语文单元系统归类试题及答案

语文单元系统归类试题及答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.再接再励B.再接再厉C.再接再励【答案】B【解析】再接再厉是正确写法，其他两项为错别字

2.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.今天天气真好，我们出去玩吧！好不好？B.今天天气真好，我们出去玩吧？C.今天天气真好，我们出去玩吧【答案】C【解析】陈述句末尾用句号

3.下列成语中，与画蛇添足意思相近的是（）A.画龙点睛B.弄巧成拙C.画地为牢【答案】B【解析】画蛇添足比喻做了多余的事，反而不恰当；弄巧成拙指想耍弄聪明，结果反把事情弄糟，意思相近

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的演讲非常精彩，使我们深受教育B.他的演讲非常精彩，让我们深受教育C.他的演讲非常精彩，让我们深受教育【答案】B【解析】使字多余，导致主语缺失

5.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《论语》是孔子所作的语录体散文集B.《红楼梦》的作者是曹雪芹C.《资治通鉴》是司马迁所著的编年体史书【答案】B【解析】《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂，《资治通鉴》由司马光编纂

6.下列诗歌中，不属于李白所作的是（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《赠汪伦》【答案】A【解析】《静夜思》是李白所作，其他两首为李白作品

7.下列文言文句子中，加点词解释不正确的是（）A.学而时习之，不亦说乎？（说同悦，愉快）B.温故而知新，可以为师矣（故旧的知识）C.三人行，必有我师焉（焉疑问代词，哪里）【答案】C【解析】焉在此处为兼词，相当于于此，意为在这里

8.下列句子中，修辞手法运用不正确的是（）A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙B.月光如水，静静地泻在这一片叶子和花上C.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔【答案】C【解析】灯塔比喻书籍不恰当，灯塔指引方向，书籍提供知识，比喻不符

9.下列句子中，关联词使用不当的是（）A.虽然天气很冷，但是他还是坚持出门锻炼B.因为今天下雨了，所以我没有去上学C.如果明天下雨，我们就改天去公园【答案】C【解析】如果...就...表示假设关系，此处应使用表示转折的关联词

10.下列句子中，没有运用排比手法的是（）A.书籍是智慧的源泉，书籍是进步的阶梯，书籍是力量的宝库B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟【答案】B【解析】B项为七言绝句，未使用排比【答案】B【解析】使字多余，导致主语缺失

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）A.他的演讲非常精彩，博得了大家的阵阵掌声B.这件工艺品做工非常精细，令人爱不释手C.这个问题非常复杂，需要我们认真思考D.他的态度非常诚恳，让人无法拒绝E.这个电影非常恐怖，我看了以后做了一晚上的噩梦【答案】A、B、C、D【解析】E项恐怖与做噩梦搭配不当

2.下列文学常识表述正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集B.《楚辞》是由屈原创作的浪漫主义诗歌总集C.《论语》是孔子所作的语录体散文集D.《史记》是司马迁所著的纪传体史书E.《资治通鉴》是司马光编纂的编年体史书【答案】A、B、D、E【解析】《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂

3.下列句子中，没有语病的有（）A.他的演讲非常精彩，使我们深受教育B.他的演讲非常精彩，让我们深受教育C.他的演讲非常精彩，让我们深受教育D.他的演讲非常精彩，让我们深受教育E.他的演讲非常精彩，让我们深受教育【答案】B、D【解析】A项使字多余，C、E项重复

4.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂D.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花E.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花【答案】A、B、D【解析】C项描写清明，E项描写秋天

5.下列文言文句子中，加点词解释正确的有（）A.学而时习之，不亦说乎？（说同悦，愉快）B.温故而知新，可以为师矣（故旧的知识）C.三人行，必有我师焉（焉疑问代词，哪里）D.己所不欲，勿施于人（勿不要）E.敏而好学，不耻下问（敏聪明）【答案】A、B、D、E【解析】C项焉在此处为兼词，相当于于此

三、填空题（每题4分，共16分）

1.我国第一部纪传体通史是______，作者是______【答案】《史记》；司马迁

2.《论语》中的己所不欲，勿施于人体现了______思想【答案】仁爱

3.杜甫被称为______，他的诗被称为______【答案】诗圣；诗史

4.李白的诗风被称为______，代表作有______、______等【答案】浪漫主义；《望庐山瀑布》；《将进酒》

四、判断题（每题2分，共10分）

1.成语画蛇添足比喻做了多余的事，反而不恰当（）【答案】（√）【解析】该成语比喻做了多余的事，反而不恰当

2.文言文中的焉都是疑问代词（）【答案】（×）【解析】焉在文言文中可作疑问代词、兼词、语气词等

3.唐诗的代表人物有李白、杜甫、白居易等（）【答案】（√）【解析】李白、杜甫、白居易都是唐代著名诗人

4.小说《红楼梦》的作者是曹雪芹（）【答案】（√）【解析】《红楼梦》的作者是曹雪芹

5.散文《背影》的作者是朱自清（）【答案】（√）【解析】《背影》的作者是朱自清

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述《论语》的主要内容和思想【答案】《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，内容包括政治、教育、伦理等方面其核心思想是仁，强调己所不欲，勿施于人的仁爱思想和学而时习之的学习态度

