2025 动漫行业学生用户群体报告

一、引言年动漫行业学2025生用户群体研究背景与意义演讲人目录01/02/引言2025年动漫行业学生2025年动漫行业学生用户画用户群体研究背景与意义像分析03/04/学生用户行为特征与平台偏学生用户内容偏好与价值诉好求05/06/学生用户需求痛点与行业现2025年动漫行业学生用户群存问题体发展机遇与策略建议07/结论2025年学生用户群体趋势总结与展望2025动漫行业学生用户群体报告引言年动漫行业学生用户群2025体研究背景与意义1行业发展现状从“量变”到“质变”的转型期2023-2024年，中国动漫行业经历了从“政策红利驱动”到“内容与技术双轮驱动”的关键转折据艾瑞咨询数据，2024年中国动漫市场规模突破2000亿元，其中网络动漫占比达68%，较2020年提升15个百分点；国漫IP影响力显著增强，《哪吒之魔童降世》《雄狮少年》等作品海外发行收入年均增长30%，“国漫崛起”已成为行业共识值得关注的是，学生群体作为行业“未来消费主力军”，其需求正在深刻影响内容创作与商业模式2024年中国在校学生规模达

2.9亿人，其中12-22岁（K12及大学生群体）占比超60%，他们既是动漫内容的主要消费者，也是二次元文化的核心传播者——B站2024年数据显示，18-24岁用户占比达58%，贡献了平台72%的弹幕互动量与45%的付费会员收入1行业发展现状从“量变”到“质变”的转型期

1.2学生用户群体的核心价值从“受众”到“共创者”的角色升级在“Z世代”成为社会主力的背景下，学生用户群体的需求已从“被动接受内容”转向“主动参与创作与传播”一方面，他们对动漫的情感依赖更强中国传媒大学2024年调研显示，78%的受访学生表示“动漫是缓解学业压力的重要方式”，其中62%会通过动漫角色的成长经历获得自我认同；另一方面，他们的消费能力正在释放据腾讯金融研究院数据，2024年学生用户动漫相关消费（周边、cosplay、数字藏品等）年均支出达1200元，且付费意愿随年龄增长显著提升（大学生群体付费率达73%，较高中生高35个百分点）因此，深入研究2025年学生用户群体的特征、需求与痛点，既是行业理解“未来市场”的关键，也是推动内容创新、优化商业模式的核心依据3报告研究方法与范围12数据维度整合CNNIC、艾瑞咨询、B站年度报本报告基于“行业数据+用户调研+深度访谈”三告等公开数据，覆盖2023-2024年行业趋势与用维度展开户行为；34调研维度面向全国10个城市（一线至五线）的访谈维度深度访谈50名动漫行业从业者（内容2000名学生（K

12、大学生、研究生）开展问卷策划、平台运营、IP开发）及20名资深学生用户，调查，样本覆盖不同学历、地域、兴趣圈层；挖掘行业痛点与用户真实诉求年动漫行业学生用户画像分析20251基础属性画像年龄分层下的需求差异学生用户群体因年龄、学历差异呈现显著分层，不同阶段的核心需求与行为特征截然不同

2.

1.1K12阶段学生（6-18岁）低龄化趋势下的“被动消费+家长引导”K12阶段是动漫用户的“启蒙期”，2024年数据显示，该群体日均动漫相关接触时长为

1.2小时，较2020年增长40%，其中12-15岁（初中阶段）为核心用户，占比达58%性别分布男生偏好热血、科幻题材（如《奥特曼》《原神》动画），占比62%；女生偏好治愈、古风题材（如《百变小樱》《天官赐福》），占比59%；学历与渠道小学生（6-11岁）依赖家长选择的“安全内容”（如央视动画、经典日漫），初中生（12-15岁）开始自主选择平台，83%使用B站“青少年模式”或抖音“动漫剪辑”；1基础属性画像年龄分层下的需求差异核心痛点家长对“动漫影响学习”的担忧（调研中67%家长反对无节制看动漫）、优质低龄向内容稀缺（国产低龄动画豆瓣评分普遍低于

6.5分）

2.

