高级日语期末考核试题及答案解析

高级日语期末考核试题及答案解析

一、单选题（每题1分，共10分）

1.下列单词中，读音与其他三个不同的是（）（1分）A.雨が降る（あめがふる）B.山が高い（やまがたかい）C.飲む（のむ）D.書く（かく）【答案】C【解析】A、B、D的促音都在元音前，而C的促音在辅音前

2.下列语法中，表示目的的是（）（1分）A.〜てくるB.〜てしまうC.〜たいD.〜ので【答案】C【解析】A表示变化、B表示完成、C表示愿望、D表示原因

3.「彼はいつも______」で「先生に質問をする」を完成させるのに適切な言葉は（）（1分）A.質問をするB.質問をすることC.質問してくるD.質問されている【答案】C【解析】「〜てくる」表示动作的主动进行

4.下列句子中，语法错误的是（）（1分）A.彼は日本に来て、日本語を勉強しているB.私は毎日運動をして、健康になったC.彼女は新しい本を読んで、面白そうだD.彼は昨日、映画を見て、とても楽しかった【答案】C【解析】C中「面白そうだ」应改为「面白そうに思う」

5.下列单词中，词性与其他三个不同的是（）（1分）A.勉強B.食べるC.読むD.走る【答案】A【解析】A是名词，B、C、D是动词

6.「この本は______」で「面白い」を入れ替えるのに適切な言葉は（）（1分）A.面白いB.面白そうC.面白かったD.面白そうだ【答案】B【解析】「〜そうだ」表示推测

7.下列句子中，时态与其他三个不同的是（）（1分）A.彼は昨日、図書館に行ったB.私は今、勉強しているC.彼女は明天、試験があるD.私は昨日、パーティーに行った【答案】C【解析】C是将来时，A、B、D是过去时或现在时

8.「______、図書館へ行きます」で最も自然なのは（）（1分）A.今日は忙しいからB.だからC.しかしD.それで【答案】A【解析】A表示原因，适合解释去图书馆的原因

9.下列单词中，意义与其他三个不同的是（）（1分）A.飲むB.読むC.走るD.食べる【答案】C【解析】A、B、D是食物或饮料相关的动词，C是动作动词

10.「彼は______」で「学生」を修飾するのに適切な言葉は（）（1分）A.学生だB.学生であるC.学生のD.学生として【答案】C【解析】C是名词修饰名词的形式

二、多选题（每题2分，共10分）

1.以下哪些是日语中的敬语形式？（）A.お願いしますB.ありがとうございますC.いただきますD.いただくE.お見舞いします【答案】A、B、C、E【解析】A、B、C、E是敬语形式，D是非敬语形式

2.以下哪些句子中使用了被动语态？（）A.本を読んでいますB.彼に電話がかかりますC.食べられますD.読まれますE.勉強しています【答案】B、C、D【解析】B、C、D是被动语态，A、E是主动语态

3.以下哪些是日语中的接续助词？（）A.かB.しC.でD.とE.ながら【答案】C、D、E【解析】C、D、E是接续助词，A是疑问助词，B是并列助词

4.以下哪些句子中使用了使役态？（）A.彼を助けるB.読んでくれるC.食べさせるD.走らせるE.勉強する【答案】A、C、D【解析】A、C、D是使役态，B是使役被动态，E是主动态

