学生课件活动安全制度

学生课件活动安全制度全面解读第一章安全制度的法律法规基础校园安全管理制度的建立必须以国家法律法规为依据我国已经形成了较为完善的学校安全管理法律法规体系，涵盖安全管理办法、教育指导纲要以及技术标准等多个层面这些法规为学校开展安全管理工作提供了明确的法律依据和操作指南，确保安全工作有法可依、有章可循《中小学幼儿园安全管理办法》核心要点明确责任主体预警应急机制多部门协作学校安全管理实行校长负责制，校长是学校建立健全安全预警机制和应急预案体系，保教育、公安、卫生、建设等多部门协同合安全工作的第一责任人，全面负责学校安全障师生人身安全和财产安全，提升学校应对作，形成校园安全管理合力，共同营造安全管理工作的组织实施与监督检查突发事件的能力的教育环境《中小学公共安全教育指导纲要》重点教育目标教学方法培养学生的安全意识，提升自我保护能力，掌握基本的自救自护技能采用分阶段、模块化的教学方式，符合不同年龄段学生的认知规律和接通过系统的安全教育，让学生能够识别危险、规避风险、应对突发情受能力从幼儿园到高中，循序渐进地开展安全教育况《中小学、幼儿园安全防范要求》GB/T29315-2022人力防范电子技防配备专业安保人员，建立值班巡逻制度，确保校园24安装视频监控、入侵报警、紧急报警等电子防范系小时有人值守统，实现全方位监控1234实体防护综合管理完善校园围墙、大门、防护栏等物理防护设施，设置建立安全管理信息系统，实现人防、物防、技防的有安全警示标志机结合与协同运作安全无小事防范靠制度第二章学校安全管理职责与组织架构校长1安全领导小组2安全保卫人员3全体教职工4学校安全责任体系第一责任人校长作为学校安全工作第一责任人，全面负责学校安全管理工作，设立安全工作领导小组，统筹协调各项安全工作专业队伍配备专职或兼职安全保卫人员,负责校园日常安全巡查、门卫管理、突发事件应对等具体工作门禁管理多部门协同保障教育部门负责学校安全工作的统筹规划、政策制定、监督检查和业务指导，组织开展安全教育培训公安部门负责校园周边治安管理、交通秩序维护、涉校案件侦办，指导学校开展安全防范工作卫生部门负责学校卫生防疫、食品安全监管、突发公共卫生事件应急处置等工作建设部门负责校舍建筑安全监管、设施设备质量检查、校园基础设施建设规范管理安全档案与责任追究档案管理制度责任追究机制建立完整的安全工作档案，详细记录安全检查情况、隐患排查结果、整改措施落实、事建立健全事故责任追究制度，对因工作失职、管理不善导故处理过程等内容档案是追溯安全工作轨迹、总结经验教训、改进工作方法的重要依致安全事故的责任人，依法依规严肃处理据责任追究坚持四不放过原则事故原因未查清不放过、•安全检查记录表责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过•隐患整改通知单•应急演练档案•安全教育资料•事故调查报告第三章学生课件活动安全管理具体措施学生课外活动是学校教育的重要组成部分，能够拓展学生视野、培养实践能力、促进全面发展但课外活动往往涉及场地变化、人员流动、环境复杂等因素，安全风险相对较高因此，必须建立全流程、全方位的安全管理机制，确保活动安全有序开展本章将从活动前准备、活动中管理、活动后总结以及特殊情况处理四个环节，详细阐述学生课外活动安全管理的具体措施和操作规范活动前安全准备010203方案审批风险评估责任明确制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、时对活动可能存在的安全风险进行全面评估，识别指定活动指导教师，明确安全管理职责每个活间、地点、参与人员等，报学校领导审批后方可危险源，制定针对性的预防措施和应急预案动小组必须配备足够数量的指导教师，确保有效实施监管0405健康排查场地检查了解学生健康状况，对身体不适、有特殊疾病或不宜参加活动的学生做好提前对活动场地进行安全检查，确认设备器材符合安全标准，排除安全隐登记和妥善安排患活动中安全管理集合点名秩序维护活动开始前和重要节点必须进行点名，确保所有学生到齐，及时发现维护活动现场秩序与纪律，合理安排学生分组，避免人员过度集中缺席情况并查明原因建立签到制度，做到人数清、情况明教育学生遵守活动规则，服从指导教师管理，不擅自行动禁止离队应急处置严格禁止学生擅自离开