赣州一模日语题目和参考答案公布

赣州一模日语题目和参考答案公布

一、单选题

1.次の文の下線部「______」に入る最も適切な言葉は何ですか（1分）A.電車に乗り込むB.電車に乗るC.電車を乗るD.電車で乗る【答案】B【解析】「乗る」は動詞で、電車に乗る場合には「乗る」を使用します

2.次の文の空欄にに入る最も適切な助詞は何ですか（1分）私の家は学校の______にありますA.そばにB.まえにC.とこにD.ひとつ【答案】A【解析】「そばに」は近くを表す助詞で、学校の近くにあることを示します

3.次の文の下線部「______」に入る最も適切な言葉は何ですか（1分）彼は毎日______をしますA.運動するB.運動しC.運動するのD.運動するもの【答案】A【解析】「運動する」は動詞の基本形で、毎日行うことを表します

4.次の文の空欄にに入る最も適切な言葉は何ですか（1分）この本は______が面白いですA.内容がB.内容はC.内容をD.内容に【答案】A【解析】「内容が」は文の主語を表し、本の内容が面白いことを示します

5.次の文の下線部「______」に入る最も適切な言葉は何ですか（1分）彼女は______が好きですA.日本語を勉強B.日本語を勉強するC.日本語を勉強するのD.日本語を勉強するもの【答案】B【解析】「好きです」の後には動詞の基本形が必要です

二、多选题（每题4分，共20分）

1.次のうち、日本語の基本文法の要素として正しいものはどれですか（）A.主語B.補語C.目的語D.状語E.動詞【答案】A、B、C、D、E【解析】日本語の基本文法の要素には主語、補語、目的語、状語、動詞が含まれます

2.次のうち、日本語の敬語の種類として正しいものはどれですか（）A.丁寧語B.敬語C.謙譲語D.丁重語E.美化語【答案】A、B、C、D【解析】日本語の敬語には丁寧語、敬語、謙譲語、丁重語が含まれます

三、填空题

1.日本語の文字の種類は______、______、______の三種類です【答案】ひらがな；カタカナ；漢字（4分）

2.日本語の基本文法の要素には______、______、______、______、______が含まれます【答案】主語；補語；目的語；状語；動詞（4分）

四、判断题

1.日本語の「です」は丁寧語の表現です（）（2分）【答案】（×）【解析】「です」は丁寧語の表現ですが、必ずしも丁寧語に限りません

2.日本語の「ます」は謙譲語の表現です（）（2分）【答案】（×）【解析】「ます」は丁寧語の表現です

五、简答题

1.日本語の敬語の種類とそれぞれの特徴を説明してください（5分）【答案】日本語の敬語には以下の種類があります-丁寧語日常会話で使われる丁寧な表現です-敬語相手を敬う表現です例えば「おっしゃる」-謙譲語自分の行為を謙虚に表す表現です例えば「申し上げる」-丁重語非常に丁寧な表現です例えば「拝啓」

2.日本語の基本文法の要素を説明してください（5分）【答案】日本語の基本文法の要素には以下があります-主語文の主な事柄です例えば「私」-補語主語や目的語を補完する要素です例えば「学生」-目的語動詞の対象です例えば「本」-状語動詞や名詞を修飾する要素です例えば「速く」-動詞文の行為や状態を表す要素です例えば「走る」

六、分析题

1.次の文を分析し、それぞれの要素を説明してください（10分）私が本を読みます【答案】-主語私（文の主な事柄）-動詞読みます（行為を表す要素）-目的語本（動詞の対象）

2.次の文を分析し、それぞれの要素を説明してください（10分）先生が日本語を教えてくれます【答案】-主語先生（文の主な事柄）-動詞教えてくれます（行為を表す要素）-目的語日本語（動詞の対象）-状語くれます（動詞を修飾する要素）

七、综合应用题

1.次の状況に合う日本語の表現を作成してください（20分）あなたは友達に新しい本をプレゼントしました友達に感謝の気持ちを伝えてください【答案】友達、本をプレゼントしてくれてありがとう読んでみたらどうですか？面白いと思いますよ---标准答案

一、单选题

1.B

2.A

3.A

4.A

5.B

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、B、C、D

三、填空题

1.ひらがな；カタカナ；漢字

2.主語；補語；目的語；状語；動詞

四、判断题

1.（×）

2.（×）

五、简答题

1.日本語の敬語には以下の種類があります-丁寧語日常会話で使われる丁寧な表現です-敬語相手を敬う表現です例えば「おっしゃる」-謙譲語自分の行為を謙虚に表す表現です例えば「申し上げる」-丁重語非常に丁寧な表現です例えば「拝啓」

2.日本語の基本文法の要素には以下があります-主語文の主な事柄です例えば「私」-補語主語や目的語を補完する要素です例えば「学生」-目的語動詞の対象です例えば「本」-状語動詞や名詞を修飾する要素です例えば「速く」-動詞文の行為や状態を表す要素です例えば「走る」

六、分析题

1.私が本を読みます-主語私（文の主な事柄）-動詞読みます（行為を表す要素）-目的語本（動詞の対象）

2.先生が日本語を教えてくれます-主語先生（文の主な事柄）-動詞教えてくれます（行為を表す要素）-目的語日本語（動詞の対象）-状語くれます（動詞を修飾する要素）

七、综合应用题

1.友達、本をプレゼントしてくれてありがとう読んでみたらどうですか？面白いと思いますよ。