大班防疫安全课件图片

大班防疫安全课件守护健康,从我做起第一章:疫情防控的重要性认识病毒与传染病幼儿园防控特殊意义防疫人人有责新冠病毒及常见传染病会影响我们的健康幼儿园是小朋友们集体生活的地方做好防保护自己就是保护他人每个人都是防疫链,,,了解它们是防护的第一步病毒虽然看不疫工作能保护每一个孩子和老师的健康让条上重要的一环从小养成良好习惯终身,,见但我们可以通过科学方法来预防大家安心学习和成长受益,病毒无形,防护有力病毒传播途径幼儿园易感染场景01飞沫传播集体用餐时近距离接触•咳嗽、打喷嚏、说话时产生的小水滴会携带病毒传播给附近的人•共同使用玩具和教具午睡时的密闭环境•02户外活动中的密集接触•接触传播公共卫生间的使用•触摸被病毒污染的物体表面后再触摸口鼻眼睛就可能感染,03气溶胶传播在密闭空间内微小的病毒颗粒可能悬浮在空气中较长时间,疫情防控政策与指南123国家防控要求技术方案解读家园共育合力教育部与卫生部门联合发布最新防控政策幼儿园防疫技术方案涵盖日常管理、健康监防疫工作需要幼儿园与家庭密切配合形成,,明确幼儿园防疫工作的基本要求和操作规测、环境消毒、应急处置等多个方面为防教育合力家长的理解支持和积极配合是防,范确保师生健康安全疫工作提供科学指导疫成功的重要保障,健康监测制度化入园晨检流程及时沟通健康信息•••环境消毒标准化分批错峰就餐配合执行防控措施•••应急响应规范化定期通风消毒居家延续良好习惯•••第二章:个人防护措施正确佩戴口罩的方法与注意事项口罩佩戴要点特别提醒口罩是阻挡病毒传播的重要屏障正确佩戴口罩不仅能保护自己也能保护周围的人小,佩戴前要洗净双手•朋友们要学会正确的佩戴方法让口罩真正发挥防护作用,不要触摸口罩外侧•12选择合适尺寸正确佩戴位置摘口罩时抓住耳带•废弃口罩要妥善处理儿童口罩要选择适合脸型大小的确口罩要完全覆盖口鼻金属条压紧鼻•,,保贴合不漏气梁,边缘贴合面部•户外活动保持距离可摘下3及时更换口罩口罩被污染、潮湿或佩戴超过小时应及时更换4儿童口罩佩戴步骤图示跟着图示学习小朋友们也能轻松掌握正确的口罩佩戴方法记住洗手、展开、佩戴、,:压紧、检查五步骤缺一不可,!勤洗手七步法详解洗手的重要性关键洗手时刻手是我们接触外界最频繁的部位,也是病毒传播的重要途径科学洗手能有效去除手饭前便后上的病毒和细菌,是最简单也是最有效的防护措施之一用餐前和如厕后必须洗手研究表明,正确洗手可以减少30-50%的疾病传播风险七步洗手法能够清洁手部的每一个角落,包括指尖、指缝、手腕等容易被忽略的部位外出回家从户外回到室内第一件事就是洗手接触公共物品后触摸门把手、玩具等公共物品后要洗手咳嗽打喷嚏后用手捂住口鼻后要立即洗手接触动物后抚摸宠物或接触动物后要洗手养成勤洗手的好习惯,需要老师和家长的共同引导可以通过儿歌、游戏等方式让孩子们在快乐中学习,在实践中巩固幼儿洗手七步法内:掌心相对搓洗1外:手背交叉搓洗2夹:指缝交叉搓洗3弓:弯曲手指搓洗4大:搓洗大拇指5立:指尖掌心搓洗6腕:清洗手腕部位7每个步骤搓洗15秒以上,整个洗手过程不少于1分钟用流动水冲洗干净后,用干净的毛巾或纸巾擦干双手手部消毒与个人卫生习惯免洗手消毒液使用方法良好卫生习惯培养当没有流动水和肥皂时,免洗手消毒液是很好的替代选择但要注意,消毒液不能代替洗不触摸口鼻眼手,在有条件的情况下还是要优先选择流动水洗手病毒容易通过黏膜进入体内,避免用手触摸面部01取适量消毒液咳嗽礼仪按压1-2次,约1元硬币大小的量咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡,不对着他人02及时处理纸巾双手揉搓使用后的纸巾立即丢入垃圾桶,然后洗手按照七步洗手法的顺序充分揉搓03等待干燥持续揉搓直到消毒液完全干燥,约20-30秒温馨提示:3岁以下幼儿使用免洗手消毒液需要成人监护,避免误食消毒液含有酒精成分,要远离火源,存放在儿童触及不到的地方第三章:环境卫生管理清洁消毒规范与通风管理教室清洁消毒玩具消毒管理公共区域维护•每日湿式清扫地面两次•塑料玩具每日清洗消毒•卫生间每日消毒不少于3次桌椅表面每日消毒毛绒玩具每周清洗晾晒楼梯扶手每日擦拭消毒••••门把手、开关等高频接触部位每日消毒3•图书定期阳光暴晒•户外大型玩具每周清洁次建立玩具使用登记制度保持环境整洁无死角••紫外线灯消毒每日次每次分钟以上•1-2,30通风换气的重要性通风操作建议新鲜空气能够稀释室内的病毒浓度降低感染风险每日开窗通风是最经济有效的消毒方每日通风不少于次,•3式能够改善室内空气质量减少细菌病毒滋生,,每次通风分钟以上•30注意保暖避免幼儿着凉•,雾霾天气可使用空气净化器•整洁的环境是健康的基础老师们每天都会认真做好清洁消毒工作为小朋友们创造安全卫生的学习环境阳光和新鲜空气是最好的天然消毒剂,餐饮安全与饮水卫生餐具消毒流程饮水安全保障清洗除渣水源管理用流动水清洗餐具,去除食物残渣和油污使用符合标准的饮用水,定期检测水质,确保安全达标高温消毒饮水设备使用消毒柜高温消毒,温度达到100℃以上,持续20分钟定期清洗消毒饮水机和水杯,建立清洁台账记录密闭保存消毒后的餐具存放在清洁密闭的保洁柜中,避免二次污染个人水杯每位幼儿使用自己专属水杯,贴上姓名标签,不混用分餐使用实行分餐制,每人使用自己的餐具,避免交叉感染温馨提醒:教育幼儿不喝生水,不共用水杯,养成健康饮水习惯垃圾分类与废弃口罩处理防疫垃圾专用收集设置专门的医疗废物收集容器,配备黄色垃圾袋,用于收集使用过的口罩、手套、消毒纸巾等防疫物品收集容器要加盖密闭,每天定时清理,不能与普通垃圾混放•使用带盖的专用垃圾桶•内置黄色医疗废物袋•设置明显标识和警示标语•每天至少清理两次废弃口罩安全处理流程口罩外侧可能沾染病毒,不能随意丢弃摘下口罩后,要抓住耳带,避免触碰口罩外侧,对折后放入专用垃圾袋有条件的情况下可以先用消毒液喷洒,再密封投放