2.简述唐诗与宋诗的主要区别【答案】唐诗以雄浑豪放、意境开阔著称，代表人物有李白、杜甫等；宋诗则更注重哲理思辨和现实关怀，代表人物有苏轼、陆游等

3.简述《诗经》的分类和特点【答案】《诗经》分为风、雅、颂三类，风是民间歌谣，雅是贵族宴饮诗，颂是宗庙祭祀诗其特点是语言质朴、形式自由、富于音乐性

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析《静夜思》这首诗的意境和情感【答案】《静夜思》通过描写月夜思乡的场景，表达了诗人对故乡的思念之情诗中床前明月光，疑是地上霜描绘了月光的皎洁，举头望明月，低头思故乡表达了诗人对故乡的深切思念，意境优美，情感真挚

2.分析《论语》中学而时习之，不亦说乎这句话的含义和启示【答案】学而时习之，不亦说乎意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？这句话强调了学习的重要性，以及学习和实践相结合的重要性启示我们要坚持学习，不断温习所学知识，才能获得进步和快乐

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.阅读下面的文言文，回答问题子曰学而不思则罔，思而不学则殆

（1）解释加点词的含义（10分）答学学习；思思考；罔迷惑；殆危险

（2）简述这句话的含义和启示（15分）答这句话的意思是学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险启示我们要将学习和思考结合起来，才能获得真正的知识

（3）结合实际，谈谈如何将这句话运用到学习中（10分）答在学习中，我们要既注重知识的积累，又注重思考和理解可以通过阅读、讨论、实践等方式进行学习，通过思考、总结、反思等方式进行思考，才能取得好的学习效果

2.阅读下面的现代诗，回答问题《秋天》秋天来了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了

（1）简述这首诗的主题和情感（10分）答这首诗的主题是描写秋天的景色和变化，情感是赞美秋天，表达对秋天的喜爱之情

（2）分析这首诗的写作手法（15分）答这首诗采用了拟人、排比等修辞手法，语言简洁明快，节奏感强，形象生动地描绘了秋天的景色

（3）结合实际，谈谈这首诗给你的启示（10分）答这首诗让我感受到了秋天的美好，启示我们要善于观察生活，发现生活中的美好，并用诗歌等形式表达出来【答案】

一、单选题

1.B

2.C

3.B

4.B

5.B

6.A

7.C

8.C

9.C

10.A

二、多选题

1.A、B、C、D

2.A、B、D、E

3.B、D

4.A、B、D

5.A、B、D、E

三、填空题

1.《史记》；司马迁

2.仁爱

3.诗圣；诗史

4.浪漫主义；《望庐山瀑布》；《将进酒》

四、判断题

1.（√）

2.（×）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

五、简答题

1.《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，内容包括政治、教育、伦理等方面其核心思想是仁，强调己所不欲，勿施于人的仁爱思想和学而时习之的学习态度

2.唐诗以雄浑豪放、意境开阔著称，代表人物有李白、杜甫等；宋诗则更注重哲理思辨和现实关怀，代表人物有苏轼、陆游等

3.《诗经》分为风、雅、颂三类，风是民间歌谣，雅是贵族宴饮诗，颂是宗庙祭祀诗其特点是语言质朴、形式自由、富于音乐性

六、分析题

1.《静夜思》通过描写月夜思乡的场景，表达了诗人对故乡的思念之情诗中床前明月光，疑是地上霜描绘了月光的皎洁，举头望明月，低头思故乡表达了诗人对故乡的深切思念，意境优美，情感真挚

2.《论语》中学而时习之，不亦说乎这句话强调了学习的重要性，以及学习和实践相结合的重要性启示我们要坚持学习，不断温习所学知识，才能获得进步和快乐

七、综合应用题

1.

（1）学学习；思思考；罔迷惑；殆危险

（2）这句话的意思是学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险启示我们要将学习和思考结合起来，才能获得真正的知识

（3）在学习中，我们要既注重知识的积累，又注重思考和理解可以通过阅读、讨论、实践等方式进行学习，通过思考、总结、反思等方式进行思考，才能取得好的学习效果

2.

（1）这首诗的主题是描写秋天的景色和变化，情感是赞美秋天，表达对秋天的喜爱之情

（2）这首诗采用了拟人、排比等修辞手法，语言简洁明快，节奏感强，形象生动地描绘了秋天的景色

（3）这首诗让我感受到了秋天的美好，启示我们要善于观察生活，发现生活中的美好，并用诗歌等形式表达出来。