高中防地震安全教育课件

高中防地震安全教育课件第一章地震基础知识:地震的成因震级划分我国地震带地壳板块相互挤压碰撞能量突然释放产生地采用里氏震级标准级以上为强震级以上主要分布在台湾、西南、西北、华北及东南,,6,7震波地震波包括纵波波和横波波两为大地震级以上为巨大地震震感从轻微沿海地区了解所在地区的地震风险等级十PS,8种类型到剧烈不等分重要地震的破坏力横波——主要破坏因素震级与破坏程度横波使地面上下颠簸和水平晃动是造成建筑物倒塌的主要原因其振幅级以上强震建筑物受损人员伤亡,•6:,,大、周期长对结构物的破坏性极强,级以上大地震大范围严重破坏•7:,级以上巨大地震灾难性后果•8:,震源深度影响震中距离因素浅源地震震源深度小于公里破坏力最强影响范围较小但震感强70,烈深源地震影响范围广但破坏力相对较弱地震波传播示意图地震波从地下震源点向四周呈球面状辐射传播纵波波首先到达使地面上下震动随P,;后横波波到达引起地面水平方向的剧烈摇晃了解地震波的传播特性有助于我们把S,,握避险的黄金时间第二章震前准备与防范:0102制定避险预案排查安全隐患学校应建立完善的地震应急预案明确疏散定期检查教室书柜、灯具是否固定牢固疏,,路线、集合地点、指挥体系及各岗位职责散通道是否畅通门窗玻璃是否安全消除潜,,分工在风险03准备应急物资配备防灾头盔、应急包含手电筒、急救用品、饮用水、食物等并定期检查更新确保可,,用充分的震前准备是减少地震伤亡的关键学校应将防震减灾工作纳入日常管理通过定期,演练和教育让师生熟悉应急流程提升应对能力,,地震避险责任分工123校长职责教师职责学生职责担任总指挥统筹协调各项应急工作负责作为第一责任人指导学生就地避险组织有服从指挥掌握避险技能互帮互助不慌乱推,,,,,,启动应急预案组织全校疏散协调外部救援序疏散清点人数照顾特殊学生及时报告情挤保持冷静按规定路线疏散到安全地带,,,,,,,力量况应急指挥架构特殊学生保障总指挥校长对行动不便、视听障碍等特殊需求学生应指定专人负责协助避难与疏散•:,,确保不落下任何一名学生副总指挥副校长、教导主任•:疏散组各班班主任、任课教师•:建立一对一帮扶机制提前规划特殊通道和安置区域,救护组校医、体育教师•:后勤组总务主任及后勤人员•:震前安全教育课堂教学将防震知识纳入安全教育课程通过案例分析、视频观摩、互动问答等方式让学,,生系统学习地震避险知识体验活动组织学生参观地震科普馆体验地震模拟平台通过沉浸式学习增强感性认识提,,,升应急反应能力多样宣传利用黑板报、宣传栏、校园广播、专题讲座等多种形式营造浓厚的防震减灾文,化氛围提高全员安全意识,预警信号普及地震预警信号包括警报声、广播通知、手机推送等听到预警:后应立即停止活动采取避险措施争取宝贵的逃生时间,,,第三章震时避险三要领:趴下掩护稳住··趴下掩护稳住迅速蹲下或趴下降低身体重心双手保护头躲到坚固的桌下、讲台旁或承重墙墙角等安紧紧抓牢固定物如桌腿保持稳定姿势防止,,,,颈部避免被坠落物砸伤全位置利用坚固物体形成保护空间在剧烈摇晃中跌倒或移位受伤,,这三个动作是国际通用的地震避险标准动作简单易学且有效在地震发生的瞬间正确的避险姿势可以最大限度地保护生命安全全体师生应熟练掌握,,,做到条件反射般的快速反应室内避险注意事项危险区域——必须避开窗户附近玻璃破碎会造成严重割伤:吊灯、电扇下方坠落物砸伤风险高:未固定家具旁书柜、冰箱倾倒易造成挤压伤:阳台、楼梯结构薄弱易发生坍塌:,防护措施第一时间用书包、坐垫、头盔等保护头部如果身边没有任何防护用具可用双手抱头用,,手臂护住太阳穴和后脑教室内最佳避险位置实验室特殊注意课桌下方、讲台旁、承重墙墙角避免靠近外墙、窗户和悬挂物远离化学试剂柜和易碎器皿防止有毒物质泄漏或玻璃器皿破碎伤,人室外避险要点远离建筑物迅速跑到开阔地带远离楼房、围墙、广告牌等可能倒塌的建筑物及附属设施保持至少米以上的安全距离,,5避开高大物体不要停留