1.摘下口罩避免触摸外侧

2.对折使内侧朝外

3.用耳带捆绑固定

4.投入专用垃圾桶

5.立即洗手消毒避免二次污染措施防疫垃圾处理不当可能造成病毒传播要建立完善的收集、运输、处置体系,确保全程密闭无泄漏清洁人员要做好个人防护,佩戴口罩和手套,处理后及时洗手消毒•垃圾收集容器每日消毒•清洁人员规范防护•设置专用暂存点•联系专业机构定期清运•严格执行消毒程序第四章:健康监测与应急处理每日健康状况监测要点入园晨检午睡检查每日早晨入园时进行体温测量和健康观察,询问有无不适症状午睡期间定时巡查,观察呼吸和体温变化1234午间观察离园复查午餐后和午睡前观察幼儿精神状态、食欲和活动情况离园前再次观察幼儿状况,向家长反馈当日健康情况发热症状识别标准其他症状关注要点•腋温≥

37.3℃视为发热•咳嗽:频率、性质、是否伴有痰•额温≥

36.8℃需复测腋温•乏力:精神状态、活动能力•连续两次测量确认•呼吸:是否急促或困难•记录体温数值和时间•消化:恶心、呕吐、腹泻重要提醒:发现幼儿有异常症状要立即报告保健医生和园领导,启动应急处置流程,同时通知家长规范的体温监测每日的健康监测是早期发现异常的重要手段老师们用爱心和责任心守护着每一个孩子的健康体温计上的正常读数是最美的数字,疫情期间的隔离与转诊流程发现异常在健康监测中发现幼儿体温异常或出现疑似症状立即隔离将幼儿带到专用隔离观察室,避免与其他儿童接触复测评估保健医生进行详细检查,记录症状,复测体温通知家长第一时间电话通知家长,说明情况,要求尽快来园接回就医指导建议家长及时就医,明确诊断,按医嘱治疗跟踪随访保持与家长联系,了解就医和康复情况,做好记录确诊疑似病例应急处置家长沟通与心理疏导一旦确诊或高度疑似传染病病例,要立即启动应急预案:面对突发情况,家长可能会紧张焦虑,需要做好沟通:

