校园安全在我心中课件

校园安全在我心中第一章校园安全关系你我他,万+100%1st年度受伤学生可预防事故第一道防线每年因校园安全事故受伤的学生数以万计,这些绝大多数校园安全事故都是可以通过提高安全意安全意识是保护生命的第一道防线,树立正确的数字背后是无数家庭的痛苦与遗憾识和采取防范措施来避免的安全观念至关重要安全伴我成长遵守秩序,文明行走,让安全成为我们校园生活中最美的风景线校园安全的多维面心理健康交通安全关注心理状态,防范校园欺凌,建立健康人际关系遵守交通规则,安全上下学,校园内车辆管理规范化网络安全保护个人信息,识别网络诈骗,合理使用互联网消防安全应急能力掌握消防知识,正确使用电器,了解逃生路线掌握自救技能,参与安全演练,提高应对能力食品安全注意饮食卫生,防止食物中毒,养成良好饮食习惯第二章交通安全隐患上下学途中风险危险行为习惯交通事故频发,学生在上下学途中面不遵守交通规则导致的危险行为包括临诸多危险闯红灯、横穿马路、不:骑车不戴头盔、多人并排骑行、边走人行道等违规行为时有发生,极易走边看手机、在道路上追逐打闹等,造成交通事故这些行为大大增加了安全风险校园内车辆管理火灾与自然灾害风险实验室安全隐患电器使用风险实验室化学品管理不当,存储不规范,操作不熟练,可能引发火灾、爆炸或中毒事故学生必须宿舍违规使用大功率电器,电线老化,插座超负荷使用,都是引发火灾的重要原因据统计,电器严格遵守实验室安全规程火灾占校园火灾的60%以上自然灾害准备地震、暴雨、台风等自然灾害应急准备不足,疏散通道不畅,应急物资储备缺乏,会在灾害来临时造成严重后果校园欺凌与心理安全语言欺凌恶意取绰号、嘲笑、辱骂、威胁等语言暴力,严重伤害受害者自尊心和心理健康肢体欺凌推搡、殴打、抢夺财物等肢体暴力行为,不仅造成身体伤害,更留下心理阴影心理压力学业压力、人际关系困扰导致学生心理负担过重,甚至产生自我伤害倾向缺乏疏导学校和家庭缺乏有效的心理疏导机制,学生遇到问题无处倾诉,问题积累恶化校园欺凌案例频发,给受害学生造成长期心理创伤我们必须建立零容忍态度,营造友善互助的校园氛围,让每个学生都能在安全的环境中快乐成长网络安全隐患网络沉迷过度沉迷网络游戏和社交媒体,严重影响学习和生活,导致视力下降、作息紊乱、社交能力网络诈骗退化,甚至引发家庭矛盾虚假中奖信息、刷单诈骗、冒充熟人借钱等手段层出不穷,学生因缺乏防范意识容易上当网络暴力受骗,个人信息泄露问题严重网络暴力和不良信息传播对学生身心健康造成严重危害,匿名攻击、恶意传播谣言、人肉搜索等行为时有发生第三章安全意识培养与自我保护建立正确的安全观念珍爱生命安全第一遵守校园规章制度,生命只有一次,必须时刻将安全放在首位任学校的各项安全规章制度都是用血的教训换何时候都不能因为一时疏忽或侥幸心理而忽来的宝贵经验严格遵守作息时间、宿舍管视安全问题,要认识到生命的宝贵和不可替代理规定、实验室操作规程等各项制度,是对自性己和他人负责的表现主动识别和报告隐患培养敏锐的安全意识,善于发现身边的安全隐患看到损坏的设施、危险的行为要及时向老师报告,做校园安全的守护者和监督者正确的安全观念是一切安全行为的思想基础只有从内心深处真正重视安全,才能在日常生活中自觉遵守安全规范,形成良好的安全习惯应急处理基本技能01火灾逃生技能熟悉逃生路线和安全出口位置,发生火灾时保持冷静,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿前行,沿墙壁快速撤离,切勿乘坐电梯或贪恋财物02交通事故自救遇到交通事故立即报警并通知家长,移至安全地带避免二次伤害,记录现场情况和车辆信息,若有人员受伤及时施救并等待专业救援03止血包扎方法小伤口用清水冲洗消毒后贴创可贴,较大伤口用干净纱布直接加压止血,出血严重时按压止血点,四肢伤口可抬高患处减少出血04心肺复苏要点确认患者无意识无呼吸后立即呼救,将患者平放在坚硬平面上,进行胸外按压按压位置在胸骨下半部,深度5-6厘米,频率100-120次/分钟温馨提示:掌握这些基本技能可以在关键时刻挽救生命,建议每位同学都参加学校组织的急救培训课程!