学生安全与急救课件

学生安全与急救课件第一章安全意识启蒙生命安全的重要性据统计,我国每年发生的校园意外伤害事件数以万计,给无数家庭带来巨大痛苦然而,研究表明,如果能够在事故发生后及时实施正确的急救措施,可以将死亡率降低50%以上校园常见安全隐患跌倒碰撞烧烫伤楼梯、操场、走廊等场所易发生摔倒和碰撞事故实验室、食堂热水等场景需要特别警惕溺水事故食物过敏游泳池、野外水域是高危区域过敏体质学生需要特别注意饮食安全认识急救黄金分钟4每秒分钟41%黄金救援时间院外抢救成功率时间就是生命心脏骤停患者在4分钟内实没有及时现场急救,院外抢每延迟1秒钟,生存希望就减施心肺复苏,存活率可超过救成功率不足1%少一分50%时间是急救中最关键的因素大脑缺氧超过4分钟就会造成不可逆的损伤,因此现场急救显得尤为重要掌握急救技能,就是掌握了与死神赛跑的能力安全意识生命守护的第一步,预防胜于治疗,意识先于行动培养良好的安全意识,是避免意外伤害的根本途径第二章常见急救技能详解掌握关键救护方法心肺复苏基础知识CPR识别心脏骤停的三大标志无意识无呼吸12患者对外界刺激没有任何反应,呼唤胸部无起伏,口鼻无气流,或仅有濒死无应答叹息无脉搏3颈动脉处摸不到搏动专业人员检查按压要点位置:胸骨下半段,两乳头连线中点频率:100-120次/分钟深度:成人至少5厘米,儿童约5厘米回弹:每次按压后让胸廓完全回弹心肺复苏操作步骤0102确认环境安全判断意识和呼吸确保现场对施救者和患者都是安全的轻拍患者肩膀并大声呼唤,观察胸部起伏0304立即呼救开始胸外按压大声呼救并拨打120急救电话,请人取AED进行30次高质量的胸外按压0506打开气道人工呼吸仰头抬颏法打开气道,清除口腔异物进行2次人工呼吸,每次吹气1秒0708持续循环使用AED按30:2的比例循环进行,直到患者恢复或急救人员到达按照AED语音提示操作,必要时实施电击除颤心肺复苏是最重要的急救技能之一虽然步骤看似复杂,但通过反复练习,每个人都能够掌握记住,任何尝试都比什么都不做要好正确的按压姿势常见错误避免•双手掌根重叠,十指相扣•按压位置偏移•手臂伸直,垂直向下按压•按压深度不够•利用上半身重量施力•频率过快或过慢•保持节奏稳定连续•按压后胸廓未完全回弹气道异物梗阻急救海姆立克急救法成人和较大儿童背部拍击站在患者身后,用手掌根部在肩胛骨之间用力拍击5次腹部冲击双臂环抱患者腰部,一手握拳放在脐上两横指,另一手包住拳头,快速向内向上冲击5次交替进行背部拍击和腹部冲击交替进行,直到异物排出婴儿特殊处理:将婴儿脸朝下放在前臂上,头部低于身体,用手掌根部在肩胛骨之间拍击5次然后翻转婴儿,用两根手指在胸骨下半段按压5次交替进行直到异物排出切勿对婴儿使用腹部冲击法!止血与包扎技巧压迫止血法抬高肢体法止血带使用用干净的纱布或布料直接压迫伤口,保持在压迫止血的同时,将受伤肢体抬高至高仅在大动脉出血、其他方法无效时使压力10-15分钟这是最常用也是最有效于心脏的位置,利用重力减少出血适用用在伤口近心端绑扎,记录使用时间,每的止血方法,适用于大多数出血情况于四肢出血60-90分钟松开1-2分钟包扎方法环形包扎螺旋包扎字形包扎8适用于手腕、小腿等粗细相近的部位适用于前臂、大腿等粗细略有差异的部位适用于关节部位,能固定骨折和脱臼烧烫伤急救冲脱泡立即用流动冷水冲洗伤口10-20分钟,降低轻柔地脱去或剪开伤处衣物,避免撕拉将伤处浸泡在冷水中持续降温15-30分钟局部温度造成二次伤害盖送用干净的纱布或保