江苏高三语文真题及对应答案

江苏高三语文真题及对应答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的读音不完全相同的一项是（）（2分）A.潜移默化（qián）风驰电掣（chè）谆谆教诲（zhūn）B.锲而不舍（qiè）精益求精（jīng）长歌当哭（cháng）C.历历在目（lì）不可告人（gào）铤而走险（tǐng）D.惟妙惟肖（xiào）相形见绌（chù）咄咄逼人（duō）【答案】C【解析】C项中“历历在目”的“历”读lì，“不可告人”的“告”读gào，“铤而走险”的“铤”读tǐng，读音不完全相同

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.按步就班锐不可挡气宇轩昂B.气急败坏走头无路赫赫有名C.钦佩不已相形见绌气冲斗牛D.捕风捉影莫衷一是程门立雪【答案】C【解析】A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；B项“走头无路”应为“走投无路”；D项“程门立雪”应为“程门立雪”

3.填入下列句子横线处最恰当的一项是（）（2分）这座古老的建筑，虽然历经沧桑，但依然________，成为当地的文化标志A.威武雄壮B.雍容华贵C.气宇轩昂D.历史悠久【答案】D【解析】根据后文“成为当地的文化标志”，可知此处应强调建筑的历史价值，故选“历史悠久”

4.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次培训，使我的业务能力得到了很大的提高B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人的热烈掌声C.关于这个问题，我们还需要进一步调查研究，才能得出结论D.是否积极参加社会实践活动，是学生能否全面发展的重要标志【答案】D【解析】A项成分残缺，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“掌声”不能用“热烈”修饰；C项成分残缺，应加上主语

5.下列对文学作品的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.《红楼梦》中林黛玉的形象，展现了封建社会女性的悲惨命运，同时也体现了她追求个性解放的精神B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品，深刻揭露了旧社会的黑暗现实C.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，剧中主人公哈姆雷特的复仇故事，探讨了人生的意义和价值D.《百年孤独》是马尔克斯的魔幻现实主义代表作，通过布恩迪亚家族的兴衰，展现了拉丁美洲的历史和文化【答案】B【解析】《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，但《阿Q正传》并非收录在《呐喊》中，而是收录在《彷徨》中

6.下列对古诗词的解说，不正确的一项是（）（2分）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象，体现了诗人对边塞风光的赞美之情B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义、视死如归的崇高气节C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了秋日傍晚的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情D.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”讽刺了那些沉迷享乐、不顾国家安危的人【答案】B【解析】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义、视死如归的崇高气节，但“谁无死”并非指“谁都会死”，而是指“人都会死”，故解说错误

7.下列对修辞手法的判断，不正确的一项是（）（2分）A.“弯弯的月儿像小小的船”运用了比喻的修辞手法B.“看吧，那满山的红叶，像火一样燃烧着”运用了比喻的修辞手法C.“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻的修辞手法D.“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”运用了比喻的修辞手法【答案】B【解析】“像火一样燃烧着”运用了比喻的修辞手法，但“火”并非喻体，故判断错误

8.下列对现代汉语句子的理解，不正确的一项是（）（2分）A.“他终于明白了这个道理”中的“明白”是指理解、认识B.“他终于明白了这个道理”中的“道理”是指事物内在的规律或原理C.“他终于明白了这个道理”中的“终于”是指最终、终于D.“他终于明白了这个道理”中的“这个”是指说话人想要表达的那个【答案】D【解析】“这个”是指说话人想要表达的那个，但“那个”并不一定是说话人想要表达的那个，故理解错误

9.下列对文言文句子的翻译，不正确的一项是（）（2分）A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”翻译为“消逝的东西就像这流水一样啊，不分白天黑夜地流逝”B.“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”翻译为“我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考，没有好处，不如学习”C.“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”翻译为“聪明而且爱好学习，不以向地位比自己低的人请教为耻，因此人们称他为‘文’”D.“学而时习之，不亦说乎”翻译为“学习了，不时地温习它，不也是很快乐的吗？”【答案】D【解析】“学而时习之，不亦说乎”翻译为“学习了，不时地温习它，不也是很快乐的吗？”，但“时”并非“不时”，而是“按时”，故翻译错误

10.下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》C.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数D.“九品中正制”是魏晋南北朝时期的一种选官制度，根据人才品级分为九品【答案】D【解析】“九品中正制”是魏晋南北朝时期的一种选官制度，根据人才品级分为九品，但“九品中正制”并非选官制度，而是人才评价制度，故表述错误

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列关于文学常识的说法，正确的有（）（4分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.《离骚》是屈原的代表作，属于楚辞，表达了诗人忧国忧民的情怀C.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹D.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品E.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，剧中主人公哈姆雷特的复仇故事，探讨了人生的意义和价值【答案】A、B、C、D、E【解析】以上说法均正确

