中学生防震安全教育课件

中学生防震安全教育课件第一章地震基础知识什么是地震地震的形成震级分类地震是地球内部岩石在巨大压力作用下突然破裂产生的震动波向四周传弱震级以下人无感觉,3,播造成地面剧烈晃动的自然现象这种能量的释放往往在瞬间完成但造,,有感震级室内有感3-

4.5,成的影响可能持续很长时间中强震级造成破坏

4.5-6,强震级破坏严重6-7,巨大地震级以上毁灭性灾害7,纵波（波）横波（波）P S传播速度快约公里秒先到达地面上下震动破坏力较小,5-7/,,,地震的危害直接灾害次生灾害建筑物倒塌是地震造成人员伤亡的主地震引发的次生灾害往往造成更大范要原因房屋结构破坏、墙体开裂、围的破坏火灾因燃气泄漏和电线短楼板坠落以及室内物品坠落、家具路而起山区可能发生滑坡、崩塌和,,倾倒等都会对人体造成严重伤害玻泥石流沿海地区要警惕海啸城市中,,璃碎片、掉落的灯具和装饰物也是重还可能出现有毒气体泄漏等化学灾要威胁害社会影响震后交通系统瘫痪道路桥梁损毁导,致救援困难通讯中断使信息传递受阻供水供电系统破坏影响基本生,活医疗资源紧张灾后防疫压力巨,大这些都对社会正常运转造成严重,冲击看不见的力量毁灭性的震动地震波以惊人的速度在地球内部传播纵波和横波的速度差异为我们争取了宝贵的预警时,间理解地震波的传播规律有助于我们更好地应对地震威胁,第二章地震预警与震前准备预防胜于救灾虽然人类还无法准确预报地震但地震预警系统和充分的震前准备可以大,大减少灾害损失为生命安全争取宝贵时间,地震预警信号预警系统工作原理1警报识别地震预警系统利用纵波比横波传播快的原理在检测到纵波后立即发出警报为人们在破坏,,手机、电视、广播同步发出性横波到达前争取避险时间系统通过布设在地震带的传感器网络实时监测地震活动2立即行动预警时间与响应第一时间采取避险措施预警时间通常很短暂从几秒到几十秒不等距离震中越远预警时间越长虽然时间短暂,,,但足以让我们采取关键的避险动作关闭火源、躲到安全位置、停止危险操作3保持冷静不慌乱按预案行动,学校防震准备制定应急预案学校应建立完善的地震应急预案,明确各部门和人员的职责分工预案应包括预警响应、避险疏散、应急救援、家长联系等各个环节,确保每位师生都清楚自己的角色和任务配备应急物资学校应配备充足的应急物资,包括安全头盔、急救包、手电筒、应急食品和饮用水、对讲机等通讯设备这些物资应定期检查更新,放置在便于取用的位置设置疏散通道规划清晰的疏散路线和安全集合点,在楼道和教室张贴疏散示意图疏散通道必须保持畅通,不得堆放杂物安全出口标识要清晰醒目,应急照明设施完好有效家庭与个人准备准备应急包排查安全隐患准备一个家庭应急包内含饮用水、压缩食品、急救药品、手电筒、收,检查家中高大家具是否固定牢固,将重物放在低处确保电器线路安音机、备用电池、重要证件复印件、少量现金等放在易于取用的固全,燃气管道无泄漏了解家中电源、水源、燃气的关闭方法和位置定位置学习自救知识熟悉逃生路线学习基本的急救技能如心肺复苏、止血包扎等掌握在不同场所的避,与家人一起制定家庭应急计划,确定紧急集合地点熟悉从家到安全区险方法,了解如何在废墟中自救和求救这些知识在关键时刻能挽救生域的多条逃生路线,了解社区避难场所位置定期进行家庭演练命第三章震时避险正确做法地震来临时的几秒钟内你的反应将决定生死掌握正确的避险方法在震时保持冷静并,,快速采取行动是保护生命安全的关键,室内避险要点01迅速趴下感觉到震动立即趴下,降低重心,减少摔倒风险02寻找掩护钻到坚固的课桌下或靠近承重墙的墙角03保护头颈用双手、书包或其他物品保护头部和颈部04抓牢固定抓牢桌腿等固定物,防止滑出掩护区05远离危险远离窗户、玻璃、吊灯、书架等危险物品特别提醒不要试图跑出教室,震时奔跑极易摔倒受伤不要躲在门框下,现代建筑的门框并不牢固电梯在地震时会停运甚至坠落,千万不要使用室外避险要点1远离建筑物迅速跑到空旷地带,远离高楼、围墙、广告牌等可能倒塌的建筑物和构筑物,避开玻璃幕墙,防止高空坠物伤人2避开危险设施远离电线杆、变压器、路灯等电力设施,避免触电远离大树、高大雕塑等可能倾倒的物体,选择低矮灌木丛等相对安全的位置3就地蹲下找到安全位置后,立即蹲下或趴下,降低重心用双手或书包保护头部和颈部,闭上眼睛,防止异物伤害4保持冷静不要惊慌奔跑,避免踩踏事故如果在操场等空旷地带,原地不动等待震动停止观察周围环境,注意可能出现的次生灾害震时避