活动现场或脱离集体如有特殊情况需要离指导教师全程监督，密切关注学生动态，及时发现并处理突发状况开，必须向指导教师请假并获得批准，必要时由教师陪同或通知家遇到安全问题立即采取措施，必要时启动应急预案长活动过程中，指导教师要始终保持高度警觉，做到眼勤、腿勤、嘴勤，确保每一位学生都在安全可控的范围内活动后安全总结归队确认记录归档活动结束后，组织学生有序集合，再次详细记录活动开展情况、安全管理措清点人数，确保所有学生安全归队，无施、突发事件处理等内容，形成活动安一人遗漏全档案，为今后开展类似活动提供参反馈整改考经验总结及时收集活动中发现的安全隐患和问题，向学校反馈，制定整改措施，防止组织指导教师进行活动总结，分享成功类似问题再次发生经验，分析存在问题，不断完善活动安全管理机制特殊情况处理临时请假身体不适校外活动学生因特殊原因需要在活动中请假的，必须对身体不适或患有特殊疾病不宜参加活动的组织校外活动需提前向教育主管部门申请报履行严格的审批手续指导教师要核实请假学生，要妥善安排可安排其在安全区域休批，制定更加详细的安全方案必须租用有事由，必要时与家长电话确认，并做好记息，由专人看护，或联系家长接回绝不能资质的车辆，购买保险，与场地方签订安全录不得随意批准学生离队强制学生参加不适宜的活动协议，严格执行方案，确保万无一失安全第一快乐成长安全是学生快乐成长的前提和保障只有确保活动安全，学生才能充分享受活动的乐趣，收获成长的喜悦第四章课堂教学与课后辅导安全规范课堂教学和课后辅导是学校教育教学活动的主要形式，时间长、频次高、涉及面广虽然相对于户外活动风险较低,但同样需要建立规范的安全管理制度，防范各类安全风险本章将从课堂教学、课后辅导、体育活动三个方面，详细说明日常教育教学活动中的安全管理规范和注意事项，帮助教师树立安全意识，规范教学行为，创造安全和谐的教学环境课堂教学安全要点123准时到岗人数核实异常报告教师必须提前到达教室，做好课前准备严上课前清点学生人数，发现学生缺席要及时发现学生身体不适、情绪异常、行为失常等格按照课表上课，不得擅自调课、停课或离了解原因并向班主任或学校报告课堂中注情况，要及时处理并报告学校不得延误或开课堂意观察学生状态隐瞒45禁止体罚秩序维护严禁体罚或变相体罚学生，严禁使用侮辱性语言要尊重学生人格尊维护良好的课堂秩序，创造安全的学习环境及时制止学生的危险行严，用正确的方法教育引导学生为，防止意外事故发生课后辅导安全管理家长沟通安全送达组织课后辅导前，必须提前通知家长并征得同意，明确辅导时间、地课后辅导结束后，教师要负责将学生安全送达家长手中或指定地点不点、内容及结束时间重要事项需要家长签字确认，建立家校沟通记得让学生独自离开，特别是低年级学生录如果家长不能按时接送，要提前与家长沟通，做好妥善安排教师全程家长应清楚了解学生的去向和返回时间，学校与家长保持信息畅通，及负责学生安全，直到确认学生安全离校时沟通学生情况温馨提示课后辅导属于延长服务时间，教师要更加细心负责，绝不能因为临近放学而放松警惕学生的安全责任从上课到离校的每一分钟都不能中断体育课及体育活动安全健康档案器材检查预防伤害应急救护建立学生健康档案，了解学生身体课前对运动器材、场地设施进行全做好热身准备活动,教授正确的运动一旦发生运动伤害事故，立即停止状况、既往病史、特殊体质等信面安全检查，确保器材完好、场地方法和保护措施密切观察学生运活动，进行现场急救处理根据伤息根据学生个体差异因材施教，平整、无安全隐患及时维修或更动状态，及时制止危险动作，预防情及时送医，并立即报告学校和通合理安排运动强度换损坏设备运动伤害发生知家长第五章应急预案与事故处理尽管采取了各种预防措施，但突发事件和安全事故仍然可能发生建立完善的应急预案体系，明确事故处理流程，提升应急响应能力，是将事故危害降到最低的关键预案制定风险识别演练培训总结改进应急响应应急管理是一个持续循环、不断完善的过程通过定期开展应急演练，检验预案的可行性和有效性，提升师生的应急意识和自救互救能力突发事件应急预案职责分工组织建设明确各级各类人员在突发事件中的职责任务指挥部负责统一指挥调成立校园突发事件应急指挥部，由校长任总指挥，分管领导、各部门度，工作小组各司其职，全体教职工服从指挥，协同配合负责人为成员下设应急处置、医疗救护、后勤保障、信息联络等工作小组定期演练快速响