1.立即上报教育和卫生部门•及时准确告知情况

2.配合疾控中心开展流行病学调查•解释应急处置措施

3.对密切接触者进行排查和隔离•提供就医指导建议

4.对相关场所进行终末消毒•安抚家长情绪

5.暂停集体活动,必要时采取停课措施•说明复课条件

6.做好信息发布和舆情应对•保护幼儿隐私对其他家长也要做好说明解释,避免恐慌,维护正常教学秩序第五章:防疫安全教育活动设计多元化教育形式培养卫生习惯游戏化学习故事绘本阅读儿歌童谣通过病毒抓人、洗手歌等游戏让幼儿在玩选择适合幼儿的防疫主题绘本通过生动的故事编创朗朗上口的防疫儿歌配合动作表演加深记,,,,中学学中玩轻松掌握防疫知识情节传递健康知识忆和理解,,123角色扮演活动美术创作活动科学探索活动设置医院、超市等情境让幼儿扮演不开展我心中的防疫小卫士、病毒消失了用放大镜观察手上的细菌撒上粉末模,同角色实践防疫措施医生给病人看病要等主题绘画和手工制作用艺术形式表达对拟洗手前后对比直观感受清洁的重要性,,,,戴口罩顾客购物要保持距离在游戏中自然健康的理解同时制作防疫宣传画装饰教还可以做病毒传播实验了解传染途径,,,,习得正确行为室寓教于乐,快乐学习通过丰富多彩的活动让防疫知识变得有趣易懂孩子们在老师的带领下边唱边跳边学习不知不觉中养成良好的卫生习惯,,,家园共育:防疫知识家长课堂家长如何配合幼儿园做好防疫居家防护小贴士家园共育是提高防疫效果的关键家长的理解、支持和配合,能够让防疫工作形成闭环,真正保护孩子的健康安全1保持家居清洁定期打扫卫生,对门把手、桌面等高频接触表面消毒2注意开窗通风严格执行请假制度每天开窗通风2-3次,保持室内空气流通幼儿或家人出现发热等症状要及时请假就医,不带病入园,痊愈后持证明复课3合理安排作息保证孩子充足睡眠,规律饮食,适度运动如实报告健康信息4减少外出聚集配合填写健康申报表,如实告知旅居史、接触史,不隐瞒不谎报避免带孩子去人多密闭的场所,外出做好防护5增强营养均衡多吃蔬菜水果,保证蛋白质摄入,提高免疫力准备防护物品为孩子准备合适的口罩、消毒湿巾等个人防护用品,教会正确使用方法延续良好习惯在家继续督促孩子保持勤洗手、戴口罩等好习惯,巩固在园学习成果家长是孩子的第一任老师,也是最重要的榜样通过家园携手,共同营造安全健康的成长环境,让防疫措施真正落到实处,守护每一个孩子的健康成长第六章:防疫物资准备与管理物资储备标准与使用规范2周10L5台100%口罩储备量消毒液储量体温测量设备洗手设施覆盖按师生总数计算,储备不少于2周的使用量,包括儿童口罩含氯消毒液、75%酒精等消毒用品储备量充足,保证日配备额温枪、水银体温计等多种测温设备,确保晨检需要各班级、卫生间、食堂等区域洗手设施完善,配备洗手液和成人口罩常使用和擦手纸物资使用管理制度物资补充流程•建立物资台账,详细记录物资名称、数量、生产日期、有效期等信息01•实行领用登记制度,做到账物相符,防止浪费和流失监测库存•定期检查物资质量和有效期,及时更换过期物品每周盘点,预警不足•规范物资存放,分类存储,标识清晰,便于查找使用•设专人负责物资管理,建立采购、验收、发放流程02提出申请填写采购申请单03审批采购园领导审批后采购04验收入库检查质量,登记台账规范的物资管理整齐有序的物资储备是防疫工作的坚实保障每一件物资都分类摆放标识清晰确保需要时能够迅速找到及时使用,,,防疫安全责任分工建立防疫责任制,确保落实到位园长保健医生第一责任人专业技术指导•全面负责防疫工作•开展健康监测•制定防控方案和预案•指导消毒工作•组织应急演练•处置异常情况•协调各方资源•组织卫生培训•接受上级检查指导•建立健康档案班级教师后勤人员直接责任人保障支持•执行晨午检制度•做好环境消毒•观察幼儿健康状况•管理防疫物资•开展健康教育•保障餐饮安全•维护班级卫生•维护设施设备•及时报告异常•处理防疫垃圾培训上岗组织防疫知识和技能培训明确职责制定详细的岗位责任清单严格执行按照规范要求落实各项措施持续改进第七章:心理健康与情绪管理疫情期间幼儿心理特点及应对策略幼儿心