初中欺凌安全教育课件

初中校园欺凌安全教育课件第一章校园欺凌定义蓄意伤害重复性特征学生之间通过肢体、言语、网络等手欺凌行为往往不是单次发生，而是持段实施的有意伤害行为，目的在于让续、反复地针对同一对象进行，造成受害者感到痛苦和屈辱长期伤害力量不对等欺凌者与受害者之间存在明显的力量差距，可能是身体、心理、社交地位或人数上的优势校园欺凌的六大类型欺凌行为以多种形式出现在校园中,每一种都会对受害者造成深远影响识别这些类型能帮助我们更好地预防和应对肢体欺凌言语欺凌包括推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等直接的身体伤害行为,是最直观也最容易被发通过辱骂、嘲笑、起侮辱性外号、威胁等方式伤害他人,虽不留外伤但造成的心理现的欺凌形式创伤同样严重关系欺凌网络欺凌故意孤立、排挤某人,散布谣言破坏其人际关系,让受害者在群体中被边缘化和孤利用社交媒体、即时通讯等网络平台恶意传播信息、曝光隐私、网络暴力,影响范立围广且难以消除强迫行为财物欺凌逼迫他人做不愿意做的事情,如代写作业、跑腿办事、参与违规活动等,剥夺受害者的自主权欺凌无处不在需警惕身边每一个细节校园欺凌的危害校园欺凌对受害者造成的伤害是多方面的、深远的,甚至可能影响其一生了解这些危害能让我们更加重视欺凌问题的严重性身体伤害轻则造成擦伤、淤青等外伤,重则导致骨折、内脏损伤,极端情况下可能造成残疾甚至死亡身体的疼痛往往伴随长期的心理阴影心理创伤受害者常常出现恐惧、焦虑、抑郁等情绪问题,自尊心严重受损,可能产生创伤后应激障碍,甚至出现自残或自杀倾向心理伤害往往比身体伤害更难愈合学习影响长期处于恐惧和压力中的学生无法集中精力学习,成绩显著下降部分学生为逃避欺凌选择逃学、辍学,严重影响学业发展和未来前途社交障碍真实案例震撼揭示这些发生在我们身边的真实案例用血淋淋的事实告诉我们校园欺凌的严重性和紧迫性每一个案例背后都是一个破碎的家庭和无法挽回的悲剧,12024年邯郸王子耀案岁男孩王子耀被三名同学残忍杀害并掩埋作案手段极其残13,忍这起案件震惊全国暴露出校园欺凌可能演变成恶性刑事犯,罪的可怕现实2湖北荆州欺凌幼童事件岁男孩长期对年幼儿童实施恶劣欺凌行为手段残忍令人发11,指此案揭示了欺凌者低龄化趋势以及家庭教育缺失带来的严,3重庆酉阳女生厕所羞辱事件重后果女生在厕所遭受长时间羞辱和身心折磨施暴者录制视频传播,这类事件不仅造成当事人巨大心理创伤网络传播更造成二次伤,害第二章如何预防校园欺凌预防胜于治疗建立完善的预防机制营造安全友善的校园环境是从源头上遏制欺凌的,,关键预防原则有效预防校园欺凌需要系统性的方法和全方位的努力以下四大原则为我们指明了预防工作的方向尊重包容文化加强沟通合作建立尊重差异、包容多元的校园文化氛围让每个学生都能感受到被接建立师生之间、家校之间顺畅的沟通渠道及时发现和解决问题形成,,,纳和尊重从根本上消除欺凌滋生的土壤教育合力共同守护学生安全,,培养保护意识完善规章制度培养学生的同理心让他们学会换位思考、理解他人感受同时提升自建立健全学校反欺凌规章制度明确欺凌行为的定义、处理流程和问责,,我保护意识懂得如何应对潜在危险机制让制度成为保护学生的坚实屏障,,学校的责任学校是预防和处理校园欺凌的主要责任主体必须采取