1.2大学生群体（19-24岁）二次元文化“深度渗透者”与“消费主力”大学生是学生群体中“二次元文化浓度最高”的群体，2024年B站18-24岁用户中，大学生占比达65%，他们既是内容消费者，也是二次创作的核心力量地域与经济一线城市大学生（如北京、上海）付费率达81%，年均动漫消费1500元以上；二三线城市大学生（如成都、武汉）更依赖免费平台，但通过“拼团会员”“二手周边”降低成本；兴趣圈层形成“硬核二次元”（动漫深度爱好者，占比32%）与“泛二次元”（偶尔观看，占比68%）两类细分群体，前者关注制作细节（如分镜、配乐），后者更看重“情感共鸣”；1基础属性画像年龄分层下的需求差异01社交属性85%的大学生通过动漫社群（社团、线下漫展、线上平台）建立社交关系，其中“原神”“咒术回战”等IP社群成员超1000人在右侧编辑区输入内容

022.

1.3研究生群体（25-30岁）理性化消费与“深度内容需求”研究生群体虽非传统意义上的“学生”，但因年龄接近大学生，且消费能力更强（月均可支配收入3000元以上），其需求对行业具有“前瞻价值”内容偏好更关注“思想性”与“文化深度”，偏好《罗小黑战记》《雾山五行》等融合传统文化的作品，对“碎片化娱乐”容忍度低；付费习惯90%会为“优质IP衍生内容”付费（如正版漫画、数字藏品），但拒绝“套路化营销”，对“内容注水”（如超长广告、重复剧情）接受度低；创作倾向35%的研究生尝试过动漫同人创作（如漫画、cosplay），但因“缺乏专业指导”“版权顾虑”，实际产出量不足需求的20%2兴趣与圈层属性“垂直细分”与“跨圈层融合”并存学生用户的兴趣圈层呈现“垂直深耕”与“跨界融合”的双重特征，不同圈层的需求差异显著2兴趣与圈层属性“垂直细分”与“跨圈层融合”并存

2.1核心兴趣标签分布调研显示，学生用户对动漫题材的偏好呈现“三大主流+四大细分”格局主流题材热血成长（占比38%，如《进击的巨人》《一人之下》）、治愈情感（占比32%，如《夏目友人帐》《跃动青春》）、科幻冒险（占比22%，如《三体》动画、《灵笼》）；细分题材古风权谋（占比15%）、悬疑推理（占比12%）、现实向（占比10%）、文化科普（占比8%）；偏好原因热血题材满足“自我实现”的情感投射，治愈题材缓解“学业压力”，科幻题材激发“未来想象”，现实向题材引发“成长共鸣”2兴趣与圈层属性“垂直细分”与“跨圈层融合”并存

2.2圈层社交特征学生用户通过“IP圈层”构建社交关系，不同圈层的社交行为差异显著日漫圈层核心平台为B站“番剧区”，以“追番打卡”“弹幕互动”为主，社群氛围强调“文化认同”（如对“日漫美学”的讨论）；国漫圈层核心平台为微博“国漫超话”，以“角色CP”“二创作品”为话题，社群氛围更强调“本土文化自信”（如对“国风元素”的赞美）；跨界圈层“游戏+动漫”“影视+动漫”跨界用户占比达45%，他们同时关注《原神》《崩坏星穹铁道》等游戏IP的动画化内容，以及影视与动漫的联动作品（如《三体》动画、《长安三万里》）学生用户行为特征与平台偏好1内容触达与消费渠道“多平台渗透”与“场景化选择”2025年，学生用户的动漫内容触达渠道呈现“PC端+移动端+新兴技术”融合的特征，不同场景下的选择逻辑差异显著1内容触达与消费渠道“多平台渗透”与“场景化选择”