应每学期至少组织一次应急演练，包括火灾逃生、地震避险、防踩踏、建立24小时值班制度和信息报告制度突发事件发生后，立即启动应防暴力侵害等科目通过演练检验预案、锻炼队伍、提升师生应急能急预案，在最短时间内组织力量赶赴现场，采取有效措施控制事态发力展事故报告与处理流程心理危机干预关注心理健康心理辅导机制家校联动重视学生心理健康教育，建立学生心理健康配备专业心理健康教师，设立心理咨询室加强与家长的沟通协作，及时通报学生在校档案定期开展心理健康筛查，及早发现心为有心理困扰的学生提供专业辅导，帮助学表现和心理状况指导家长正确的教育方理问题学生，进行预防性干预关注学生情生疏导负面情绪，培养积极阳光的心态对法，营造良好的家庭氛围家校携手，共同绪变化，防范校园欺凌、自伤自残等安全事重点关注学生建立一人一档，实施跟踪帮维护学生身心健康和生命安全件扶第六章案例分享与经验教训他山之石，可以攻玉学习借鉴其他学校的成功经验，吸取典型事故的深刻教训，是提升学校安全管理水平的重要途径本章通过分享具体案例，展示优秀学校在安全管理方面的创新做法和有益经验，同时剖析典型事故案例，以案说法、以案警示，帮助广大教育工作者举一反

三、引以为戒，不断完善本校的安全管理工作宁海街道中心小学实践活动安全管理案例指导教师责任制严格点名制度学校为每次实践活动明确指定指导教师，签订安全责任书指导教建立三点名制度出发前点名、活动中点名、返校后点名每次师对活动全程负责，从活动方案制定、安全教育、现场管理到学生点名都要详细记录，确保人数准确无误发现学生缺席立即查找原归队，每个环节都有明确要求和考核标准因并报告，不让一名学生脱离监管活动前后检查违规严肃处理活动前一周进行场地踩点和安全评估,制定详细的应急预案活动对活动中的违规行为坚决制止,对不负责任的教师严肃追责通过结束后及时总结,收集师生反馈,不断优化活动方案和安全措施三建立奖惩机制,强化教师的安全责任意识,保障活动安全有序开展年来,该校组织的数百次实践活动实现了零事故实验小学课堂教学安全管理实践请销假管理体育课规范课后辅导保障实行严格的学生请假审批每学期开学前对学生进行课后辅导实行家长确认制,制度学生请假必须由家体能测试和健康状况调建立家长接送记录低年长亲自申请,班主任核实查根据学生身体素质合级学生必须由家长亲自接后方可批准销假时要确理安排运动项目和强度送,高年级学生也要确认安认学生安全返校全到家体育教师持证上岗,运动辅导期间加强巡查,及时发建立请假台账,防止学生器材定期检查维护课前现和处理安全隐患家校借请假之名擅自离校对充分热身,课中密切观察,协同,共同守护学生安全无故旷课学生,立即联系课后及时总结,有效防范家长了解情况运动伤害典型事故警示案例一学生走失事件案例二器材伤害事故案例三应急延误事件某小学组织春游活动,一名学生因对活动某中学体育课上,一名学生使用老化的单某学校实验课上,一名学生不慎被化学试内容不感兴趣,趁指导教师不注意擅自离杠进行练习时,单杠突然断裂,导致学生摔剂灼伤由于学校应急预案不完善,教师开队伍,在景区内走失经过两小时搜寻伤骨折调查发现,该单杠已使用十余年,不了解应急处置流程,延误了最佳救治时才找到该学生从未进行安全检测和维护间,导致学生伤情加重教训指导教师未能全程监管,点名制度教训学校对体育器材疏于管理,安全检教训应急预案形同虚设,教师缺乏应急执行不严,导致学生脱离集体后未能及时查流于形式器材老化存在隐患却未及时培训,突发情况下慌乱无序应急管理的发现此事暴露出活动管理的严重漏洞更换,最终酿成事故缺失可能将小事故变成大灾难安全意识入心生命之重如山每一起事故都是一堂深刻的安全教育课让我们铭记教训,时刻紧绷安全之弦,用心守护每一个孩子的生命安全结语筑牢安全防线，守护学生成长1100%∞一个基石全员参与持续完善安全制度是保障学生健康安全工作需要全体教职工安全管理永无止境要不成长的基石没有安全,教共同参与,每个人都是安全断总结经验、查找不足、育的一切努力都将失去意管理的责任人,形成安全管完善制度,推动校园安全文义理合力化建设向纵深发展安全工作,重于泰山让我们携手共进,用爱心和责任心为学生撑起一片安全的蓝天,让每一位学生都能在安全、和谐、温馨的环境中快乐学习、健康成长,成为祖国的栋梁之材感谢您的学习!让我们共同努力,将校园安全工作做实做细,为学生的美好未来保驾护航!。