实战演练生命至上,只有通过反复的实战演练,我们才能在真正的危险来临时保持冷静,做出正确反应,守护好自己和他人的生命安全防范校园欺凌识别欺凌行为•持续的恶意嘲笑、辱骂或取侮辱性绰号•故意孤立、排挤或散布不实谣言•强行索要钱物或损坏他人财物•推搡、殴打等肢体暴力行为•在网络上发布侮辱性言论或图片正确应对方法•遭遇欺凌时保持冷静,不要以暴制暴•明确拒绝,告诉对方这种行为是错误的•尽快离开现场,前往人多的安全区域•保留欺凌证据短信、照片、视频等寻求帮助第一时间向老师、家长或学校心理咨询师反映情况,不要独自承受,专业人士会给予支持和保护培养同理心换位思考,理解他人感受,不做旁观者看到欺凌行为要勇敢制止或报告,共同营造友善互助的校园环境校园欺凌不是简单的小打小闹,而是严重的暴力行为每个人都有责任对欺凌说不,让校园成为安全温暖的成长乐园网络安全自护谨慎点击链接保护账号密码理性使用网络不随意点击陌生短信、邮件中的链接,警惕中奖设置复杂密码,定期更换,不同平台使用不同密码,合理安排上网时间,每天不超过2小时,培养多样化通知账户异常等诈骗信息,任何要求输入密码不向他人透露个人账号信息,开启双重验证增强兴趣爱好,远离网络沉迷,保持现实生活中的社交或转账的链接都要核实安全性和运动不轻信网络信息保护个人隐私遭遇网络欺凌及时求助对网络信息保持批判性思维,通过权威渠不在社交媒体公开家庭地址、电话号码保存证据,向家长和老师报告,必要时可向道核实信息真伪,不传播未经证实的消息等敏感信息,不随意添加陌生人为好友网络平台举报或报警处理第四章法律法规与校园安全相关法律法规简介《中华人民共和国未成年人保护法》该法律于2021年6月1日起施行,明确规定了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六大保护体系学校应当建立学生欺凌防控制度,对教职员工、学生开展防治学生欺凌的培训和教育学校不得隐瞒严重欺凌行为《学校安全管理条例》规范学校安全管理工作,明确学校在校舍、设施设备、消防、食品卫生、交通等方面的安全责任要求学校建立健全安全管理制度,定期开展安全教育和应急演练,及时排查和消除安全隐患,确保师生生命财产安全《中华人民共和国网络安全法》保护未成年人在网络空间的合法权益,禁止利用网络从事危害未成年人身心健康的活动网络产品和服务提供者应当设置未成年人保护功能,为未成年人提供安全、健康的网络环境,防止未成年人沉迷网络学校安全管理职责111制度建设教育培训家校联动建立完善的校园安安全教育常态化开构建家校社会三位一全管理制度体系展,全面提升师生安体的安全防护网络全素养•门卫管理制度•定期家长会沟通•每学期安全教育•消防安全制度•安全信息及时共课享•食品安全制度•定期应急演练•共同监督学生安•应急预案制度•安全知识竞赛全•专题讲座培训•协同处理安全问题学校作为学生在校期间的主要管理者,承担着重要的安全管理职责只有学校认真履行职责,建立健全各项安全制度,才能为学生创造安全的学习环境学生的权利与义务享有安全学习环境的权利遵守安全规范的义务每位学生都有权在安全、