1.1主流平台渗透率与核心优势B站作为“二次元核心平台”，2024年学生用户渗透率达89%，核心优势在于“内容正版化”（95%的用户优先选择B站看番）、“弹幕社交”（日均弹幕互动量超1亿条）、“UP主生态”（学生UP主占比62%，产出同人动画、漫评等内容）；抖音/快手短视频平台，学生用户渗透率达76%，核心优势在于“碎片化内容”（单条视频时长15-60秒，适合课间、通勤等场景）、“算法推荐精准”（基于兴趣标签推送二创、混剪内容）；快看漫画/腾讯动漫移动端漫画平台，学生用户日均使用时长45分钟，偏好“条漫形式”（阅读更便捷）、“轻量化更新”（周更1-2话，符合碎片化时间）；新兴渠道VR动漫（如《三体VR动画》）、AI生成动画（如“AI同人创作工具”）渗透率较低（仅12%），但增长迅速，学生群体对“沉浸式体验”需求强烈（调研中78%希望体验VR动漫）1内容触达与消费渠道“多平台渗透”与“场景化选择”

1.2内容获取场景与时间分配学生用户的动漫消费呈现“场景化选择”特征课余时间（12:00-14:00，18:00-22:00）占日均观看时长的65%，偏好“完整番剧”（B站追番）、“漫画阅读”（快看漫画）；睡前时间（22:00-23:30）占日均观看时长的25%，偏好“短视频二创”（抖音混剪）、“治愈系短片”（如《罗小黑战记》番外）；节假日（周末/寒暑假）占日均观看时长的80%，偏好“剧场版动画”（如《铃芽之旅》新海诚系列）、“线下漫展”（cosplay、周边购买）2互动与社交行为从“被动观看”到“主动参与”学生用户的互动行为已从“简单点赞评论”升级为“深度参与创作与传播”，形成“内容消费-互动-二次创作-社交分享”的完整闭环2互动与社交行为从“被动观看”到“主动参与”

2.1弹幕与评论情感共鸣的“即时表达”弹幕是学生用户最主要的互动方式，2024年B站学生用户日均发送弹幕

5.2条，核心功01能是“情感共鸣”与“社群互动”情感共鸣在催泪剧情（如《四月是你的谎言》宫园薰离世）中发送“不哭”“太好哭02了”等弹幕，占比达42%；03社群互动通过“梗弹幕”（如“前方高能”“awsl”）确认同好身份，占比35%；评论内容更关注“角色成长”（如“喜欢五条悟的反差萌”）、“制作细节”（如04“第5集的分镜绝了”）、“剧情预测”（如“下一集会不会反转”）2互动与社交行为从“被动观看”到“主动参与”

2.2二次创作从“粉丝”到“创作者”的身份转化1234学生用户是二次创漫画/插画占比短视频剪辑占比cosplay占比作的“主力军”，48%，偏好“Q版35%，偏好“燃向17%，偏好“漫展2024年在Lofter、同人”（如《咒术混剪”（如“高燃正片”（需专业摄半次元等平台，学回战》角色日常）、战斗场景”）、影）、“日常cos”生用户创作的动漫“CP向创作”“情感向混剪”（低成本假发+服同人作品占比达（如“忘羡”“博（如“催泪台词合装）75%，类型涵盖君一肖”）；集”）；2互动与社交行为从“被动观看”到“主动参与”

2.3社交平台联动从“垂直社群”到“跨平台传播”1学生用户习惯在多B站核心社群阵地，平台构建社交关系，通过“关注UP形成“以B站为核心，主”“加入兴趣小微博、小红书、抖组”建立同好关系；音为延伸”的传播矩阵23微博/小红书内容抖音/快手短视频分享主阵地，发布分发渠道，将B站二“二创作品”“动创内容“二次剪辑”漫穿搭”“漫展后发布，借助“热vlog”，平均每条门BGM+话题挑战”笔记获赞量200+；扩大传播4学生用户内容偏好与价值诉求1题材与类型偏好“情感共鸣”与“文化认同”双驱动学生用户对动漫题材的选择，本质是对“情感需求”与“价值认同”的双重追求，不同题材的占比与偏好原因呈现显著差异1题材与类型偏好“情感共鸣”与“文化认同”双驱动