在大树、电线杆、路灯、烟囱等高大物体下方这些物体可能倾倒或断裂造成砸伤或触电事故,,就地保护如果在走廊、操场等开阔处应立即趴下双手抱头保护头颈部避免被坠落物击中,,,远离电力设施不要触碰掉落的电线远离变压器、配电箱等电力设施防止触电危险发现电线掉落应及时报告,,趴下掩护稳住··这张照片展示了标准的室内避震姿势学生们迅速钻到课桌下方双手抱头身体蜷缩利用:,,,坚固的桌面形成保护空间这是经过无数次实践验证的最有效避险动作在实际地震中从感受到震动到采取避险姿势往往只有几秒钟时间因此必须通过反复,,,演练让这三个动作成为肌肉记忆在紧急时刻能够本能反应快速完成,,,第四章震后疏散与应急行动:0102等待震动停止听从统一指挥主震过后可能有余震应等待地震稍歇、确认相对安全后再行动不要在剧烈服从老师或应急指挥人员的指令不自行其是按照预定的疏散路线和顺序有,,震动时盲目逃离序撤离不慌乱推挤,0304遵守三不原则特殊学生引导不推、不跑、不语保持安静有序快步行走而非奔跑避免踩踏事故为指挥人指定教师或同学协助行动不便、心理恐慌的学生疏散确保无人掉队体现互助:,,,,,员留出沟通空间精神有序疏散是减少伤亡的关键环节慌乱和拥挤往往比地震本身造成更大伤害保持冷静、听从指挥、团队协作是安全疏散的核心要素疏散路线规划要点路线选择原则通道管理要求最近原则选择距离最短、最安全的疏散通道疏散通道应保持畅通宽度不少于米禁止堆放杂物、锁闭安全出口:,

1.4避险原则避开老旧建筑、施工区域、高大树木:楼梯扶手应牢固地面防滑处理照明设施完好应急指示标识清晰,,,分流原则不同楼层、班级分别使用不同楼梯避免拥堵:,定期检查疏散通道的安全状况及时维修加固,备用原则设置主要和备用疏散路线应对突发情况:,集合点设置路线标识系统选择操场、广场等空旷地带作为疏散集合点远离建筑物、围墙、电线在走廊、楼梯设置夜光疏散指示标志地面绘制疏散导向箭头便于师,,,杆等危险源面积应能容纳全校师生生快速识别正确方向,疏散点安全管理人员清点情绪安抚伤员救护各班班主任立即清点人数核对学生名单确教师应保持镇定用平和的语气安抚学生情校医和救护组对受伤人员进行初步处理轻伤,,,,认全员安全到达如有缺员立即报告指挥部绪防止恐慌蔓延组织学生原地坐下休息就地包扎重伤及时送医详细记录伤情并向,,,,并组织搜救稳定心理状态指挥部报告重要提醒疏散到集合点后未经允许不得擅自离开或返回教学楼等待余震结束和建筑物安全检查完成后方可按指挥部安排进行下一步行动:,,疏散点是震后临时避难场所需要严格的组织管理保持秩序、及时清点、妥善安置是确保师生安全的重要保障,第五章校园地震应急演练:演练目的与意义提升防震意识:通过实战演练,让师生深刻认识地震的危害性,增强安全防范意识掌握避险技能:熟练趴下、掩护、稳住等避险动作,熟悉疏散路线和集合地点检验应急预案:发现预案中的不足和漏洞,及时优化改进,提高应急响应能力培养协作精神:加强师生之间、部门之间的协调配合,形成应急联动机制预演阶段总结反馈讲解演练流程、避险要领、疏散路线,开展桌面推演,让师生明确各自职责和行动步骤演练结束后召开总结会,分析存在问题,表扬优秀表现,提出改进措施,完善预案123正式演练按真实情景进行演练,启动警报,组织避险和疏散,模拟救援,全程计时并记录演练中的关键动作集合清点有序疏散演练到达集合点后各班迅速整队班主任清点人数,,1分钟避险演练主震信号结束后,各班按预定顺序疏散低楼并向总指挥报告记录疏散用时,评估演练效警报响起后,全体师生立即执行趴下、掩护、层先行,高楼层依次跟进,避免拥堵以班级为果稳住动作,保持姿势1分钟,模拟主震过程单位,保持队形演练过程中应严肃认真杜绝嬉笑打闹教师要全程监督及时纠正错误动作通过反复练习让正确的避险行为成为本能反应在真正的地震来临时才能从容应,,,,对演练案例分享高雄高商防灾演练北投国中复合演练演练改进措施年国家防灾日高雄高商组织全校师生进行地台北市