2.下列对文言文句子的理解，正确的有（）（4分）A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“逝者”是指流逝的东西B.“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”中的“无益”是指没有好处C.“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”中的“敏”是指聪明D.“学而时习之，不亦说乎”中的“说”是指喜悦E.“人而无信，不知其可也”中的“信”是指诚信【答案】A、B、C、D、E【解析】以上理解均正确

3.下列对现代汉语句子的判断，正确的有（）（4分）A.“他终于明白了这个道理”中的“明白”是指理解、认识B.“他终于明白了这个道理”中的“道理”是指事物内在的规律或原理C.“他终于明白了这个道理”中的“终于”是指最终、终于D.“他终于明白了这个道理”中的“这个”是指说话人想要表达的那个E.“他是一个诚实的人”中的“诚实”是指言行一致，不欺骗他人【答案】A、B、C、E【解析】D项理解错误，见单选题第8题解析；A、B、C、E项均正确

4.下列对修辞手法的判断，正确的有（）（4分）A.“弯弯的月儿像小小的船”运用了比喻的修辞手法B.“看吧，那满山的红叶，像火一样燃烧着”运用了比喻的修辞手法C.“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻的修辞手法D.“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”运用了比喻的修辞手法E.“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”运用了夸张的修辞手法【答案】A、C、D【解析】B项“像火一样燃烧着”运用了比喻的修辞手法，但“火”并非喻体，故判断错误；E项“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”运用了比喻的修辞手法，但并非夸张，故判断错误；A、C、D项均正确

5.下列对文言文句子的翻译，正确的有（）（4分）A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”翻译为“消逝的东西就像这流水一样啊，不分白天黑夜地流逝”B.“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”翻译为“我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考，没有好处，不如学习”C.“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”翻译为“聪明而且爱好学习，不以向地位比自己低的人请教为耻，因此人们称他为‘文’”D.“学而时习之，不亦说乎”翻译为“学习了，不时地温习它，不也是很快乐的吗？”E.“人而无信，不知其可也”翻译为“人如果不诚信，不知道他可以做什么”【答案】A、B、C、E【解析】D项“时”并非“不时”，而是“按时”，故翻译错误；A、B、C、E项均正确

三、填空题（每题4分，共32分）

1.《论语》中，孔子说“________，________”，强调学习要不断温习

2.《陋室铭》中，刘禹锡写道“________，________”，表达了作者的高尚情操

3.《出师表》中，诸葛亮说“________，________”，表达了作者对国家的忠诚

4.《桃花源记》中，桃花源的人们“________，________”，过着和平幸福的生活

5.《赤壁赋》中，苏轼写道“________，________”，表达了作者对人生的感慨

6.《师说》中，韩愈说“________，________”，强调教师的作用

7.《兰亭集序》中，王羲之写道“________，________”，表达了作者对人生的哲理思考

8.《琵琶行》中，白居易写道“________，________”，描绘了琵琶女弹奏的情景【答案】

1.学而时习之，不亦说乎

2.斯是陋室，惟吾德馨

3.受任于败军之际，奉命于危难之间

4.黄发垂髫，并怡然自乐

5.寓意深长，不知其极

6.古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也

7.后之视今，亦犹今之视昔

8.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

四、判断题（每题2分，共20分）

1.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》（）

2.“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（）

3.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数（）

4.“九品中正制”是魏晋南北朝时期的一种选官制度，根据人才品级分为九品（）

5.“学而时习之，不亦说乎”中的“说”是指喜悦（）

6.“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“逝者”是指流逝的东西（）

7.“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”中的“敏”是指聪明（）

8.“人而无信，不知其可也”中的“信”是指诚信（）

9.“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻的修辞手法（）

10.“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”运用了夸张的修辞手法（）【答案】

1.（√）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

6.（√）

7.（√）

8.（√）

9.（√）

10.（×）

五、简答题（每题4分，共20分）

1.简述《红楼梦》中林黛玉的形象特点

2.简述《呐喊》中《狂人日记》的主题思想

3.简述《哈姆雷特》中哈姆雷特的性格特点

4.简述《百年孤独》中魔幻现实主义的表现手法

5.简述《论语》中孔子的教育思想【答案】

1.林黛玉的形象特点才情高绝，敏感多愁，孤傲自尊，追求个性解放，具有悲剧命运

2.《狂人日记》的主题思想揭露了封建礼教的“吃人”本质，表达了作者对封建社会的批判和对新社会的向往

3.哈姆雷特的性格特点聪明机智，富有正义感，犹豫不决，具有哲学思考，具有复仇决心

4.魔幻现实主义的表现手法将现实与幻想、神话与历史、严肃与荒诞交织在一起，创造出一种独特的艺术境界

5.孔子的教育思想有教无类，因材施教，学思结合，温故知新，知之为知之，不知为不知

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析《离骚》中屈原的爱国情怀和理想追求

2.分析《赤壁赋》中苏轼的人生观和哲学思想【答案】

1.屈原的爱国情怀和理想追求《离骚》中，屈原表达了对祖国的热爱和对国家命运的担忧，同时也表达了他对理想政治的追求和对自身理想的坚持屈原的理想是建立一个君明臣贤、政治清明的社会，但他始终未能实现自己的理想，最终选择了投江自尽，以死明志