切实有效的措施保障学生安全,0102成立领导小组开展全员培训建立由校长牵头、各部门协同的防治欺凌定期对教师、学生、家长开展反欺凌教育工作领导小组明确职责分工确保预防和培训提高识别和应对欺凌的能力形成全,,,,处理工作有序进行员参与的防护网络03建立响应机制设立便捷的举报渠道和快速响应机制确保欺凌事件能够第一时间被发现、上报和处理,,将伤害降到最低学生的自我保护保护自己,从小事做起学生自身的防范意识和应对能力是预防欺凌的重要一环掌握自我保护技巧能有效降低成为欺凌目标的风险避免独处尽量结伴而行避免单独前往偏僻场所在人多的地方更安全:,,低调行事不携带贵重物品到学校不炫耀财物减少被盯上的可能:,,识别信号学会识别欺凌的早期信号如威胁、嘲笑等及时向信任的成人:,,求助建立关系培养健康的人际关系拥有朋友圈的支持不做欺凌的帮凶或冷:,,漠旁观者家长的角色家长是孩子最坚实的后盾在预防校园欺凌中发挥着不可替代的作用,密切观察保持沟通关注孩子的情绪和行为变化如突然不愿上与学校、老师保持密切联系及时了解孩子在,,学、情绪低落、成绩下降等异常表现校情况,发现问题立即介入倾听支持正确教育营造开放的家庭氛围让孩子愿意分享在校经教育孩子尊重他人、善待同学同时树立自尊,,历遇到问题敢于向父母倾诉自爱意识不畏惧欺凌也不实施欺凌,,预防从你我做起学生、教师、家长携手共建无欺凌校园预防校园欺凌不是某一方的责任而需要学校、家庭、社会形成合力只有大家共同努力才能为孩子创造真正安全、健康的成长环境,,第三章如何发现欺凌苗头及早发现欺凌苗头是防止事态恶化的关键敏锐的观察力和及时的干预能挽救一个孩,子欺凌苗头识别受欺凌的学生往往会表现出一些异常信号识别这些信号是及时干预的前提,情绪异常身体异常行为异常•突然不愿意上学,找各种借口请假•身上出现莫名的伤痕、淤青•变得孤僻、退缩,不愿与人交流•情绪低落、焦虑不安、易怒易哭•衣物、书包经常破损或丢失•成绩突然大幅下降,上课无法集中注意力•对学校活动失去兴趣,回避社交•个人物品、零花钱频繁丢失回家路线或时间发生改变出现噩梦、失眠等睡眠问题频繁出现头痛、胃痛等身心症状•••自尊心降低经常自我否定•,重要提示如果发现孩子或学生出现以上多种信号应高度警惕及时沟通了解情况不要简单认为是青春期正常表现而忽视:,,,教师如何干预教师是学生在校期间接触最多的成年人在发现和干预欺凌方面具有独特优势和重要责,任敏锐观察密切关注学生动态特别是课间、午休等非正式场合的互动发现学生出现异,常表现时主动接近了解情况,及时沟通通过个别谈话、班会等方式与学生沟通营造安全的倾诉环境注意保护学,生隐私让他们敢于说出真相,介入调解发现欺凌苗头立即介入分别与当事双方及相关学生谈话采取恰当措,施化解矛盾防止事态升级和蔓延,学生如何自助面对欺凌,你不是孤立无援当察觉到欺凌的苗头或正在遭受欺凌时采取正确的应对,措施至关重要保持冷静不要用暴力回应暴力避免激化矛盾造成更大:,伤害果断拒绝明确表达自己的拒绝态度让对方知道你不是:,软弱可欺寻求帮助第一时间告诉老师、家长或信任的成人不要:,独自承受保留证据记录欺凌事件的时间、地点、人物和经过保:,存相关信息和照片记住:勇敢求助不是软弱,而是保护自己的明智选择没有人应该独自面对欺凌,你身边有很多人愿意帮助你第四章遭遇欺凌怎么办