防暴力侵害安全教育课件

防暴力侵害安全教育课件第一章暴力侵害的认识什么是暴力侵害？对身心健康的严重影响暴力侵害是指通过身体、语言、心理或其他方式对他人造成伤害的行为在我们的生活中，暴力侵害有多种表现形式，包括校园暴力、家庭暴力、性骚扰、网络欺凌等这些行为不仅违反道德规范，更可能触犯法律，给受害者带来难以磨灭的伤害暴力侵害的真实案例通过真实案例，我们能够更直观地感受到暴力侵害的危害与恐惧，从而提高警惕，学会保护自己广西宾阳初中女生打群架事件云南富宁女生宿舍遭围殴事件案例带给我们的警示多名女生在校园内因琐事发生矛盾，最终一名女生在宿舍内遭到多名同学长时间围演变成群体性暴力事件参与者和围观者殴，施暴者还将视频上传至网络受害者众多，受害学生遭受严重身心创伤事件因恐惧不敢声张，直到家长发现异常才报曝光后引发社会广泛关注，涉事学生受到警处理这起事件揭示了校园暴力的隐蔽相应处罚，学校也加强了安全管理措施性和重复性特点，提醒我们必须及时制止和报告暴力行为暴力的阴影，谁来守护？第二章校园暴力的表现形式校园暴力有多种表现形式，了解这些形式能够帮助我们更好地识别和防范暴力不仅仅是身体上的伤害，还包括语言、心理和经济等多个层面肢体暴力言语暴力包括打架、推搡、殴打、踢打等直接的身体接触行为这是最直观、通过辱骂、威胁、嘲笑、讽刺等语言攻击他人虽然不留下身体伤最容易识别的暴力形式，会造成明显的身体伤害，如瘀伤、出血、骨痕，但会严重伤害受害者的自尊心和心理健康，导致自卑、焦虑等问折等题网络暴力经济暴力利用网络平台进行欺凌，包括发布恶意评论、传播他人隐私、制作侮辱性图片或视频等网络暴力传播速度快、范围广，对受害者造成的伤害往往更加深远校园欺凌的隐蔽性与重复性以大欺小、以强凌弱的特点恶性循环加剧伤害校园欺凌往往呈现出明显的力量不对等特征施暴许多受害者出于恐惧、羞愧或者可能是年龄较大、身体强壮、人数众多或者拥有担心报复而选择沉默，这反而某种权力的一方，而受害者通常是弱势、孤立或助长了施暴者的气焰欺凌行性格内向的学生为会不断重复发生，甚至逐渐升级，给受害者造成持续性的这种不对等关系使得受害者难以反抗，施暴者则更身心创伤加肆无忌惮欺凌行为往往发生在教师和家长看不到的地方，具有很强的隐蔽性打破沉默是制止欺凌的关键我们必须鼓励受害者勇敢发声，及时寻求帮助第三章暴力侵害的危害暴力侵害的影响是全方位、深层次的，不仅会造成即时伤害，还会产生长期的负面影响，甚至伴随受害者一生身体伤害直接的身体伤害包括瘀伤、擦伤、骨折、脑震荡等，严重时甚至可能危及生命一些伤害会留下永久性疤痕或功能障碍，影响受害者的身体健康和日常生活心理创伤心理创伤往往比身体伤害更难愈合受害者可能长期处于恐惧、焦虑、抑郁状态，出现噩梦、失眠、社交障碍等症状严重者甚至产生创伤后应激障碍（），需要长期心理治疗PTSD学习影响遭受暴力侵害后，学生往往无法集中注意力学习，成绩显著下滑有的学生因恐惧而不敢上学，导致缺课、厌学甚至辍学，严重影响学业发展和未来前途社会影响频繁发生的暴力事件会破坏校园风气，让整个学校充满不安全感其他学生也会受到心理影响，担心自己成为下一个受害者这种氛围不利于学生的健康成长和学校的正常教学秩序看不见的伤害，更难愈合心理创伤虽然看不见摸不着，但它对一个人的影响可能持续数年甚至一生我们要特别关注暴力受害者的心理健康，给予他们足够的理解、支持和专业帮助第四章如何识别暴力侵害风险及早识别暴力侵害的风险信号，是有效防范的第一步我们要学会观察周围环境和他人的异常表现，提高警觉性观察异常行为识别潜在危险环境注意网络异常互动留意身边同学是否出现突然的行为变化，如变得某些场所更容易发生暴力事件，如偏僻的角落、在网络上要警惕陌生人的主动搭讪、不当言语暗孤僻、不愿交流、情绪波动大、经常哭泣或发无人