立北投国中开展地震与火灾复合灾害演练演练中发现的问题包括部分学生动作不规范、107,,:震避难演练从警报响起到全员疏散完毕仅用时模拟地震后发生火灾的复杂情景检验师生应对次疏散速度慢、特殊学生协助不到位等通过加强,3,分秒展现了良好的组织能力和应急素养生灾害的能力演练效果显著培训、优化路线、完善预案等措施逐步改进28,,第六章地震自救与互救技巧:被埋压时的自救保持冷静不要大声呼喊避免消耗体力和吸入粉尘•,,用手电筒、哨子或敲击物体发出求救信号1•设法扩大和稳固生存空间防止进一步坍塌•,寻找食物和水源合理分配延长生存时间•,,保持体温避免失温导致身体机能下降•,简易伤口处理止血用干净纱布或衣物压迫伤口抬高伤肢:,2包扎用绷带或布条包扎伤口松紧适度:,骨折固定用木板、树枝等固定骨折部位减少移动:,不要随意搬动脊椎受伤者防止二次伤害•,协助他人撤离评估被困者伤势判断是否可以移动•,清除周围障碍物开辟救援通道3•,采用正确的搬运姿势避免造成二次伤害•,行动不便者可采用背、抱、抬等方式转移•及时将伤员送往安全地带并报告指挥部•次生灾害防范火灾逃生技巧地质灾害避险地震可能导致电路短路、燃气泄漏引发火灾发现火情应滑坡、泥石流向两侧高处跑不要沿沟谷上下跑注意观察前兆山坡出现裂::,:缝、动物异常、泉水浑浊等用湿毛巾、湿衣物捂住口鼻防止吸入有毒烟雾•,危房倒塌地震后不要进入受损建筑等待专业人员鉴定如必须进入应快进快采用低姿态弯腰或匍匐行走因烟雾上浮下方空气相对清洁:,,•,,出取出必需品后立即撤离,沿墙壁前进摸索安全出口避免迷失方向•,,不要乘坐电梯使用楼梯逃生•,衣物着火时就地翻滚灭火不要奔跑•,避免盲目行动不要跳楼逃生即使在二楼也可能造成严重伤害不要破窗跳出玻璃碎片会造,,成割伤不要盲目外逃室外可能有更大危险,等待专业救援被困后应保存体力耐心等待救援专业救援队有专业设备和技术能更安全地,,实施救援盲目自救可能造成更大伤害心理疏导与灾后恢复情绪波动恐惧焦虑易怒、哭泣、情绪失控害怕余震不敢进入室内睡眠困难,,注意力下降难以集中精力学习创伤反应反复回忆地震场景噩梦回避行为,不愿谈论地震相关话题教师引导策略心理支持体系创造安全的倾诉环境鼓励学生表达感受建立由校医、心理教师、班主任组成的心理支持小组定期开展心理健康评估•,,组织团体活动恢复正常学习生活节奏•,必要时引入专业心理咨询机构为严重创伤学生提供心理干预,识别高危学生提供个别心理辅导•,教授放松技巧如深呼吸、渐进式肌肉放松•,地震预警系统介绍预警信号类型1警报声长鸣秒间隔秒反复播放广播通知播报预警信息和避险指令手:3,1,:机推送地震预警自动推送震级、震中距、预计到达时间等信息:APP预警时间窗口2地震预警系统利用电波比地震波传播快的原理提前几秒到几十秒发出预警,距震中越远预警时间越长争取的避险时间越多,,预警应对策略3听到预警后立即停止活动就近避险预警时间较短时优先保护自身安全预,,;警时间较长时可快速关闭火源、电源后再避险,地震预警系统是现代科技为生命安全提供的重要保障学校应安装预警设备定期测试,,确保师生熟悉预警信号和应对流程学校地震预警设备地震预警终端安装在教学楼、办公楼、宿舍等重要场所与地震监测网络实时连接当监,测到破坏性地震波时系统自动计算到达时间和强度通过声光报警器和广播系统发出预,,警为师生争取宝贵的避险时间,5-3014%39%秒伤亡率伤亡率典型预警时间窗口提前秒预警可降低提前秒预警可降低310地震安全文化建设常态化教育家校合作将防震减灾知识纳入日常教学每学期通过家长会、家校通讯、微信群等渠,开设专题课程定期组织知识竞赛、演道向家长普及防震知识共同制定家庭,,,讲比赛、征文活动让安全意识入脑入应急预案形成学校、家庭、社会三位,,心一体的安全防护网环境营造在校园内设置防震减灾宣传栏、文化墙张贴避险指南、疏散路线图设置醒目的安,,全标识营造浓厚的安全文化氛围,防震标识系统宣传阵地建设疏