理表现教师引导策略疫情期间,由于生活环境和方式的改变,幼儿可能出现一些心理和情绪变化,需要成人细心观察和及时干预营造安全氛围保持教室环境温馨,给予幼儿充分的关爱和陪伴,建立安全感焦虑恐惧科学解释疫情对病毒产生恐惧,担心自己或家人生病,表现为紧张不安、睡眠不佳用幼儿能理解的语言解释病毒和防护,避免过度恐吓或轻视鼓励表达情绪依恋增强更加依赖父母和老师,分离焦虑加重,不愿意上幼儿园通过绘画、游戏等方式让幼儿表达内心感受,及时疏导负面情绪维持规律作息行为退化保持日常活动的规律性和可预见性,减少不确定感带来的焦虑出现尿床、吮手指等退行性行为,寻求安全感增强积极体验情绪波动组织有趣的集体活动,创造快乐体验,转移对疫情的过度关注容易发脾气、哭闹,情绪不稳定,需要更多关注特别提醒:如果幼儿持续出现严重的心理问题,应及时与家长沟通,必要时寻求专业心理咨询师的帮助教师要注意自身情绪管理,保持平和积极的状态,为幼儿树立榜样用爱传递安全感老师温暖的笑容、温柔的话语、耐心的陪伴是孩子们最好的心理支持在特殊时期情,,感的关怀比以往任何时候都更加重要防疫安全常见误区与纠正❌误区:口罩随便戴,只要遮住嘴就行✓正确做法:口罩必须同时覆盖口鼻,金属条压紧鼻梁,确保边缘贴合面部无缝隙佩戴不当等于没戴,起不到防护作用❌误区:洗手用清水冲一下就可以✓正确做法:必须使用肥皂或洗手液,按照七步洗手法搓洗,每个步骤至少15秒,流动水冲洗干净,整个过程不少于1分钟❌误区:消毒液浓度越高越好✓正确做法:消毒液浓度过高反而可能降低效果,还会刺激皮肤和呼吸道要严格按照说明书配比,不同物品选用合适的消毒方法❌误区:通风会让病毒飘进来✓正确做法:通风能稀释室内病毒浓度,新鲜空气替换污浊空气,大大降低感染风险每天定时开窗通风是必要的防护措施❌误区:小朋友不会传染病毒✓正确做法:任何年龄段的人都可能感染和传播病毒幼儿自我防护能力弱,更需要加强防护,不能放松警惕❌误区:没有症状就不用防护✓正确做法:病毒存在潜伏期,无症状感染者也具有传染性坚持戴口罩、勤洗手等防护措施,不能因为暂时无症状就掉以轻心复习与互动环节防疫知识小测验快速问答行为演练要点通过视频演示和现场实操,巩固防疫技能:问题1正确佩戴口罩咳嗽或打喷嚏时应该怎么做每位幼儿独立完成口罩佩戴,老师逐一检查纠正答案:用纸巾或肘部遮挡口鼻,不要对着他人,用过的纸巾立即丢入垃圾桶并洗手七步洗手法跟随音乐节奏,集体演练标准洗手动作问题2保持安全距离洗手应该在什么时候进行答案:饭前便后、外出回家、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后、接触动物后都要洗手通过游戏学会在活动中保持适当间距咳嗽礼仪问题3模拟咳嗽场景,练习正确的遮挡方式废弃的口罩应该怎么处理体温测量配合答案:摘下口罩避免触摸外侧,对折后用耳带捆绑,投入专用垃圾桶,然后立即洗手学习在测温时保持安静配合的姿势实践是最好的学习方式通过反复演练,让正确的防疫行为成为幼儿的自然习惯积极参与,快乐学习小朋友们踊跃举手回答问题课堂气氛活跃而有序每一次互动都是知识的巩固每一个,,笑容都是成长的见证寓教于乐的方式让防疫知识深入人心结语:共同守护健康校园防疫是长期战役疫情防控不是一朝一夕的事情,需要我们持续努力,时刻保持警惕良好的卫生习惯要坚持下去,不能因为疫情好转就放松要求只有将防疫措施融入日常生活,才能真正筑牢健康防线每个人都是健康守护者,无论是老师、家长还是小朋友,都在为健康校园贡献力量让我们携手同心,用科学的方法、负责的态度、坚持的行动,共同守护这片成长的乐土老师尽责认真执行防疫措施家长配合积极支持防疫工作幼儿自律养成良好卫生习惯社会支持健康安全,快乐成长让我们在这张珍贵的合影中定格美好瞬间每一张笑脸都是健康的见证每一个身影都是,防疫的力量感谢所有老师的辛勤付出感谢所有家长的理解支持感谢所有小朋友的积,,极配合未来的日子里我们将继续携手前行用科学的防护守护健康用温暖的关爱呵护成长让,,,幼儿园成为孩子们安全的港湾快乐的家园梦想的起点,,!。