当欺凌已经发生正确的应对方式能最大程度减少伤害帮助受害者走出阴影,,受害者应对策略如果你正在遭受欺凌请记住这不是你的错你有权利保护自己也值得被帮助,:,,勇敢说不寻求帮助保留证据不要选择隐忍,沉默只会让欺凌者变本加立即向信任的老师、家长、学校心理咨记录每次欺凌的详细信息,保存相关照片、厉用坚定的语气和态度表明你的立场,让询师或其他成人求助详细说明情况,录音、聊天记录等证据必要时可寻求法对方知道你不接受这种行为不要因害怕报复而隐瞒真相律援助,用法律武器保护自己心理支持遭受欺凌后可能会有心理创伤建议寻求专业心理咨询师的帮助与信任的朋友、家人交流也很重要不要把痛苦埋在心里:,,旁观者的责任旁观者的态度往往决定欺凌能否继续每一个旁观者都有力量和责任去制止欺凌不做冷漠旁观者及时报告关心支持受害者当看到欺凌发生时保持沉默就是纵容如果现场无法制止或情况复杂应第一时给予受害者关心和支持让他们知道自己,,,在确保自身安全的前提下,勇敢站出来制间向老师、家长或学校保卫部门报告并不孤单一句温暖的话语、一个善意止欺凌或立即寻求成人帮助你的勇敢提供详细信息帮助学校及时介入处理的举动都能成为他们走出阴影的力量,,,可能拯救一个人世界上最大的邪恶不是施暴者的残忍而是旁观者的沉默选择正义从现在开始,,欺凌者的改正如果你曾经实施过欺凌行为,现在正是改正的时候每个人都有犯错的可能,重要的是能够认识错误并真诚改正01认识错误深刻反思自己的行为,理解给他人造成的伤害欺凌不是展示力量,而是懦弱和不成熟的表现02承担责任勇敢承认错误,真诚向受害者道歉接受学校的处理和教育,不逃避应有的责任和后果03接受辅导配合学校和家长的教育辅导,必要时接受心理咨询,找出欺凌行为背后的原因并加以改善改正错误永远不会太晚选择成为更好的人,你的未来依然充满可能04重建关系通过实际行动证明改变,学习尊重他人、友善待人,重新建立健康良好的人际关系第五章法律与校园欺凌法律是保护学生权益、惩治欺凌行为的重要武器了解相关法律规定让我们更好地维权,和守法法律责任概述校园欺凌不仅是道德问题严重的欺凌行为已经触犯法律必须承担相应的法律责任,,刑事责任民事责任行政责任根据《中华人民共和国刑法》严重的欺凌欺凌行为造成他人人身或财产损害的侵权违反《治安管理处罚法》的欺凌行为公安,,,行为可能构成寻衅滋事罪、故意伤害罪、侮人及其监护人应承担民事赔偿责任,包括医机关可依法予以警告、罚款、行政拘留等处辱罪等已满12周岁的未成年人犯故意杀疗费、精神损害抚慰金等各项损失罚虽然未成年人不执行拘留,但会记录在人、故意伤害致人死亡或严重伤残等罪行,案依法追究刑事责任法律保护受害者及其监护人有权依法维护自身合法权益通过民事诉讼追究加害人的法律责任要求停止侵害、赔偿损失:,,学校的法律义务法律明确规定了学校在预防和处理校园欺凌中的职责,学校未尽责任将承担相应法律后果保护义务依据《未成年人保护法》,学校应建立学生欺凌防控工作制度,保障学生在校期间的人身和财产安全及时处理发现欺凌事件后,学校必须立即制止,及时调查处理,通知当事人家长,并配合公安、司法机关依法处理教育惩戒对实施欺凌的学生,学校应根据情节轻重给予批评教育、纪律处分,情节严重的移送相关部门处理制度完善建立完善的校园安全管理制度,包括巡查机制、报告制度、应急预案等,从制