及时拔掉•不在宿舍内焚烧纸张等物品•发现电线冒烟、发热立即断电检查•实验用火严格遵守操作规程34重点区域管理日常行为规范食堂厨房要定期清理油烟管道,防止油污积累引发火灾实验室建立化学品台账,分保持学习、生活环境整洁,不乱扔烟蒂、不随意堆放杂物离开教室、宿舍时关闭类存放,专人管理定期检查灭火器、消火栓等消防设施是否完好电源和门窗发现火灾隐患及时报告老师或安保人员•食堂使用燃气要规范操作•养成人走断电的好习惯•实验室配备足够的消防器材•不在楼道、阳台堆放可燃物•保持疏散通道畅通无阻•积极参与消防安全检查消防安全标志识别消防安全标志是指导人们在火灾发生时快速逃生、正确使用消防设施的重要标识熟悉这些标志,在紧急情况下能够迅速找到逃生路线和救援工具,争取宝贵的逃生时间安全出口标志灭火器位置标志绿色背景配白色图案,指示最近的疏散通道和出口位置火灾时沿着标志方向快速撤红色背景标识灭火器具的摆放位置通常设置在走廊、楼梯口等便于取用的地方离火警报警按钮消火栓标志红色方形按钮,发现火情时按下即可触发报警系统,通知全楼人员和消防控制室红色背景标识消火栓箱位置,内有水带、水枪等专业灭火工具,供受过培训的人员使用禁止类标志警告类标志圆形红色禁止符号,如禁止吸烟、禁止明火等,提醒人们在特定区域注意防火安全黄色三角形标志,提示该区域存在易燃、易爆等危险物品,需要格外注意防火安全常见消防安全标志以上标志在学校、商场、办公楼等公共场所随处可见建议同学们在日常生活中主动观察这些标志的位置,熟悉所在建筑的消防设施布局和逃生路线,做到心中有数第三章消防设施与器材使用消防设施和器材是扑救初期火灾、保障安全疏散的重要工具掌握正确的使用方法,在关键时刻能够有效控制火势减少损失保护生命安全,,常见消防器材介绍灭火器火灾报警器干粉灭火器适用于扑救固体、液体、气体及电气火灾是最常见的包括烟感探测器、温感探测器和手动报警按钮能够及时发现火情并:,,灭火器类型发出警报为疏散和救援争取时间,二氧化碳灭火器适用于精密仪器、电气设备火灾灭火后无残留物:,防火门窗水基灭火器适用于扑救固体物质火灾冷却效果好:,采用防火材料制作能够在一定时间内阻止火势和烟气蔓延保护疏,,散通道和避难区域的安全消火栓室内消火栓系统由水带、水枪、消火栓箱组成连接建筑内部供水管,网用于扑救较大火灾,消防器材要定期检查维护确保处于完好状态发现消防设施损坏或过期应及时报告相关部门更换,,灭火器使用步骤010203拔掉安全销站立适当位置对准火焰根部一手握住灭火器把手另一手拔出保险销注意站在距离火源约米的上风或侧风位置避免被将喷嘴对准火焰的根部而不是火焰的上部或中,2,,不要将喷嘴对准人体防止误喷火焰烧伤或吸入浓烟部这样才能有效切断燃烧源,0405按压喷射观察火势用力按下压把对准火焰根部左右扫射持续喷射直到火焰完全熄灭不确认火焰完全熄灭后继续观察现场防止复燃如火势较大无法控制立,,,,,要中途停止即撤离并报警口诀记忆拔销子、站位置、瞄准根、压把手、扫射灭:消火栓使用要点操作步骤打开消火栓箱门击碎玻璃或直接打开箱门取出消防水带和水枪-,展开并连接水带将水带一端连接到消火栓接口另一端连接水枪确保接口拧紧-,,开启阀门供水逆时针旋转消火栓阀门手轮打开水源-,对准火源喷水握紧水枪对准火焰根部进行喷射由远及近由外向内扑救-,,,注意安全防护操作时注意水压冲击力站稳脚步避免被水流冲倒-,,使用消火栓需要一定的体力和技巧最好两人配合操作如无把握应优先使,,用灭火器或等待专业消防员到场安全提示水压较大使用时要握紧水枪•,不能用于扑救电气火灾•冬季使用后要放空水带•使用完毕恢复原位•灭火器使用实操演练理论学习必须结合实践操作学校应定期组织消防演练让每位同学都有机会亲手操,作灭火器在真实场景中体验灭火过程只有通过反复练习才能在紧急情况下熟练应,,对避免因紧张而操作失误,