健康、和谐的环境中学生有义务遵守国家法律法规和学校各项安全学习和生活,学校和社会应当保障这一基本权管理制度,服从学校安全管理,不做危险行为利提出安全建议的权利参与安全监督的责任学生有权对学校安全管理工作提出意见和建议,学生有责任监督校园安全状况,发现安全隐患参与学校安全制度的制定和完善,为营造安全及时报告,对违反安全规定的行为进行劝阻校园贡献力量权利和义务是相辅相成的每位学生在享有安全保障权利的同时,也应当自觉履行安全义务,做到既保护自己,也不危害他人第五章典型案例分析通过真实案例的分析,我们可以更深刻地理解安全的重要性,吸取教训,避免悲剧重演案例一某校火灾逃生成功经验:15:30发现火情1实验楼三楼电路短路引发火灾,值班老师第一时间发现冒烟215:32启动预案立即拉响火警警报,启动应急预案,同时拨打119报警电话15:35有序疏散3各班老师迅速组织学生按照预定路线撤离,学生用湿毛巾捂住口鼻,低姿前行415:40安全撤离全校1200余名师生在5分钟内全部安全撤离至操场,无一人受伤15:45火势控制5消防队赶到现场,迅速扑灭火势,避免了更大损失成功经验总结及时报警与快速响应演练效果显著值班老师第一时间发现火情并报警,为救援争取了宝贵时间该校每学期至少进行两次消防演练,师生熟悉逃生路线和方法学生冷静有序撤离应急预案完善学生没有惊慌失措,按照平时演练的路线和方法迅速撤离学校应急预案详细具体,责任明确,各环节衔接顺畅启示:这个案例充分说明了平时安全教育和应急演练的重要性只有反复演练,才能在危急时刻做到临危不乱,化险为夷!案例二网络诈骗警示:案例回顾某中学高二学生小李在QQ上收到班主任发来的消息,称需要收取资料费,要求小李通过微信转账2800元小李没有核实就直接转账,后来才发现班主任是骗子冒充的,共被骗走数万元生活费0102诈骗手法揭秘防范措施冒充熟人:骗子通过盗取或伪造社交账号,冒充老师、同多渠道核实:收到转账要求时,务必通过电话或面对面方学或亲友实施诈骗式与本人核实制造紧迫感:以紧急缴费限时优惠等理由催促转账,不轻易转账:学校收费都有正规渠道和流程,绝不会通过让受害人来不及思考私人账号收费要求转账:以各种理由要求通过微信、支付宝等方式转保护个人信息:不随意泄露身份证号、银行卡号、验证账,且不通过学校正规渠道码等敏感信息03举报渠道报警:发现被骗立即拨打110报警,提供转账记录等证据平台举报:向微信、QQ等平台举报诈骗账号,防止更多人受骗学校反馈:向学校报告情况,学校可发布预警信息提醒其他师生重要提醒:凡是自称老师、同学通过网络要求转账的,一律先核实;凡是要求转账到私人账户的,一律拒绝;凡是声称紧急限时催促转账的,一律警惕!案例三校园欺凌事件反思:事件经过某初中初一学生小明因性格内向,长期遭受同班几名同学的欺凌他们经常给小明起侮辱性绰号,在课间推搡他,强行拿走他的零食和文具小明不敢反抗,也不敢告诉老师和家长长期的欺凌导致小明出现严重的心理问题,成绩一落千丈,甚至产生了厌学和轻生的念头造成的影响受害者:小明出现抑郁、焦虑、失眠等心理问题,对学校和人际交往产生恐惧施暴者:几名欺凌者受到学校严肃处分,被记入学生档案,影响升学旁观者:目睹欺凌的同学感到不安和恐惧,班级氛围受到严重影响学校和家庭:事件曝光后学校声誉受损,双方家庭关系紧张警示标志家长和老师应关注学生的异常表现:•突然不愿上学或找理由请假•情绪低落,经常哭泣•身上有不明伤痕•个人物品经常损坏或丢失•成绩突然下降•不愿谈论学校的事学校和家长的应对第六章校园安全活动与实践理论学习固然重要,但实践活动更能让安全意识深入人心,让安全技能真