监控的楼梯间、放学后的空教室、校园周边示、索要个人信息或照片等行为如果收到恶意怒受害者可能出现回避某些人或地点、身上有的小巷等尽量避免单独前往这些地方，特别是评论、威胁信息或发现有人传播自己的隐私，要不明伤痕、个人物品经常丢失或损坏等情况在人少的时间段选择光线充足、人流量大的安立即采取措施并告知家长或老师全路线第五章防范暴力侵害的基本原则掌握基本的安全防范原则，能够有效降低遭受暴力侵害的风险预防永远胜于应对保持警惕，避免单独行动选择安全路线，告知行踪学会拒绝，远离危险时刻保持安全意识，对周围环境保持警觉选择照明良好、人流量大的路线出行养成对于不合理的要求要学会坚定地说不，不尽量结伴而行，特别是在上下学路上、去偏告知家长或老师自己行踪的习惯，让他们知要因为害怕得罪人而妥协远离有暴力倾僻地方或在陌生环境中人多时安全系数更道你在哪里、和谁在一起、预计什么时候回向、品行不良或经常惹事的人如果发现某高，施暴者也更不敢轻举妄动来如果计划有变，及时通知家人个环境让你感到不安全，要相信直觉，及时离开第六章自我保护实用技巧

（一）遇到肢体暴力时的应对保持冷静是关键惊慌失措只会让情况更糟快速评估周围环境，寻找逃生路线如果对方人多势众或明显比你强壮，不要硬拼，优先考虑脱身大声呼救，引起他人注意•向人多的地方跑，寻求帮助•利用周围物品制造障碍，争取逃脱时间•如果无法逃脱，保护头部和重要器官•利用周围物品自卫在必要时，可以利用书包、雨伞、钥匙等随身物品进行防御制造声响如摔东西、按汽车警报器等也能吸引周围人的注意，让施暴者有所顾忌重要提醒遇抢劫时，生命安全永远是第一位的不要为了保护财物而激怒对方，尽量记住对方的体貌特征、口音、衣着等信息，事后报警处理第七章自我保护实用技巧

（二）010203言语暴力的应对网络暴力防护经济安全意识面对辱骂、嘲笑等言语攻击时，不要与对方争吵在网络上保护好个人隐私，不轻易透露真实姓妥善保管自己的财物，不在学校炫耀贵重物品或回击，这只会让冲突升级保持冷静，可以选名、住址、学校、电话等信息不轻信陌生人，不轻易借钱给他人，也不向同学借贷如果遭遇择沉默或简短回应后离开不要把对方的恶意言不随意添加好友或接受不明文件遇到网络欺凌勒索或强迫借钱，不要屈服，记住对方的信息并语放在心上，那不是你的错及时向老师、家长时，保存证据（截图、聊天记录等），及时向平及时报告给老师和家长学会理性消费，不盲目或心理辅导员寻求帮助和支持台举报，并告知家长和老师必要时可以报警处攀比理第八章女生自我保护特别篇女生在某些方面面临着更高的安全风险，需要格外提高警惕，掌握针对性的自我保护方法12常见危险类型识别危险信号女生可能面临性骚扰（不适当的身体接有人故意触碰身体敏感部位、说带有性暗触、言语暗示）、跟踪、诱骗等危险这示的话、长时间盯着看、在公共场所紧跟些行为可能来自陌生人，也可能来自熟不放、以各种理由诱骗你单独去偏僻地方人要对任何让自己感到不舒服的行为保等，都是危险信号相信自己的直觉，一持警惕旦感到不对劲就要提高警惕3应对方法遇到危险时要大声呼救，明确表示拒绝不要碰我！走开！大声可以震慑对方并引起他人注意迅速离开现场，跑向人多的地方必要时立即报警，拨打或寻求周围人帮110助事后一定要告诉家长和老师女生自我保护案例分享案例某校女生小雨的勇敢应对小雨放学后在公交车站等车，发现一名陌生男子一直跟着她并试图搭讪小雨没有理会，保持警惕上车后，该男子坐在她旁边，开始用身体故意挤她小雨立即大声说你在干什么？离我远点！引起了全车人的注意司机停车询问情况，小雨说明后，司机让该男子下车并报警小雨下车后立即给妈妈打电话，并在有人的地方等待家长来接小组讨论如果是你，你会怎么做？请同学们分组讨论以下问题小雨的应对方式有哪些值得学习的地方？•如果在更偏僻的地方遇到类似情况，应该如何处理？