冀州二模语文题目及答案汇总

冀州二模语文题目及答案汇总

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.潜移默化（qián）B.锲而不舍（qiè）C.纨绔子弟（kuà）D.惟妙惟肖（xiāo）【答案】B【解析】A.潜（qián）正确；C.纨绔（kuà）错误，应读wán；D.惟妙惟肖（xiāo）错误，应读xiào考查多音字和形近字

2.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我的思想觉悟有了很大的提高B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施C.他不仅学习成绩好，而且体育也非常出色D.关于这个问题，我们还需要进一步商量和研究【答案】D【解析】A.缺少主语；B.“不再”否定失当；C.“不仅……而且”关联词搭配不当；D.结构完整，表意清晰考查病句辨析

3.《论语》中强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，其核心思想是（）（2分）A.学习要循序渐进B.学思结合的重要性C.读书破万卷D.知之为知之【答案】B【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，即二者不可偏废考查名句理解

4.下列文学常识表述错误的一项是（）（2分）A.《背影》的作者是朱自清，属于现代散文B.《红楼梦》的作者是曹雪芹，与《桃花扇》并称“红桃双绝”C.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，属于悲剧D.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品【答案】B【解析】《桃花扇》作者是孔尚任，非曹雪芹考查作家作品知识

5.下列诗句与作者对应错误的一项是（）（2分）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”——王维B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——岳飞C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”——晏殊【答案】B【解析】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》考查古诗文默写与作者

6.下列修辞手法判断错误的一项是（）（2分）A.“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”——比喻B.“他的声音像洪钟一样有力”——夸张C.“夜来风雨声，花落知多少”——拟人D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”——排比【答案】D【解析】“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是对偶句考查修辞手法辨析

7.下列文言句式翻译错误的一项是（）（2分）A.“而或长烟一空，皓月千里”——有时大雾散尽，皎洁的月光普照千里B.“肉食者鄙，未能远谋”——吃肉的人目光短浅，不能深谋远虑C.“风声雨声读书声，声声入耳”——风声、雨声、读书声，处处都能听到D.“人谁无过？过而能改，善莫大焉”——谁没有过错？犯错能够改正，没有比这更好的事了【答案】C【解析】“风声雨声读书声，声声入耳”是排比，非文言句式考查文言文翻译

8.下列文学流派与代表作对应错误的一项是（）（2分）A.唐诗——李白《静夜思》B.宋词——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》C.元曲——马致远《天净沙·秋思》D.明代小说——吴承恩《聊斋志异》【答案】D【解析】《聊斋志异》是清代蒲松龄的作品考查文学流派与作品

9.下列成语使用恰当的一项是（）（2分）A.对于他的错误，我表示无稽之谈B.他的演讲生动形象，令人叹为观止C.这件事纯属无中生有，不必大惊小怪D.他做事总是半途而废，缺乏持之以恒的精神【答案】B【解析】A.用错对象；C.用法错误；D.与语境不符考查成语运用

10.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）A.他兴奋地说“我们终于成功了！”B.今天天气很好，可是他一点也不高兴C.谁能想到，这样一个看似简单的问题，却困扰了科学家们几十年呢？D.他来自北京，今年三十岁，是一名教师【答案】A【解析】B.逗号应改为分号；C.句末问号错误；D.逗号应改为冒号考查标点符号

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列选项中，属于《论语》核心思想的有（）（4分）A.仁者爱人B.己所不欲，勿施于人C.三人行，必有我师焉D.学而时习之，不亦说乎E.道可道，非常道【答案】A、B、C、D【解析】E.出自《道德经》，非《论语》考查经典名句

2.下列选项中，属于鲁迅作品的有（）（4分）A.《呐喊》B.《朝花夕拾》C.《家》D.《阿Q正传》E.《背影》【答案】A、B、D【解析】C.巴金作品；E.朱自清作品考查作家作品

3.下列选项中，属于描写景物的诗句有（）（4分）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”D.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”E.“采菊东篱下，悠然见南山”【答案】A、B、D、E【解析】C.抒情诗考查古诗词分类

4.下列选项中，属于小说的有（）（4分）A.《红楼梦》B.《边城》C.《论语》D.《哈姆雷特》E.《呐喊》【答案】A、B、E【解析】C.儒家经典；D.戏剧考查文体分类

5.下列选项中，属于修辞手法的有（）（4分）A.比喻B.夸张C.排比D.反问E.对偶【答案】A、B、C、D、E【解析】考查修辞手法分类

三、填空题（每题4分，共32分）

1.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑”表现了______之情【答案】爱慕（4分）

2.《出师表》中诸葛亮自比“______”，表达忠诚之心【答案】卧龙（4分）

3.“______，不拘小节”形容苏轼性格豪放【答案】大江东去（4分）

4.《陋室铭》中“______，往来无白丁”描绘了作者交往之雅【答案】谈笑有鸿儒（4分）

5.“______，病树前头万木春”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【答案】沉舟侧畔千帆过（4分）

6.《桃花源记》中描绘桃花源景象的句子是“______，芳草鲜美，落英缤纷”【答案】芳草鲜美（4分）

7.“______，病树前头万木春”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【答案】沉舟侧畔千帆过（4分）