2.苏轼的人生观和哲学思想《赤壁赋》中，苏轼通过对赤壁之战的追忆和对人生的思考，表达了他对人生的旷达态度和超然物外的境界苏轼认为人生应该顺其自然，保持内心的平静和宁静，同时也应该珍惜眼前的一切，享受人生的乐趣

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.阅读下面的文字，回答问题“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已”曹操的这首《龟虽寿》表达了诗人老当益壮、壮心不已的精神请你结合自己的理解，谈谈你对这种精神的认识

2.阅读下面的文字，回答问题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”陆游的这首《游山西村》描绘了诗人游历山村的情景，同时也蕴含着一种哲理请你结合自己的理解，谈谈你对这种哲理的认识【答案】

1.对“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已”精神的认识这种精神是一种积极向上、永不放弃的精神，无论年龄大小，都应该保持积极进取的心态，为实现自己的理想而努力奋斗这种精神是一种对生命价值的肯定，即使身处困境，也应该保持乐观的心态，相信未来会更好这种精神是一种对人生意义的追求，即使年老体衰，也应该保持壮志未酬的雄心，为国家和人民做出贡献

2.对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”哲理的认识这种哲理是一种对人生困境的思考，当我们遇到困难时，往往会感到迷茫和无助，但只要我们坚持不懈，继续前进，就一定会找到解决问题的方法这种哲理是一种对人生希望的寄托，即使身处困境，也应该保持乐观的心态，相信希望就在前方这种哲理是一种对人生过程的感悟，人生就像一场旅行，会有高峰也有低谷，但只要我们保持积极的心态，就一定能够欣赏到沿途的风景---完整标准答案

一、单选题

1.C

2.C

3.D

4.D

5.B

6.B

7.B

8.D

9.D

10.D

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、B、C、D、E

3.A、B、C、E

4.A、C、D

5.A、B、C、E

三、填空题

1.学而时习之，不亦说乎

2.斯是陋室，惟吾德馨

3.受任于败军之际，奉命于危难之间

4.黄发垂髫，并怡然自乐

5.寓意深长，不知其极

6.古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也

7.后之视今，亦犹今之视昔

8.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

四、判断题

1.（√）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

6.（√）

7.（√）

8.（√）

9.（√）

10.（×）

五、简答题

1.林黛玉的形象特点才情高绝，敏感多愁，孤傲自尊，追求个性解放，具有悲剧命运

2.《狂人日记》的主题思想揭露了封建礼教的“吃人”本质，表达了作者对封建社会的批判和对新社会的向往

3.哈姆雷特的性格特点聪明机智，富有正义感，犹豫不决，具有哲学思考，具有复仇决心

4.魔幻现实主义的表现手法将现实与幻想、神话与历史、严肃与荒诞交织在一起，创造出一种独特的艺术境界

5.孔子的教育思想有教无类，因材施教，学思结合，温故知新，知之为知之，不知为不知

六、分析题

1.屈原的爱国情怀和理想追求《离骚》中，屈原表达了对祖国的热爱和对国家命运的担忧，同时也表达了他对理想政治的追求和对自身理想的坚持屈原的理想是建立一个君明臣贤、政治清明的社会，但他始终未能实现自己的理想，最终选择了投江自尽，以死明志

2.苏轼的人生观和哲学思想《赤壁赋》中，苏轼通过对赤壁之战的追忆和对人生的思考，表达了他对人生的旷达态度和超然物外的境界苏轼认为人生应该顺其自然，保持内心的平静和宁静，同时也应该珍惜眼前的一切，享受人生的乐趣

七、综合应用题

1.对“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已”精神的认识这种精神是一种积极向上、永不放弃的精神，无论年龄大小，都应该保持积极进取的心态，为实现自己的理想而努力奋斗这种精神是一种对生命价值的肯定，即使身处困境，也应该保持乐观的心态，相信未来会更好这种精神是一种对人生意义的追求，即使年老体衰，也应该保持壮志未酬的雄心，为国家和人民做出贡献

2.对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”哲理的认识这种哲理是一种对人生困境的思考，当我们遇到困难时，往往会感到迷茫和无助，但只要我们坚持不懈，继续前进，就一定会找到解决问题的方法这种哲理是一种对人生希望的寄托，即使身处困境，也应该保持乐观的心态，相信希望就在前方这种哲理是一种对人生过程的感悟，人生就像一场旅行，会有高峰也有低谷，但只要我们保持积极的心态，就一定能够欣赏到沿途的风景。