1.1主流题材深度解析01热血成长类占比最高02治愈情感类占比32%，核03科幻冒险类占比22%，核（38%），核心吸引点是心吸引点是“温暖的人际关心吸引点是“未来想象”与“主角的成长弧光”与“克系”与“细腻的情感表达”“团队协作”《灵笼》中服困难的勇气”学生用户《跃动青春》中岩仓美津未“末日生存”的设定，让学认为，这类题材能“激发自“真诚待人”的性格，被学生对“团队信任”“人性选己面对学业压力的动力”，生评价为“像一道光，让我择”产生思考，甚至影响其如《一人之下》中张楚岚想起高中时的朋友”；社团活动组织方式“看似躺平实则努力”的状态，让“摆烂大学生”产生共鸣；1题材与类型偏好“情感共鸣”与“文化认同”双驱动

1.2小众题材的需求潜力12现实向题材如《时光代理人》“普通人调研显示，小众题材虽占比不高，但需求的挣扎与救赎”，因贴近学生生活（学业、增速显著（2024年较2023年增长45%），就业压力），成为“治愈焦虑”的重要内主要集中在容；34文化科普题材如《中国奇谭》“传统神悬疑推理题材如《虚构推理》“逻辑推话的现代解读”，被大学生群体视为“了理+奇幻设定”，吸引了大量“学霸型”学解传统文化的窗口”，某高校动漫社团曾生，他们会主动分析剧情细节，在评论区组织“《山海经》主题创作活动”；“辩论凶手身份”2内容形式与风格“国风美学”与“多元审美”融合学生用户对动漫内容形式与风格的偏好，体现了“传统与现代”“本土与国际”的审美融合趋势2内容形式与风格“国风美学”与“多元审美”融合

2.1动画vs漫画场景与功能差异动画偏好“12集/季的中长篇”（如《咒术回战》《跃动青春》），适合“沉浸式观看”，但“更新慢”（如《进击的巨人》最终季停更导致粉丝焦虑）；漫画偏好“条漫+周更”（如《伍六七》《蝉女》），适合“碎片化阅读”，且“付费门槛低”（单话

0.99-3元），大学生群体中“月均购买漫画3-5本”的占比达58%

4.

2.2画风与制作风格“国风美学”崛起，“多元风格”包容国风美学国漫“国风画风”认可度显著提升，2024年学生用户对《雾山五行》《长安三万里》的“水墨质感”“传统服饰”评价最高，认为“比日漫更有文化特色”；多元风格对“简约画风”（如《罗小黑战记》）、“写实画风”（如《灵笼》）、“Q版画风”（如《那年那兔那些事儿》）均有接受度，核心标准是“符合剧情氛围”；2内容形式与风格“国风美学”与“多元审美”融合

2.1动画vs漫画场景与功能差异制作细节关注“分镜流畅度”（如《咒术回战》的战斗场景）、“配乐感染力”（如《灵笼》的《星光下的我们》）、“细节彩蛋”（如《罗小黑战记》中“哪吒之魔童降世”的联动）3角色与IP偏好“人设立体”与“情感联结”为核心角色是动漫IP的“灵魂”，学生用户对角色的偏好，本质是对“理想自我”与“情感寄托”的投射3角色与IP偏好“人设立体”与“情感联结”为核心

3.1角色人设的核心要素性格特质“成长型”（如《鬼灭之刃》灶门炭治郎）、“反差萌”（如《咒术回战》五条悟）、“独立清醒”（如《跃动青春》岩仓美津未）的角色最受欢迎，占比超70%；性别形象对“多元性别形象”接受度提升，如《咒术回战》五条悟的“无性别感穿搭”、《时光代理人》程小时的“温柔体贴”，被学生评价为“打破性别刻板印象”；角色成长“从低谷到崛起”的剧情（如《灵笼》马克的“人性挣扎与蜕变”）最能引发共鸣，83%的学生表示“会模仿角色面对挫折的态度”3角色与IP偏好“人设立体”与“情感联结”为核心