险三要领趴下掩护稳住降低重心保护头颈抓牢固定物感觉震动立即趴下四肢着地身体重心降低用双手、书包或周围物品保护头部和颈部抓住桌腿、墙角等坚固物体防止强烈震动,,,,,减少因震动摔倒造成的伤害这是避险的第这是人体最脆弱也最重要的部位必须优先将身体抛出掩护范围保持这个姿势直到震,,,一步保护动停止这三个动作要连贯完成整个过程不超过秒在学校和家中反复练习形成肌肉记忆确保在真实地震时能够本能反应记住正确的避险姿势能将伤害降,3,,:低以上70%正确避震保护生命一个简单的动作可能就是生与死的区别让我们牢记避险要领通过反复演练将正确动作变成本能反应在危险来临时保护好自己和同学,,,第四章震后疏散与自救互救地震的震动通常持续几秒到几十秒震后的行动同样关键有序疏散、科学自救、积极互救能够最大限度地减少伤亡为专业救援争取时间,,,震后疏散原则疏散时机疏散要求等待主震结束震动停止后再开始疏散过早行动可能遭遇余震或坠物伤快速但不奔跑有序撤离保持队形不推搡不拥挤靠右行走为救援通,,,,害听从老师指挥不要自行决定行动时机如果被困保持冷静等待救道留出空间遇到拥堵时停下等待不要强行通过前面同学摔倒要立即,,,援不要盲目行动停止前进并大声示警,听从指挥按预定路线按老师指示行动不擅自改变路线快速有序到达集合点不拥挤不奔跑空旷安全区域疏散注意事项关闭火源电源互帮互助清点人数在确保安全的情况下最后离开教室的同学应关身体健康的同学要主动帮助行动不便的同学安全到达安全集合点后各班立即整队班长协助老师,,,闭电源开关防止震后电线短路引发火灾如果撤离可以搀扶、背负或协助使用轮椅体现团点名清点人数如发现有人未到立即向指挥部,,,教室有燃气设备也要关闭阀门但不要为此耽队精神不丢下任何一个人老师和班干部要特报告说明失联同学最后位置未经允许任何人,,,,误逃生时间生命安全永远是第一位的别关注需要帮助的同学不得擅自离开或返回建筑物,自救互救基本技能评估环境简单急救观察周围是否有次生灾害风险寻找安全出口掌握止血、包扎等基本技能在条件允许时自,,和避难空间救或救助他人维持生存求救通讯节约饮水食物保持体力在废墟中等待专业救用手机、哨子或敲击发出求救信号保持通讯,,,援设备电量如果被困废墟要保持冷静不要大声呼喊消耗体力用手机或敲击管道等方式发出有规律的求救信号保护口鼻防止灰尘吸入尽量寻找水源和食物,,,坚信一定会有人来救援保持求生意志,第五章地震应急演练的重要性实践是检验真理的唯一标准定期开展地震应急演练能够让理论知识转化为实际能力,,在真正的危险来临时做出正确反应最大限度保护生命安全,演练目的提高安全意识形成肌肉记忆通过反复演练强化防震意识让每位同学认识到地震避险的重要性消熟能生巧通过多次演练将正确的避震动作和疏散路线变成条件反射,,,,除侥幸心理树立宁可千日不震不可一日不防的思想真正地震时大脑可能因恐慌而短暂死机但身体会自动做出正确反,,,,应培养协作精神检验应急预案演练不是个人行为需要全校师生密切配合通过演练培养团队意识演练是检验和完善应急预案的重要手段通过演练发现预案中的漏洞,,学会在紧急情况下互帮互助服从指挥有序行动展现集体力量和不足及时改进疏散路线、优化人员分工、补充应急物资,,,,演练流程示例警报响起地震来临1-听到第一声警报模拟地震发生全体师生立即停止活动就近避,,震学生迅速趴下钻到课桌下用书包或双手保护头颈抓牢桌,,,腿教师指导学生动作自己也要避震,2主震结束准备疏散-约秒后第二声警报响起模拟主震结束老师迅速打开教室30,门检查疏散通道学生保持避震姿势等待老师指令不要擅自行,,,有序撤离前往操场3-动听到老师开始疏散的口令学生按预定路线快速有序撤离双,手护头弯腰低姿靠右行走不推搡、不奔跑、不喧哗楼层低,,4到达集合点清点人数的班级先走高楼层依次跟进-,各班到达操场指定位置后立即整队面向主席台站好班长协助,老师清点人数向年级组长报告全校集合完毕统计用时校长总,,,情绪安抚返回教室5-结点评演练情况演练结束后老师对学生进行情绪安抚和心理疏导表扬表现好的,,同学指出存在的问题组织学生有序返回教室继续正常学习生,,活演练注意事项严肃对待演练不是游戏,要像真实地震一样认真对待,全程保持安静和专注规范动作避震和疏散动作必须规范到位,不能敷衍了事,每次都要力求完美遵守纪律服从老师指挥,按规定路线行进,不推不挤不跑,保持良好秩序互帮互助关注身边同学,特别是需要帮助的同学,体现团队协作