8.《论语》中强调“见贤思齐焉，______”的修身之道【答案】见不贤而内自省也（4分）

四、判断题（每题2分，共20分）

1.《离骚》的作者是屈原，属于楚辞（）（2分）【答案】（√）

2.《资治通鉴》是司马迁所著的中国第一部纪传体通史（）（2分）【答案】（×）【解析】司马迁著有《史记》，司马光著《资治通鉴》

3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王之涣《登鹳雀楼》（）（2分）【答案】（×）【解析】出自王勃《滕王阁序》

4.《诗经》中的风、雅、颂是按照音乐性质分类的（）（2分）【答案】（√）

5.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，属于悲剧（）（2分）【答案】（√）

6.《论语》中的“仁”即仁爱，是儒家思想的核心（）（2分）【答案】（√）

7.《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹（）（2分）【答案】（√）

8.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，记录了作者童年生活（）（2分）【答案】（√）

9.“海上生明月，天涯共此时”出自李白《静夜思》（）（2分）【答案】（×）【解析】出自张九龄《望月怀远》

10.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品（）（2分）【答案】（√）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述《论语》中“礼”的核心思想【答案】“礼”是儒家思想的重要组成部分，强调社会秩序和行为规范孔子认为“礼”是维系社会和谐的基础，主张“克己复礼为仁”通过礼的约束，人们能够形成良好的道德品质，实现个人修养与社会进步的统一

2.简述《红楼梦》中林黛玉的人物形象特点【答案】林黛玉是《红楼梦》中的经典人物，具有才情高绝、敏感细腻、孤傲清高、多愁善感的特点她精通诗词，尤擅葬花吟，但性格中带有忧郁和叛逆，与宝玉的爱情悲剧最终以悲剧收场，成为文学史上悲剧形象的典范

3.简述《呐喊》中“阿Q精神”的内涵【答案】“阿Q精神”是指阿Q在遭受压迫时，通过自我欺骗和精神胜利法来排解痛苦的一种心理状态鲁迅通过阿Q的形象，批判了国民的麻木、愚昧和自欺欺人，揭示了当时社会的病态和人民的劣根性

4.简述《桃花源记》的写作背景和主题思想【答案】《桃花源记》写于东晋时期，作者陶渊明借描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了对和平、自由的向往，以及对现实社会黑暗的批判文章通过渔人发现桃花源的奇遇，展现了作者对美好生活的追求和对理想政治的憧憬

六、分析题（每题15分，共30分）

1.分析《出师表》中诸葛亮的政治智慧和人格魅力【答案】《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，体现了其政治智慧和人格魅力

（1）政治智慧诸葛亮通过分析蜀汉形势，提出“先礼后兵”的策略，展现其深远的战略眼光；同时强调“亲贤臣，远小人”，为后主建言献策，体现其治国理政的远见

（2）人格魅力诸葛亮自比“卧龙”，表达忠诚之心；文中“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，彰显其无私奉献的精神；对后主反复叮嘱，体现其爱护之心全文情真意切，感人至深

2.分析《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”这一主题的深刻内涵【答案】《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”的独白，揭示了主人公在复仇与道德之间的矛盾挣扎

（1）生存的困境哈姆雷特在复仇过程中，不断质疑生命的意义，认为“生存”意味着继续承受痛苦，“毁灭”则是一种解脱，但又不忍心让他人也陷入黑暗

（2）道德的拷问哈姆雷特在复仇过程中，面临“杀与不杀”的道德困境，他既想为父报仇，又担心冤枉好人，体现其内心的挣扎

（3）人性的思考这一主题反映了人类在面对生死、善恶时的普遍困惑，展现了莎士比亚对人性的深刻洞察

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.阅读下面这首诗，回答问题《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

（1）这首诗的写作背景是什么？

（2）分析诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象和作用

（3）简述这首诗的艺术特色【答案】

（1）写作背景这首诗是杜甫晚年所作，时值安史之乱后，诗人漂泊西南，生活困顿，通过登高抒发忧国忧民的情怀

（2）意象和作用-“无边落木萧萧下”象征生命的凋零和时光流逝；-“不尽长江滚滚来”象征历史的无情和现实的沉重二者形成鲜明对比，渲染出苍凉悲壮的氛围，为全诗奠定基调

（3）艺术特色-时空开阔上句写景，下句抒情，由近及远，由景入情；-对比鲜明落木与长江、萧萧与滚滚，形成强烈对比；-语言凝练用词精准，如“萧萧”“滚滚”等，富有音韵美

2.阅读下面这段文字，回答问题“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话出自《孟子·梁惠王上》，体现了儒家思想中“仁爱”的扩展性试结合现实生活，分析这一思想的现实意义【答案】

（1）思想内涵-“老吾老以及人之老”强调不仅要孝敬自己的长辈，还要推己及人，关爱他人的长辈；-“幼吾幼以及人之幼”强调不仅要爱护自己的子女，还要推己及人，关爱他人的子女这一思想体现了儒家“仁爱”思想的扩展性，即由己及人，由近及远，实现社会和谐

（2）现实意义-促进家庭和谐在家庭中践行这一思想，能够增进家庭成员之间的关爱，形成和睦的家庭氛围；-推动社会文明在社会层面，这一思想能够促进尊老爱幼的良好风尚，构建和谐社会；-培养公民意识通过教育和实践，人们能够形成推己及人的公民意识，增强社会责任感-标准答案（附在试卷最后一页）。