3.2IP衍生与跨界融合学生用户对IP衍生内容的需求已从“周边购买”升级为“深度体验”实体周边手办（占比62%，如《原神》角色手办）、cosplay服装（占比45%，如《天官赐福》谢怜服装）、徽章/明信片（占比38%）；跨界融合偏好“动漫+游戏”（如《原神》动画化）、“动漫+文旅”（如《长安三万里》线下展览）、“动漫+教育”（如《那年那兔那些事儿》历史科普），认为“IP跨界能让内容更有延展性”4价值诉求“情感共鸣”“自我认同”与“文化自信”学生用户通过动漫寻求的，不仅是娱乐，更是情感、身份与文化的认同，这三大诉求贯穿其内容选择与消费行为4价值诉求“情感共鸣”“自我认同”与“文化自信”

4.1情感共鸣缓解焦虑与压力学业压力、社交焦虑、未来迷茫是学生群体的核心痛点，动漫通过“角色STEP1的情感经历”提供情感支持调研中，68%的学生表示“通过看治愈系动漫缓解考试周焦虑”，《夏目STEP2友人帐》中“被温柔对待”的场景被频繁提及；82%的学生认为“动漫中的友情/亲情描写比现实更纯粹”，这与“内卷环STEP3境下对真诚关系的渴望”直接相关4价值诉求“情感共鸣”“自我认同”与“文化自信”

4.2自我认同寻找“理想自我”的投射学生处于“自我认同形成”的关键期，动漫角色01成为“理想自我”的参照对“独立”“勇敢”“坚持自我”的角色（如02《一人之下》冯宝宝）的模仿率达53%，他们会尝试在生活中“像角色一样面对困难”；对“小众兴趣”的包容度提升，如喜欢二次元的03学生更愿意“公开自己的爱好”，认为“动漫让我接纳自己的独特性”4价值诉求“情感共鸣”“自我认同”与“文化自信”

4.3文化自信本土内容的吸引力增强国漫崛起背景下，学生群体的“文化自信”显著提升，对本土内容的认同感超过日漫调研中，75%的学生认为“国漫更贴近中国文化，能让我产生共鸣”，《雾山五行》《雄狮少年》的“国风元素”被多次提及；63%的学生“愿意为国产动漫付费”，且更关注“内容是否有中国文化内核”，而非“是否是日本引进”学生用户需求痛点与行业现存问题学生用户需求痛点与行业现存问题尽管学生用户对动漫行业的贡献显著，但调研显示，行业在内容供给、消费体验、社交参与等方面仍存在诸多痛点，制约了学生群体价值的进一步释放1内容供给端“同质化”与“优质稀缺”的矛盾学生用户对“创新内容”的需求强烈，但当前行业内容供给存在明显短板，主要表现为1内容供给端“同质化”与“优质稀缺”的矛盾

1.1题材套路化，缺乏新意调研中，85%的学生认为“很多新番剧情雷同”主角开局“废柴逆袭”、反派“为了毁灭世界而存在”、配角“工具人属性过重”某高校动漫社团负责人反映“我们社团成员会吐槽‘看新番前3集就知道结局’，导致大家追番热情下降”1内容供给端“同质化”与“优质稀缺”的矛盾

1.2内容深度不足，思想性欠缺学生群体对“有深度的内容”需求显著，但当前行业“娱乐化”倾向严重67%的学生认为“很多动漫只追求‘爽感’，缺乏对现实问题的思考”，如《XX学院》等校园题材作品，剧情停留在“恋爱与搞笑”，未触及“学业压力”“职业规划”等真实议题；对“传统文化的解读”流于表面，如部分国漫“国风元素”仅停留在“服饰好看”，未深入挖掘文化内涵，导致学生评价“像‘文化贴金’”1内容供给端“同质化”与“优质稀缺”的矛盾