鲜膜覆盖伤口,防止感染尽快送医院进行专业治疗,特别是大面积烧伤正确做法错误做法•尽快降温,减少热损伤•涂抹牙膏、酱油等•保持伤口清洁•使用冰块直接接触•使用保鲜膜保护创面•挑破水泡•及时就医•撕拉粘连的衣物常见急症应对低血糖急救癫痫发作中风识别FAST症状识别:头晕、出汗、心慌、四肢无力、症状识别:突然倒地、意识丧失、四肢抽F-Face面部:要求患者微笑,观察面部是否面色苍白搐、口吐白沫对称处理方法:立即补充含糖食物或饮料,如糖处理方法:保护头部避免碰撞,移开周围危险A-Arm手臂:要求患者抬起双臂,观察是否有果、果汁、可乐等症状缓解后进食淀粉类物品不要强行按压患者或往嘴里塞东西一侧无力下垂食物若患者昏迷,立即拨打120发作后让患者侧卧休息,保持呼吸道通畅S-Speech语言:要求患者说一句话,观察是否口齿不清T-Time时间:如有任何症状,立即拨打120急救工具与装备完善的急救装备能够显著提高救援成功率学校和家庭都应该配备基本的急救包,包含AED、止血带、绷带、保鲜膜、剪刀、手套等必需品定期检查装备的有效期和完好性,确保关键时刻能够派上用场第三章实操演练与责任担当成为生命的守护者理论与实践结合的重要性掌握急救知识不能仅仅停留在理论层面,必须通过反复实践才能真正形成肌肉记忆,在紧急情况下迅速做出正确反应无锡九院培训案例无锡市第九人民医院定期为学校师生开展心肺复苏及AED使用培训通过专业模拟人进行实操演练,学员们亲手感受按压的正确力度和频率,学习AED的操作流程培训结束后,参训学生的急救技能掌握率达到95%以上,多名学生在日后的实际情况中成功运用所学知识挽救了生命每月95%10+技能掌握率成功案例培训频率经过系统培训后的学员技能掌握率培训学员成功实施急救的真实案例数量建议定期复训以保持技能熟练度急救现场的冷静与果断第一时间1保持冷静,快速评估现场安全性,确保自身和伤者不会受到二次伤害秒内25迅速判断伤情严重程度,识别生命威胁,确定优先处理顺序秒内310大声呼救,指定具体人员拨打120和取AED,避免旁观者效应立即行动4根据伤情采取科学的急救措施,持续评估患者状况直到专业救援到达在急救现场,冷静比任何技能都重要慌乱会导致判断失误和行动迟缓通过平时的模拟演练,可以培养在压力下保持冷静的能力,形成自动化的应急反应急救时可利用的日常物品啤酒或软饮料信用卡冷冻豌豆干净布料在没有冷水的情况下,可以用冷藏的被蜜蜂蜇伤后,可以用信用卡或其他扭伤或肿胀时,冷冻豌豆袋是理想的在没有专业止血材料时,任何干净的饮料罐冷却轻度烧烫伤部位,降低局硬卡片的边缘刮除毒针,避免用手指冷敷工具,形状柔软能贴合患处,且可布料毛巾、衣物、围巾都可以用于部温度挤压导致更多毒液释放以反复使用压迫止血急救现场往往没有专业装备,学会就地取材、灵活运用身边物品进行急救,是每个人都应该掌握的技能创造性和应变能力在紧急情况下同样重要学生急救责任与社会意义个人层面•提升自我保护能力•增强应急处理信心•培养冷静理性的心理素质•掌握终身受用的生存技能社会层面急救不仅是技能,更是责任与爱心的体现你可能是身边人的生命守护天使•提高公众急救意识和能力•形成人人学急救、急救为人人的社会氛围•减少意外伤害导致的致残和死亡•构建更安全、更有温度的社会环境学习急救知识,既是对自己负责,也是对他人负责当你掌握了急救技能,你就成为了一个有能力在危机时刻挺身而出的人,这份责任感和使命感将伴随你的一生实操演练生命守护从我做起只有通过反复实践,才能将急