散指示标志夜光型停电可用利用校园网站、微信公众号、校园电视•,台等新媒体平台定期发布防震科普知安全出口标识绿色易识别,•,识、应急演练视频、典型案例分析扩大,避险区域标识三角形明确位置•,宣传覆盖面提升教育实效,危险区域警示红色禁止靠近•,震后应急通讯与信息管理12合理使用通讯工具信息核实机制震后通讯网络可能拥堵或中断优先保不信谣、不传谣从官方渠道获取权威,障应急通讯非紧急情况尽量减少通话信息发现不实信息及时向老师报告,,,使用短信代替语音通话为救援通讯让避免引起不必要的恐慌和混乱,出信道3家长联络系统学校应建立家长联络名单震后及时通报学生安全情况安抚家长情绪设立家长接待,,点做好登记有序组织学生离校,,官方信息渠道国家地震局官网、省市地震局通报、教育主管部门通知、学校官方:公告其他来源信息需谨慎核实避免被虚假信息误导,震时避险误区纠正常见错误行为与正确做法❌慌乱跑动错误:地震时惊慌失措,四处乱跑,容易被坠落物砸伤或在楼梯拥挤中踩踏正确:保持冷静,就近避险,趴下、掩护、稳住,等待震动停止后再有序疏散❌跳楼逃生错误:从二楼或更高楼层跳下,极易造成骨折、颅脑损伤等严重后果,甚至危及生命正确:选择坚固的桌下或墙角避险,震后通过楼梯有序疏散,绝不跳楼❌破窗逃生错误:砸碎玻璃窗跳出,玻璃碎片会造成严重割伤,且窗外可能有其他危险正确:使用正常出口疏散,避免制造新的危险源❌震时开关电源错误:地震时操作电器开关,可能引发电火花,遇燃气泄漏会引起爆炸正确:先避险保命,等震动停止、确认安全后再关闭电源和燃气阀门震后安全检查要点1检查火源电源震后首先关闭燃气阀门、切断电源总闸防止因管道破裂或线路损坏引发火灾、爆炸等次生灾害,2观察建筑安全检查墙体是否出现裂缝、倾斜房顶是否变形楼梯是否稳固发现严重损坏立即撤离不要进入危险建筑,,,3排查安全隐患检查门窗是否变形卡住疏散通道是否被堵塞是否有物品掉落或倾倒造成危险及时清理障碍物,,,4及时报告异常发现燃气泄漏、电线裸露、建筑损坏、人员伤亡等异常情况立即向老师或指挥部报告等待专业人员处,,理燃气泄漏处置建筑物安全判断•立即打开门窗通风可以进入:外观完好,无明显裂缝变形,门窗正常关闭燃气总阀•不能进入墙体开裂、倾斜楼板下沉楼梯断裂有倒塌:,,,•不要开关电器或使用明火危险迅速撤离到安全区域•专业鉴定震后应由建筑专家对校舍进行安全鉴定合:,在安全地带拨打燃气公司报修电话•格后方可使用安全第一有序疏散这张照片记录了地震演练中学生有序疏散到操场集合的场景同学们在老师的带领下按,照预定路线保持队形快速而不慌乱地撤离到安全区域这正是无数次演练的成果当,,——真正的地震来临时这份从容和秩序就是生命的保障,有序疏散的背后是完善的应急预案、清晰的责任分工、反复的演练磨合每一次演练都,是对生命的珍视每一次改进都是对安全的负责让我们把防震减灾的知识和技能牢记心,中用实际行动守护自己和他人的生命安全,震时避险动作演示为了更直观地学习标准的避险动作建议观看以下专业演示视频并在日常演练中反复练习确保动作准确到位,,,趴下动作要领掩护动作要领稳住动作要领双膝跪地身体前倾降低重心动作要迅速钻入桌下或靠近墙角用书包、坐垫等保护抓牢桌腿或固定物保持身体稳定如果物,,,,,争取在震动加剧前完成头部双手抱头手臂护住太阳穴和后脑体移动随之移动避免脱离保护,,,练习建议教学重点分解动作逐一练习掌握要领教师应亲自示范指出常见错误如趴下不彻底、头部保护不到位、抓握不

1.,,,,牢固等通过纠正和反复练习帮助学生形成标准化动作连贯演练追求速度和准确性,,

2.,设定情景模拟真实环境演练

3.,定期复习保持肌肉记忆

4.,课程总结地震虽然可怕但只要我们掌握科学的防震知识熟练正确的避险技能就能最大限度地保护生命安全希望同学们认真学习本课件内容积极参:,,,,加演练将所学知识运用到实际生活中做到宁可千日不震不可一日不防让我们共同努力构筑校园安全防线,,,,!。