5.以下哪些是日语中的副词？（）A.とてもB.非常にC.はいD.いいE.だいぶ【答案】A、B、E【解析】A、B、E是副词，C、D是形容词

三、填空题（每题2分，共10分）

1.彼は日本に来て、日本語を______（学んでいる）

2.私は毎日______運動をしている（朝）

3.彼女は新しい本を読んで、______（とても面白そうだ）

4.彼は昨日、映画を見て、______（とても楽しかった）

5.この本は______（面白そうだ）

四、判断题（每题1分，共5分）

1.「彼は日本に来て、日本語を勉強している」は過去形である（）（1分）【答案】（×）【解析】句子是现在进行时

2.「彼は学生だ」は敬语である（）（1分）【答案】（×）【解析】句子是非敬语形式

3.「食べてくる」は動作の受動的な表現である（）（1分）【答案】（×）【解析】「〜てくる」表示动作的主动进行

4.「図書館へ行きます」は方向を示す表現である（）（1分）【答案】（√）【解析】「へ」表示方向

5.「面白そうだ」は推測を示す表現である（）（1分）【答案】（√）【解析】「〜そうだ」表示推测

五、简答题（每题3分，共9分）

1.简述日语中的敬语形式及其使用场景【答案】日语中的敬语形式包括尊敬语、谦让语和丁寧语尊敬语用于尊敬对方的动作或状态，谦让语用于谦逊地表示自己的动作或状态，丁寧语用于表示礼貌使用场景包括对长辈、上级、客人等使用尊敬语和谦让语，对平辈或下属使用丁寧语

2.简述日语中的被动语态和使役态的区别【答案】被动语态表示动作的承受者，使役态表示动作的实施者被动语态通常由「〜られる」「〜られる」构成，使役态通常由「〜させる」构成

3.简述日语中的接续助词的种类及其功能【答案】日语中的接续助词包括「〜が」「〜と」「〜ながら」等功能包括表示并列、递进、转折、原因等

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析句子「彼は日本に来て、日本語を勉強している」的语法结构和意义【答案】句子是现在进行时，表示动作的持续进行「彼は日本に来て」是原因状语从句，表示来日本的原因，「日本語を勉強している」是主句，表示正在学习日语整体意义是他来日本了，正在学习日语

2.分析句子「彼は昨日、図書館に行って、新しい本を買った」的语法结构和意义【答案】句子是过去时，表示动作的完成「彼は昨日、図書館に行って」是时间状语从句，表示昨天去了图书馆，「新しい本を買った」是主句，表示买了新书整体意义是他昨天去了图书馆，买了新书

七、综合应用题（每题25分，共25分）

1.请根据以下情境，用日语写出一段对话，包括至少一个敬语形式、一个被动语态和一个使役态情境一位老师正在指导学生做实验【答案】先生「実験をやってください」学生「はい、先生実験をやってみます」先生「器具を取り付けてください」学生「はい、先生器具を取り付けます」先生「注意してやってください」学生「はい、先生注意してやってます」---完整标准答案

一、单选题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.A

6.B

7.C

8.A

9.C

10.C

二、多选题

1.A、B、C、E

2.B、C、D

3.C、D、E

4.A、C、D

5.A、B、E

三、填空题

1.学んでいる

2.朝

3.とても面白そうだ

4.とても楽しかった

5.面白そうだ

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（√）

5.（√）

五、简答题

1.日语中的敬语形式包括尊敬语、谦让语和丁寧语尊敬语用于尊敬对方的动作或状态，谦让语用于谦逊地表示自己的动作或状态，丁寧语用于表示礼貌使用场景包括对长辈、上级、客人等使用尊敬语和谦让语，对平辈或下属使用丁寧语

2.日语中的被动语态表示动作的承受者，使役态表示动作的实施者被动语态通常由「〜られる」「〜られる」构成，使役态通常由「〜させる」构成

3.日语中的接续助词的种类包括「〜が」「〜と」「〜ながら」等功能包括表示并列、递进、转折、原因等

六、分析题

1.句子「彼は日本に来て、日本語を勉強している」是现在进行时，表示动作的持续进行「彼は日本に来て」是原因状语从句，表示来日本的原因，「日本語を勉強している」是主句，表示正在学习日语整体意义是他来日本了，正在学习日语

2.句子「彼は昨日、図書館に行って、新しい本を買った」是过去时，表示动作的完成「彼は昨日、図書館に行って」是时间状语从句，表示昨天去了图书馆，「新しい本を買った」是主句，表示买了新书整体意义是他昨天去了图书馆，买了新书

七、综合应用题

1.先生「実験をやってください」学生「はい、先生実験をやってみます」先生「器具を取り付けてください」学生「はい、先生器具を取り付けます」先生「注意してやってください」学生「はい、先生注意してやってます」。