正掌握安全知识竞赛与讲座专题讲座内容01消防安全讲座邀请消防队员讲解火灾预防、灭火器使用、逃生技巧等实用知识02交通安全讲座交警进校园,用真实案例讲述交通安全的重要性和注意事项03网络安全讲座网络安全专家揭秘常见网络诈骗手法,传授防范技巧04心理健康讲座心理专家讲解情绪管理、压力应对、人际交往等心理健康知识知识竞赛形式个人必答题每位选手轮流回答安全知识题目,考查基础知识掌握情况小组抢答题团队协作抢答,增强竞争性和趣味性,活跃现场气氛情景模拟题给出真实场景,要求选手分析判断并给出正确应对方法风险辨识题播放视频或展示图片,让选手找出其中的安全隐患应急演练与模拟火灾疏散演练地震应急演练交通事故模拟模拟教学楼发生火灾,警报响起模拟地震发生,学生迅速蹲在课模拟校门口发生交通事故,学生后全体师生按照预定路线快速有桌下或墙角进行避险,震动停止学习如何正确报警,如何保护现序撤离演练中要求学生掌握正后有序撤离到空旷操场演练强场,如何进行简单急救演练中确的逃生姿势,学会使用灭火器,调一躲二避三撤离的原则,教设置伤员角色,让学生实际操作熟悉安全出口位置每次演练后会学生在地震中如何保护头部和止血、包扎等急救技能,提升实进行总结,不断优化疏散方案身体重要部位战应对能力演练要求与效果评估演练频次要求效果评估标准•每学期至少进行2次消防疏散演练•疏散时间:全体师生撤离到安全区域的时间•每学年至少进行1次地震应急演练•参与率:实际参与演练人数占总人数比例•每学年至少进行1次综合应急演练•规范性:学生动作是否规范,路线是否正确•新生入学必须参加安全演练培训•应变能力:面对突发情况的应对表现重要提示:应急演练不是走过场,而是真正提升自救互救能力的有效途径每次演练都要认真对待,把演练当实战,才能在真正的危险来临时从容应对!安全宣传与文化建设安全标志识别主题海报标语在校园各处设置规范的安全标志,如禁止烟火、当心触电、紧急出口、消防器材等开展标设计制作精美的校园安全主题海报和标语,张贴在教室、走廊、食堂等显眼位置定期更换志识别教育,让每位学生都能准确理解各类安全标志的含义主题,如消防安全月交通安全周反欺凌行动等多渠道宣传安全志愿者队伍利用校园广播、校园网、微信公众号、LED屏幕等多种渠道,定期发布安全提示、案例警示、组建学生安全志愿者服务队,参与校园安全巡查、安全宣传、协助应急演练等工作培养学安全知识等内容,营造浓厚的安全文化氛围生的责任意识和服务精神,让安全文化深入人心校园安全文化建设成果结语让安全成为习惯让生命更美好:,安全无小事从我做起看似平常的小事,往往隐藏着巨大的安全隐患一个不改变从自己开始,安全从我做起遵守各项安全规章制经意的举动,可能导致无法挽回的后果我们必须时刻度,养成良好的安全习惯,不仅保护自己,也是对他人负责保持警惕,从小事做起,从细节抓起,不放过任何一个安全每个人都做好自己,校园安全就有了坚实的基础隐患守护每一天人人有责任安全不是一时一事,而是一个持续的过程我们要把安校园安全不是某个人或某个部门的事,而是需要全体师全意识融入日常生活的每一天,让安全成为一种习惯,一生、家长、社会共同参与的系统工程每个人都是校种生活方式,一种文化传承园安全的守护者,都应当为营造安全和谐的校园环境贡献自己的力量让我们携手同行在安全的阳光下快乐学习,在平安的校园里健康成长珍爱生命,远离危险,让每一天都充满希望,让每一刻都绽放精彩安全在我心中,幸福伴我成长!谢谢大家!请记住:安全在心中幸,福伴成长让我们把安全铭记于心,落实于行,共同创造一个安全、和谐、美好的校园环境愿每一位同学都能在平安中快乐学习,在安全中茁壮成长!。