建议同学们在参加演练时认真对待把握每一次实操机会熟能生巧当真正面临火情,,时这些看似简单的动作可能就是挽救生命和财产的关键技能,第四章火场逃生与自救互救火灾发生时正确的逃生方法是保命的关键掌握科学的逃生技巧和自救互救知识能,,够在危急时刻最大限度地保护自己和他人的生命安全火场逃生原则保持冷静判断低姿势行进火灾现场容易产生恐慌心理,但只有保持冷静才能做出正确判断迅速观火场烟雾中含有大量有毒气体,且热空气上升,越接近地面空气越清洁应察火势和烟雾方向,选择最安全的逃生路线不要盲目跟随人群,避免拥挤采用弯腰或匍匐姿势前进,降低身体重心,减少烟气吸入踩踏湿毛巾捂鼻选择安全通道用湿毛巾、湿衣物等捂住口鼻,可以过滤部分烟尘和有毒气体,减轻对呼吸严禁乘坐电梯逃生,电梯可能因断电停运或变形卡死应选择消防楼梯、道的刺激毛巾折叠3-8层效果最佳,注意不要过于密实影响呼吸疏散通道等安全出口撤离如通道被封堵,要寻找其他逃生路径或等待救援逃生口诀:沉着冷静不慌乱,弯腰低行靠墙边,湿巾捂鼻防浓烟,走楼梯不坐电梯保安全自救互救技能初期火灾扑救协助疏散他人发现火情时,如果火势较小且在初期阶段,可以使用灭火器、消防水带等工具进行扑救但要注意:•确保自身安全,留有退路•火势过大立即放弃扑救,优先逃生•扑救同时呼叫他人协助和报警在确保自身安全的前提下,可以协助老弱病残人员疏散:•注意电气火灾不能用水扑救•大声呼喊提醒他人尽快撤离•搀扶行动不便的人员•维持秩序,防止拥挤踩踏•引导迷路人员找到安全出口现场急救基础知识紧急报警流程立即拨打说明详细地址119发现火灾后第一时间拨打火警电话保持电话畅通不要挂断准确报告火灾发生地点包括街道、门牌号、标志性建筑等信息119,,,描述火势情况听从调度指挥简要说明起火原因、燃烧物质、火势大小、有无人员被困等情况回答调度员的询问听从指导并安排人员到路口接应消防车,,报警要点讲清在哪里、什么着火、火势如何、有无被困人员、报警人姓名和联系方式说话要清晰简洁不要惊慌失措:,除了拨打还应根据情况通知学校保卫部门、物业管理人员等如有人员受伤同时拨打急救电话多方联动可以提高救援效率减少损失119,,120,火场逃生路线示意熟悉环境很重要遇到浓烟怎么办被困高楼怎么逃平时要了解所在建筑的消防设施位置和如疏散通道充满浓烟无法通过应立即关高层建筑火灾不要盲目跳楼应退到相,疏散通道布局知道最近的两个安全出口闭房门用湿布塞住门缝防止烟气进入对安全的房间关闭门窗用鲜艳物品在窗,,,,,,在哪里在窗口呼救等待救援口挥舞求救或用手电筒、手机闪光发出,求救信号第五章消防演练与案例分析消防演练是检验应急预案、提高师生应急能力的重要手段通过实战演练和案例学习可以发现隐患、积累经验、完善机制真正做到有备无患,,消防演练的重要性提高应急反应速度熟悉逃生路线和知识培养心理素质减少恐慌通过反复演练师生能够熟演练过程中师生亲身体验,,悉警报信号形成条件反射疏散路线了解安全出口位模拟真实场景的演练能够,,,在真实火灾发生时迅速做置,掌握消防设施使用方锻炼师生的心理承受能力,出正确反应缩短疏散时间法实践出真知只有亲自减少火灾时的恐慌情绪,,,提高逃生效率走过才能记忆深刻经历过演练的人在真实灾害中更容易保持冷静做出,理性判断消防演练不是走过场而是救命的预演每一次认真对待的演练都可能在关键时刻拯救生命,,典型火灾案例警示案例一实验室化学品爆炸火灾:事故经过:某职业学校化学实验室,学生违规操作,将相互禁忌的化学药品混合,引发剧烈反应和爆炸,导致火灾3名学生受伤,实验室设备损毁严重原因分析:学生安全意识淡薄,未严格遵守实验操作规程;化学品标识不清,存放混乱;实验室缺乏有效监管,教师未在场指导案例二电线老化引发教学楼火灾:事故经过:某中职学校教学楼因电线长期超负荷运行,绝缘层老化破损,深夜发生短路起火幸好发现及时,火势被