1.3受众细分不足，“一刀切”现象严重学生群体内部差异显著，但行业内容低龄向内容（如《XX超人》）过于A B仍以“大众向”为主“说教”，缺乏童趣；成年向内容（如《XX特工》）过度细分题材（如悬疑、现实向）供给不C D“成人化”，包含暴力、低俗元素，足，学生呼吁“更多关注小众群体不符合部分大学生的需求；（如残障人士、LGBTQ+）的故事”2消费体验痛点“付费模式”与“版权意识”的博弈学生用户对“低成本、高价值”的消费模式需求强烈，但当前付费体系与版权环境存在矛盾2消费体验痛点“付费模式”与“版权意识”的博弈

2.1付费模式单一，“超前点播”引发不满主流平台仍以“会员订阅+超前点播”为主，学生群01体对此评价两极分化支持“会员制”的学生（占比58%）认为“正版内容02有保障”，但反对“超前点播”（占比82%），认为“每集额外收费20元，增加经济压力”；某大学生吐槽“追《XX》最终季，会员30元，超前03点播12集要120元，相当于一个月生活费的1/5，根本负担不起”2消费体验痛点“付费模式”与“版权意识”的博弈

2.2盗版内容仍有市场，版权保护需加强尽管正版意识提升，但盗版内容仍是学生群体的“主要选择”45%的学生承认“看过盗版动漫”，原因包括“免费、更新快”“学生经济能力有限”；某UP主反映“我制作的动漫混剪视频，播放量10万+，但很多人会私信要‘无水印高清资源’，甚至有人说‘正版要付费，我宁愿看盗版’”3社交与参与感缺失“官方互动弱”与“创作门槛高”学生用户的“参与感”需求强烈，但行业在社群运营与创作支持上存在明显不足3社交与参与感缺失“官方互动弱”与“创作门槛高”

3.1官方社群维护不足，粉丝粘性低01020383%的学生认为“动官方账号（微博、B站）缺乏“粉丝共创活漫官方与粉丝互动更新频率低（平均每动”，如“角色设计少”周1-2条），回复粉丝投票”“剧情走向征评论慢（平均24小时集”等，学生评价以上）；“感觉自己只是‘观众’，不是‘参与者’”3社交与参与感缺失“官方互动弱”与“创作门槛高”

3.2二次创作门槛高，版权顾虑大123尽管学生是二次创62%的学生“想做创作工具门槛高，如“AE剪辑软作主力，但因“版同人创作，但担心件”“PS绘画工具”权风险”“专业能侵权不敢发”，某对新手不友好，学力不足”，实际参平台数据显示，学生呼吁“开发面向与度有限生同人作品被下架小白的轻量化创作率达38%；工具”年动漫行业学生用户群体发展2025机遇与策略建议1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动尽管存在痛点，但2025年动漫行业在学生用户群体中仍有巨大机遇，核心来自技术革新与需求升级的双重推动1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动

1.1技术赋能AI与VR/AR拓展内容边界01AI辅助创作AI生成动画（如“AI脚02VR/AR沉浸式体验VR动漫（如《三本生成”“AI绘画”）可降低创作成体VR》）、AR互动（如“虚拟偶像直本，提升内容产量，学生群体期待播”）可增强学生的“参与感”，调“AI能帮助创作‘小众题材’，如研显示，78%的学生希望“通过VR体‘校园悬疑’‘科幻短篇’”；验动漫中的场景”（如《夏目友人帐》的猫咪老师茶馆）；03互动叙事技术“选择式剧情”（如《隐形守护者》）、“弹幕影响剧情”等技术，可满足学生“个性化体验”需求，某实验性动漫《选择游戏》已获得12-22岁用户45%的喜爱度1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动