•事后还应该采取哪些措施来保护自己？•如果是男生目睹了这样的情况，应该如何帮助？•勇敢是最好的防护勇敢不是不害怕，而是即使害怕也能站出来保护自己每个女生都有权利拒绝任何让自己不舒服的行为，都有力量保护自己的安全和尊严第九章法律知识与权益保护了解相关法律知识，能够帮助我们更好地保护自己的合法权益，也让施暴者意识到自己行为的严重后果相关法律法规简介权益保护与法律责任《未成年人保护法》明确规定，学校、家庭、社会都有保护未成年人合受害者的合法权益有权获得保护、治疗和赔偿；有权要求学校和相关法权益的责任任何组织或个人不得对未成年人实施欺凌、暴力等侵害部门采取措施制止侵害；有权通过法律途径追究施暴者的责任行为施暴者的法律责任未成年施暴者可能面临批评教育、纪律处分、送工《反校园欺凌条例》要求学校建立防治校园欺凌的工作制度，及时发现读学校等处理；情节严重的可能承担民事赔偿责任；已满周岁构成犯16和处理欺凌事件，保护学生的人身安全和心理健康罪的要承担刑事责任《刑法》《治安管理处罚法》等法律对暴力侵害行为都有明确的处罚规定第十章遇到暴力侵害如何求助遇到暴力侵害时，及时、正确地求助至关重要不要独自承受，要勇敢地寻求帮助123向家长、老师、学校心理辅导员拨打报警电话110，寻求公安机利用校园安全热线和心理援助热报告关帮助线第一时间告诉信任的成年人发生了什遇到紧急危险或严重暴力侵害时，立即许多学校设有专门的安全热线或举报邮么家长和老师会帮助你处理问题，学拨打报警清楚地说明你的位置、发箱，可以匿名反映情况此外，还可以110校心理辅导员可以提供专业的心理支生了什么事、是否有人受伤等信息警拨打全国性的青少年心理援助热线如持不要因为害怕或羞愧而隐瞒，越早察会迅速赶到现场处理如果情况紧急，获得专业的心理咨询和指导记12355求助越能及时制止暴力，保护自己无法说话，可以保持通话让警察追踪定住，求助不是软弱，而是保护自己的明位智选择第十一章校园安全环境建设营造安全的校园环境需要学校、学生、家庭和社会的共同努力每个人都是校园安全的守护者学校安全管理措施学校应加强校园安全管理，包括安装监控设备覆盖校园重点区域；配备专业保安人员；建立校园巡逻制度；设置心理咨询室；定期开展安全教育活动；建立应急响应机制等学生互助与监督同学之间要相互关心、相互帮助看到有同学被欺凌时，不做冷漠的旁观者，及时告诉老师或帮助受害者建立班级安全委员制度，共同监督和预防暴力行为的发生家校合作家长要关注孩子的身心变化，与学校保持密切沟通学校定期举办家长会，分享安全教育内容家校携手，共同营造安全、和谐、友爱的成长氛围第十二章情景模拟与互动通过情景模拟，我们可以在安全的环境中练习应对策略，提高实际应变能力情景一遇到校园暴力如何应对情景二遭遇性骚扰时的自救方法场景设定课间休息时，几名高年级学生在操场角落围住一名低年场景设定放学路上，一名女生发现有人跟踪她，并在人少的地方级学生，要求他交出零花钱试图靠近角色分配施暴者、受害者、旁观者、老师角色分配女生、跟踪者、路人、家长思考要点受害者应如何应对？旁观者应该怎么做？如何及时求思考要点如何尽早发现危险？应采取什么行动？如何求助？助？学生分组角色扮演，现场演练请同学们分成小组，选择一个情景进行角色扮演演练后，全班共同讨论哪些做法是正确的？还有哪些可以改进的地方？通过实践加深对安全知识的理解和掌握互动问答环节让我们通过问答的方式，检验大家对安全知识的掌握情况，同时学习更多实用的自我保护技巧问题一公交车上被骚扰怎么问题二遇到跟踪时如何保护自问题三网络欺凌时应采取哪些办？己？措施？正确做法立即大声制止，明确表达拒正确做法保持冷静，不要惊慌失措不正确做法不要回应或反击，避免冲突升绝你在做什么？离我远点！