精神总结反思演练后认真总结,找出不足,下次改进,不断提高演练质量定期进行每学期至少进行2次演练,通过反复练习形成习惯,确保关键时刻能够正确应对实战演练生命保障每一次认真的演练都是为真实灾难做准备让我们珍惜每一次演练机会把它当作保护,,生命的实战训练为自己和他人的安全负责,第六章心理疏导与灾后恢复地震不仅造成物质损失和人员伤亡还会给幸存者带来严重的心理创伤重视灾后心理疏,导帮助受灾者走出阴影是灾后恢复的重要组成部分,,地震后心理反应急性应激反应持续性心理问题创伤后应激障碍地震发生后的几小时到几天内许多人会出震后一段时间内可能出现失眠、噩梦、注少数经历重大创伤的人可能发展为表,,PTSD,现恐惧、焦虑、紧张等强烈情绪可能表现意力不集中、易怒、情绪低落等症状对声现为反复闯入性回忆、噩梦、闪回严重影,为心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张、出汗颤响、震动异常敏感总担心余震来临回避响日常生活和学习需要专业心理医生的干,抖等生理症状部分人会感到麻木、迷茫与地震相关的话题和场景不愿回忆地震经预和治疗,,难以相信眼前发生的一切历重要提示这些心理反应是正常的是人在面对重大创伤事件时的自然保护机制大多数人经过时间和适当疏导能够自行恢复不必过度担忧,,但如果症状持续加重或严重影响生活应及时寻求专业帮助,心理疏导方法集体活动的作用01陪伴与倾听组织适当的集体活动可以有效缓解心理压力通过团队游戏、文艺表演、体育比赛等方式,转移注意力,释放负面情绪分享彼此的感受和经历,获得情感支持,认识老师和家长的陪伴是最好的安慰,耐心倾听孩子的感受和经历到自己并不孤单培养积极心态02情绪表达引导学生看到灾后重建的希望,关注积极的方面学习英雄人物的事迹,培养坚强勇敢的品质相信在党和政府的领导下,在全社会的支持下,一切都会好起来鼓励用语言、绘画、写作等方式表达情绪,不要压抑感受03恢复日常尽快恢复正常学习生活节奏,重建安全感和秩序感04专业辅导必要时寻求心理咨询师的专业帮助,进行系统疏导灾后安全注意防范余震注意饮食卫生大地震后可能发生多次余震强度可能震后供水系统可能受损水源可能被污,,接近主震不要急于返回建筑物内远染务必喝烧开的水或瓶装水食物要,,离受损建筑继续保持警惕做好避险新鲜卫生不吃变质食品饭前便后洗,,准备余震来临时按照避险要领采取保手预防肠道传染病做好环境消杀防,,护措施止疫情发生关注家人安全通过电话、微信等方式与家人保持联系相互报平安了解家人健康状况和所在位,置如有家人受伤或失联及时向学校和相关部门报告互相关心共度难关,,第七章防震减灾从我做起,防震减灾不只是政府和学校的责任更是我们每个人的责任让我们从自身做起学习知,,识掌握技能传播理念共同构筑安全防线,,,你我责任学习防震知识掌握避险技能认真学习地震科普知识了解地震成因、预警系熟练掌握趴下、掩护、稳住避险要领记住不同,,统、避险方法等通过书籍、网络、讲座等多种场所的避险方法学习简单的急救技能能够在关,渠道持续学习不断更新知识键时刻自救互救,关爱他人积极参与演练关注身边需要帮助的同学在演练和实际情况珍惜每一次演练机会认真对待规范动作严,,,,中主动提供帮助灾后关心受灾同学的身心守纪律通过反复练习将知识转化为能力形,健康给予情感支持和实际帮助成肌肉记忆和条件反射,排查安全隐患传播安全意识主动发现学校和家中的安全隐患如松动的家具、向家人、朋友普及防震知识纠正错误认识通过,,堵塞的通道、老化的线路等及时向老师或家长社交媒体、手抄报、主题班会等形式宣传防震减报告消除安全隐患灾理念扩大影响范围,,防震减灾人人有责我们每个人都是防震减灾链条上的重要一环只有人人参与才能构筑起坚固的生命安全防线,,,结束语地震无情人有情防震,减灾生命至上,同学们,通过今天的学习,我们系统了解了地震的成因和危害,掌握了科学的避险方法和自救互救技能,认识到了应急演练和心理疏导的重要性更重要的是,我们明白了防震减灾是每个人的责任虽然我们无法阻止地震的发生,但我们可以通过学习知识、掌握技能、做好准备,将灾害造成的损失降到最低生命只有一次,安全重于泰山让我们牢记今天学到的知识,在日常生活中保持警惕,在演练中认真对待,在危险来临时沉着应对学以致用守望相助珍爱生命安全第一让我们携手共筑安全校园,用知识武装自己,用行动保护生命,守护美好未来!防震减灾,从我做起,从现在做起!。