1.2国漫崛起本土文化认同与政策支持文化自信提升国漫“国风美学”“本土故事”更易引发学生共鸣，2024年国漫在学生用户中的付费率（65%）首次超过日漫（58%）；政策红利“十四五”文化产业规划明确支持“动漫IP孵化”，地方政府对“二次元产业园区”的补贴（如上海、杭州的动漫企业税收优惠），将降低学生创业与就业门槛；IP长线运营“国漫IP+文旅”“国漫IP+教育”的跨界融合（如《长安三万里》线下展览、《那年那兔那些事儿》教材合作），可拓展学生用户的消费场景

6.2针对性策略建议以学生需求为核心的“内容-模式-生态”创新基于学生用户的需求与痛点，行业需从内容、模式、生态三方面突破，构建可持续发展的学生用户运营体系1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动

2.1内容创新深耕细分题材，强化“情感+思想”深度01细分题材深耕开发02角色塑造升级避免03传统文化深度融合挖“校园现实向”（如“完美主角”套路，塑掘“神话传说”“传统“考研/就业压力”“宿造“有缺点但真实”的节日”“地方文化”中舍人际关系”）、“文角色（如“努力但成绩的故事（如《中国奇谭》化科普向”（如“非遗技艺”“历史故事”）、平平的学生”“内向但的“小妖怪的夏天”），“轻科幻向”（如“AI有特长的社恐”），增通过“现代视角解读”伦理”“未来生活”）强学生“代入感”；让传统文化“年轻化表等小众题材，填补市场达”空白；1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动

2.2模式优化灵活付费体系，降低“经济门槛”创新付费模式推出“分季订阅”（如12集/季20元）、“学生专属套餐”（凭学生证首月免费，后续5折）、“付费解锁附加内容”（如“角色幕后故事”“独家漫画”）；正版盗版协同通过“免费试看+会员解锁”（如“前3集免费，后续需会员”）降低正版门槛，同时打击盗版链接，保护学生创作者权益；IP衍生“轻量化”推出“低价周边”（如10元徽章、20元明信片）、“数字周边”（如1元动态壁纸、5元表情包），满足学生“低成本高频消费”需求1行业机遇技术革新与需求升级的双重驱动

2.3生态构建强化“社群运营+创作支持”010203社群精细化运营官方账号创作支持体系开发“轻量校企合作育人与高校动漫增加“粉丝互动活动”（如化创作工具”（如手机端动专业合作开设“实践课程”，“角色设计投票”“剧情预漫剪辑、绘画APP），提供提供实习岗位，培育“懂技测大赛”），建立“粉丝社“同人创作教程”“版权知术+懂用户”的复合型人才，群”（如QQ群、微信群），识科普”，降低二次创作门同时挖掘学生原创IP及时回复学生问题；槛；结论年学生用户群体趋势总2025结与展望1核心结论0102032025年动漫行业学生用户画像K12学生行为特征“多平台用户群体呈现“细分“低龄化启蒙”，大渗透+场景化选择”，分层、行为多元、需学生“深度消费+二次从“被动观看”转向求升级”的特征创作主力”，研究生“主动互动与创作”；“理性化+文化需求”；040506内容偏好“情感共需求痛点内容同质行业机遇AI/VR技术鸣+文化认同”双驱动，化、付费模式单

一、赋能、国漫崛起、政国漫“国风美学”与社交参与感不足；策支持，学生用户将“本土故事”更具吸成为行业“创新试验引力；田”2未来展望随着Z世代成为社会主力，学生用户群体将持续影响动漫行业的发展方向未来3-5年，行业需以“技术创新”为引擎、“内容细分”为核心、“社群运营”为纽带，构建“用户共创”的生态体系只有真正理解学生用户的“情感需求”与“成长诉求”，才能让动漫从“娱乐产品”升级为“文化符号”，在陪伴学生成长的同时，实现行业的可持续增长动漫的未来，属于理解“年轻一代”的创新者——而学生用户，正是这场创新的“第一缕光”谢谢。