引起周围要直接回家，以免暴露住址走向人多、级立即保存所有证据（截图、聊天记人注意向司机或其他乘客求助如果对光线明亮的地方，如商店、警察局、保安录、链接等）向社交平台举报该账号或方不停止，在下一站下车并报警记住对室等边走边打电话给家长说明情况可帖子告知家长和老师寻求帮助必要时方的体貌特征和车牌号码事后告诉家以故意放慢脚步观察对方反应如果确认报警处理调整社交媒体隐私设置，屏蔽长，必要时去医院检查并保留证据被跟踪，立即报警或寻求路人帮助或拉黑对方寻求心理辅导帮助，不要独自承受心理压力第十三章心理调适与支持遭受暴力侵害后的心理康复同样重要及时的心理疏导和支持能够帮助受害者走出阴影，重建信心暴力受害者的心理疏导方法接纳自己的情绪允许自己感到害怕、愤怒或悲伤，这些都是正常反应向信任的人倾诉不要把痛苦憋在心里，与家人、朋友或心理咨询师交流寻求专业帮助如果心理创伤严重，及时接受专业的心理治疗参与支持小组与有类似经历的人交流，获得理解和支持培养兴趣爱好通过运动、艺术等健康的方式转移注意力，重建生活信心如何帮助同学走出阴影如果你的同学遭受了暴力侵害，你可以•倾听和陪伴，让ta知道不是一个人在战斗•不指责、不质疑，给予无条件的支持•鼓励ta寻求专业帮助，必要时陪同就医•保护ta的隐私，不随意传播相关信息•在ta准备好的时候，帮助ta逐步回归正常生活第十四章家长与社会的角色保护青少年免受暴力侵害，不仅是学校的责任，更需要家庭和社会各界的共同参与家长的关注社区的支持家长要多关心孩子的日常生活和情绪变化，建社区可以组织安全教育活动，提供青少年活动立良好的亲子沟通教育孩子安全知识，了解场所，建立邻里守望机制在学校周边加强巡孩子的交友情况发现异常及时询问和处理逻和监控，为孩子创造安全的成长环境社会责任社会组织的作用每个公民都有责任关注青少年安全看到暴力公益组织、法律援助机构、心理咨询机构等可行为要勇敢制止或报警在公共场所关注孩子以提供专业支持开展宣传教育，提供法律咨的安全，必要时伸出援手共同营造安全友善询和心理辅导，帮助受害者维权和康复的社会氛围第十五章总结与行动倡议通过这次安全教育学习，我们掌握了防范和应对暴力侵害的知识与技能现在，让我们将这些知识转化为实际行动牢记防暴安全知识，增强自我保护意识1将今天学到的安全知识牢记在心，并在日常生活中时刻保持警惕安全意识不是一朝一夕养成的，需要我们持续关注和实践定期复习安全知识，与家人朋友分享，共同提高安全防范能力勇敢说不，及时寻求帮助2面对任何形式的暴力侵害，要勇敢地说不，坚决拒绝不要因为害怕、羞愧或担心而选择沉默记住，寻求帮助不是软弱，而是保护自己的明智选择及时向家长、老师、警察求助，让专业人士帮助你解决问题共同营造和谐安全的校园环境3让我们携手共建安全、友爱、和谐的校园不做施暴者，不做冷漠的旁观者，用善意对待每一位同学看到欺凌行为要勇敢制止和报告用我们的行动，让校园成为每个人都能安心学习、快乐成长的地方安全校园，人人有责每一个人都是校园安全的守护者让我们用爱心、责任心和勇气，共同筑起一道坚固的安全防线，让暴力远离我们的校园，让每一个孩子都能在阳光下健康成长附录一校园暴力典型案例分析通过对真实案例的深入分析，我们可以更好地理解暴力侵害的成因、过程和后果，从中汲取教训，提高防范意识1案例背景某中学初二学生小明因为学习成绩优异，经常帮助同学解答问题，深受老师喜爱但班上几名成绩较差的学生却对他产生嫉妒，开始有意孤立和嘲笑他，称他为书呆子2事件经过起初只是言语嘲讽和孤立，小明选择忍耐后来发展到在其书包里放垃圾、损坏其学习用品、在网上发布侮辱性言论某天放学3处理结果后，几名学生将小明堵在厕所，对其进行殴打并录制视频上传网络小明回家后情绪崩溃，在父母追问下才说出真相家长立即报警并向学校反映警方介入调查，学校召开紧急会议施暴学生受到严肃