度层面预防欺凌发生案例解析法律如何介入校园欺凌:通过典型案例了解法律在校园欺凌中的实际应用更好地理解法律的保护和惩戒作用,1案例一:刑事责任追究某初中生因长期欺凌同学致其重伤法院依法判处该学生有期,徒刑其监护人承担民事赔偿责任此案表明严重欺凌行为将受,,到刑事制裁2案例二:学校责任认定学生在校期间遭受欺凌学校未及时发现和制止法院认定学校,未尽到教育管理职责判决承担相应的补充赔偿责任,3案例三:网络欺凌追责学生在网络平台散布他人隐私、侮辱性言论受害者依法维权,法院判决侵权人公开道歉并赔偿精神损害抚慰金法律原则对未成年人违法犯罪坚持教育、感化、挽救的方针实行教育为主、惩罚为辅的原则既要依法惩处也要注重教育挽救帮助其回归正途:,,,,第六章创建无欺凌校园环境创建无欺凌校园是一项系统工程需要学校、家庭、社会共同努力营造安全、友善、和,,谐的育人环境学校文化建设积极向上的校园文化是预防欺凌的根本通过文化引领培养学生正确的价值观和行为准则,包容文化尊重文化营造包容多元的氛围让每个学生都能找到归属感,倡导相互尊重接纳个体差异反对歧视和偏见,,友善文化鼓励友爱互助表彰善行义举传播正能量,,互助小组主题活动建立学生互助小组促进正向人际交往和支持网络,开展反欺凌主题班会、讲座、演讲比赛等教育活动家校合作共筑防线家庭教育和学校教育相辅相成,只有家校紧密合作,才能形成保护学生的坚固防线教育理念一致家庭教育与学校教育理念一致、方向一致家长配合学校教育要求,在家中强化正确的价值观和行为规范家长参与机制家长积极参与学校安全委员会、家长委员会等组织,参与学校安全管理和定期沟通交流决策,共同制定反欺凌措施建立家校定期沟通机制,及时反馈学生在校在家表现发现异常情况立即沟通,共同寻找解决方案85%92%78%家校合作效果家长参与度沟通满意度学生倡议拒绝欺凌从我做起:,每一位同学都是创建和谐校园的主角让我们共同承诺,从自身做起,为美好校园贡献力量友善待人,尊重差异我承诺以友善的态度对待每一位同学,尊重他人的个性、习惯和选择不因外貌、成绩、家庭背景等差异而歧视、嘲笑或排挤他人每个人都是独特的,差异让世界更精彩️勇敢发声,帮助受害者当我看到欺凌发生时,我不会选择沉默旁观我会在确保安全的前提下勇敢站出来制止,或立即寻求成人帮助我会关心和支持受到欺凌的同学,让他们知道自己不是孤单一人️做校园安全的守护者我是校园的一份子,也是校园安全的守护者我不实施欺凌,不协助欺凌,不传播欺凌相关信息我会遵守校规校纪,维护公平正义,为创建安全、和谐、友爱的校园环境贡献自己的力量我们的承诺:从今天起,我选择善良、勇敢和正义让我们的校园成为每个人都能安心学习、快乐成长的美好家园!结束语让我们携手共建安全和谐友爱··的美好校园校园欺凌影响深远共同行动创造改变拥抱美好未来每一个欺凌事件都可能改变一个人的一生预防和制止欺凌,人人有责,刻不容学生、教师、家长、社会各界携手努力,才能真正消除校园欺凌,为孩子创造安全成长拒绝欺凌,善待彼此,让友爱与尊重成为校园的主旋律美好的未来,从我们每个人缓环境做起!100%100%100%零容忍全参与共守护对校园欺凌零容忍师生家长全参与共同守护美好校园记住:你不是一个人在战斗,我们都在你身边!如遇紧急情况,请拨打:学校安全热线/教育部门举报电话/110报警电话。