控制在一间教室内,但造成大量教学设备损坏原因分析:电气线路使用年限过长,未及时更新改造;日常巡查不到位,未能及时发现隐患;缺乏定期的电气安全检测案例三仓库易燃物管理不善火灾:事故经过:某学校仓库内堆放大量废旧纸张、木材等可燃物,通风不良夏季高温天气下发生自燃,引发火灾因发现较晚,火势迅速蔓延,仓库及周边建筑受损严重原因分析:易燃物品堆放不规范,数量过多;仓库管理混乱,无人值守;缺少烟感报警装置,未能及时发现火情;消防通道被杂物堵塞,延误扑救案例教训总结加强隐患排查和整改严格执行安全管理制度提升师生安全意识和技能•完善各项消防安全管理制度•明确各岗位安全责任•定期开展消防安全教育培训•加强重点部位和时段管理•组织实战化消防演练•建立值班巡查和应急响应机制•培养良好的安全行为习惯•提高自救互救和应急处置能力•建立常态化隐患排查机制•对发现的问题立即整改•定期检测电气线路和消防设施第六章心理疏导与消防责任意识火灾不仅造成身体伤害还可能留下心理创伤关注灾后心理健康培养社会责任感,,,是消防安全教育的重要组成部分灾害心理干预基础123识别心理创伤表现基本心理疏导技巧互助支持增强韧性火灾后可能出现的心理问题当发现身边同学出现心理问题时集体的力量能够帮助个人走出困境:::急性应激反应过度惊恐、情绪失控、反倾听陪伴耐心倾听对方倾诉给予情感支组织团体活动通过集体活动增强归属感::,:应迟钝持和安全感创伤后应激障碍反复回忆火灾场景、噩正常化反应告诉他这些反应是正常的不建立支持小组让经历相似的人互相支::,:梦、回避相关事物是软弱持、分享经验焦虑抑郁情绪持续紧张不安、情绪低鼓励表达鼓励用语言、绘画、写作等方恢复日常生活尽快恢复正常学习生活节:::落、失眠式表达情绪奏自责内疚感认为自己应该做得更好责怪专业求助严重情况及时寻求专业心理咨培养积极心态从灾难中学习成长提升心:,::,自己询师帮助理韧性心理创伤的恢复需要时间作为同学和朋友我们要给予受灾者足够的耐心和关怀帮助他们走出阴影重建信心,,,,消防安全人人有责消防安全不仅是消防部门的职责,更是全社会每个人的责任作为新时代的中职学生,我们要树立强烈的安全责任意识,将消防安全融入日常学习和生活中培养爱岗敬业和社会责任感无论将来从事什么职业,都要把安全生产放在首位在工作岗位上严格遵守安全操作规程,不因省事而冒险,不因侥幸而违规一个人的疏忽可能导致整个团队的灾难,这是职业道德的基本要求遵守消防法规积极参与安全管理学习《消防法》等相关法律法规,知法守法积极参与学校、社区的消防安全检查和宣传活动发现火灾隐患及时举报,看到违规行为勇于制止每个人都是消防安全的监督员和宣传员弘扬劳动精神和工匠精神安全生产需要精益求精的态度和一丝不苟的作风培养工匠精神,把每一个安全细节做到位尊重劳动,尊重生命,用专业技能和敬业精神为社会创造价值,为保障人民生命财产安全贡献力量消防安全,人人有责从我做起,从现在做起,从身边小事做起,共同营造安全和谐的社会环境致敬消防英雄守护生命安全在每一场火灾救援中消防员冒着生命危险冲锋在最前线他们是和平年代最可爱的,,人用生命守护着我们的安全让我们向这些英雄致敬同时也要通过学习消防知识,,,减少火灾发生减轻他们的负担,结束语消防安全生命至上学以致用防患未然,,生命只有一次安全重于泰山消防通过本课程的学习我们掌握了火灾,,安全关系到每个人的生命健康和家预防、消防设施使用、火场逃生等庭幸福我们必须时刻保持警惕将安关键知识和技能但学习不能止步,,全意识内化于心、外化于行于课堂要在日常生活中不断实践和,巩固做到防患于未然,共筑防线守护校园,让我们携手共进从自身做起相互监督提醒共同营造安全的校园环境用我们,,,学到的知识保护自己帮助他人为建设平安校园、和谐社会贡献青春力量,,!愿每位同学都能平安健康学有所成,!消防安全教育我们一直在路上,。