处理主要施暴者被记大过并转学，参与者受到警告处分，家长承担医疗和精神损害赔偿责任学校加强4经验教训了安全管理，建立了反欺凌机制小明接受了心理辅导，逐渐走出阴影对受害者不要选择沉默，及早求助能避免伤害升级对旁观者看到欺凌要勇敢制止和报告，冷漠就是纵容对家长和老师要关注孩子的情绪变化，建立畅通的沟通渠道对施暴者暴力行为会受到严厉惩罚，害人终害己附录二常用求助电话与资源在遇到危险或需要帮助时及时拨打这些电话可以获得专业的支持和援助请将这些号码保存在手机里,110123551233812348报警电话青少年服务热线妇女维权热线法律援助热线遇到紧急危险、暴力侵害、财物被提供心理咨询、法律咨询、自护教为遭受性侵害、家庭暴力的女性提提供免费法律咨询和援助服务抢等情况立即拨打育等服务供帮助校园内部资源社会支持机构校园保卫处【学校具体电话】当地妇联提供妇女儿童保护服务心理咨询室【学校具体电话】社区服务中心提供就近的咨询和帮助学生处【学校具体电话】法律援助中心为未成年人提供免费法律服务校长信箱【学校邮箱地址】心理咨询机构专业的心理治疗和辅导附录三自我保护小贴士日常生活中的小细节往往能起到大作用养成良好的安全习惯，能够有效降低遭受暴力侵害的风险出行安全网络安全•尽量结伴而行，避免单独行动•不随意透露个人信息•选择人多、光线好的路线•不轻信陌生人的网络邀约•告知家人行踪和预计回家时间•设置强密码，定期更换•晚上外出带手电筒和防身哨•遇到网络欺凌保存证据并举报财物安全识别危险•妥善保管贵重物品•相信直觉，感觉不对立即离开•不在学校炫富或携带大量现金•避免去偏僻、无人的地方•遇到勒索立即报告，不妥协•警惕过分热情的陌生人•记住物品特征，便于失窃后追查•留意周围异常情况，保持警觉求助技巧简单防身•记住重要的求助电话号码•保持冷静，优先考虑脱身•大声呼救引起他人注意•利用书包、雨伞等物品自卫•向商店、保安等寻求帮助•攻击对方薄弱部位（眼睛、喉咙）•学会使用一键报警功能•制造声响吸引周围人注意课后作业与延伸活动通过这些作业和活动，帮助同学们巩固所学知识，并将安全意识传播给更多人个人作业撰写心得体会作业要求请同学们以我如何防范暴力侵害为题，写一篇不少于500字的心得体会内容应包括通过学习你了解到了哪些防暴知识？你认为自己在日常生活中存在哪些安全隐患？今后你将如何提高自我保护能力？提交时间下周一课前评价标准内容充实、认识深刻、措施具体、有真情实感家庭活动组织家长会活动目的将安全教育内容分享给家长，增强家校合作，共同保护孩子安全活动内容由学生向家长讲解防暴安全知识；家长分享自己的安全教育经验；共同讨论如何在家庭中开展安全教育；签署家校安全协议书活动时间本月内由各班自行组织校园活动主题竞赛活动形式开展安全校园主题绘画比赛或演讲比赛绘画主题可以描绘安全的校园环境、防暴自护场景、团结互助的同学关系等演讲主题分享防暴安全知识、讲述身边的安全故事、倡议共建安全校园等奖励措施优秀作品将在校园展出，获奖者将获得荣誉证书和奖品教师寄语安全是成长的基石亲爱的同学们，今天我们一起学习了防范暴力侵害的知识与技能老师希望你们永远不需要用到这些自卫技巧，但掌握这些知识能让你们在面对危险时多一份从容和保障安全是一切的基础，只有在安全的环境中，你们才能专注于学习，追求梦想，绽放青春请记住，你们每一个人都是独特而珍贵的，都值得被尊重、被保护愿你们都能健康、快乐、平安地成长，在成长的道路上，勇敢地追求梦想，温柔地对待他人，坚定地保护自己老师会永远和你们在一起，为你们的安全保驾护航！智慧勇敢团结希望成长谢谢聆听让我们携手共筑安全防线，远离暴力侵害！记住你不是一个人在战斗，我们都是你坚强的后盾遇到任何问题，请勇敢地寻求帮助让我们共同努力，创造一个没有暴力、充满爱与尊重的美好校园！。