救技能真正内化为本能反应每一次模拟演练都是在为真正的生命救援做准备常见误区与正确观念误区急救是医生的专利:正确观念:急救是每个人都应该掌握的基本技能在专业医护人员到达之前,现场施救者的正确处理往往决定患者的生死误区害怕施救会承担法律责任:正确观念:我国《民法典》第184条规定:因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任勇敢施救受法律保护误区等专业人员来处理更安全:正确观念:心脏骤停的黄金救援时间只有4分钟,急救车平均到达时间却需要10-15分钟及时行动胜过等待,你的施救可能是患者唯一的生存机会误区学一次就够了:正确观念:急救技能需要定期复训才能保持熟练度建议每年至少参加一次复训,确保技能不生疏紧急呼救技巧拨打时应说明现场指挥要点12001准确地址详细说明地点、标志性建筑、门牌号02患者情况明确分工:指定具体人员拨打

120、取AED、维持秩序年龄、性别、主要症状、意识状态避免旁观者效应:直接指着某人说你,拨打120而不是泛泛地说有人打120协调配合:指导旁观者协助施救,如帮忙按压、计数等03疏散人群:保持现场空气流通,给患者足够空间已采取的措施简要说明已经进行的急救处理04联系方式留下联系电话,保持通讯畅通心理急救与情绪支持急救不仅包括生理救护,心理支持同样重要受伤或目睹紧急事件的人往往会产生强烈的恐惧、焦虑等负面情绪,适当的心理疏导能够帮助他们稳定情绪,配合救治保持镇定及时安慰你的冷静会传递给患者和周围的人,让他们感到安全用平稳的语气说话,避免告诉患者你会没事的、救护车马上就到、我会一直陪着你,给予情感支持慌乱和尖叫和安全感保持沟通尊重隐私如果患者清醒,持续与其对话,询问感受,让其保持意识清醒避免让患者感到孤在救援过程中尽可能保护患者隐私和尊严,疏散不必要的围观人群立无援对于目击者,特别是儿童和青少年,事后也需要关注其心理状态如果出现持续的恐惧、失眠、回避等创伤后应激反应,应及时寻求专业心理咨询帮助校园安全文化建设设立急救角定期培训在校园显眼位置设置急救角,配备急救箱、AED等设备,并标明位置地图,确保师生能够快速获取每学期至少组织一次全员急救知识培训,邀请专业医护人员授课,确保每位师生都掌握基本急救技能安全演练急救小组定期开展火灾、地震、踩踏等突发事件应急演练,让师生熟悉逃生路线和应急流程,形成自动化反应组建学生急救志愿者团队,接受系统培训,在校园活动中承担安全保障任务,形成学生自我管理机制案例分享急救成功挽救生命的真实:故事学生救同学2023年5月,某中学高二学生小李在体育课上突然晕倒,心脏骤停同班同学小王立即实施心肺复苏,另一名同学跑去取AED经过5分钟的抢救,小李恢复了心跳和呼吸医生表示,如果没有及时的现场急救,后果不堪设想—小王后来说:那时候脑子里只有一个念头,就是救他还好平时认真学了CPR教师挽救学生生命某小学一年级学生在午餐时被食物卡住喉咙,脸色发紫,无法呼吸班主任李老师立即采用海姆立克急救法,经过几次腹部冲击,成功排出异物,避免了窒息悲剧—李老师说:急救培训真的很重要,关键时刻能救命这些真实案例告诉我们,急救知识不是用不上的屠龙之术,而是随时可能派上用场的救命技能每一个掌握急救技能的人,都是潜在的生命守护者未来展望科技助力急救教育:急救模拟训练智能急救推广VR APP虚拟现实技术为急救培训带来革命性变化学员可以在高度真实的虚拟智能手机急救应用程序整合了急救知识库、语音指导、视频教程、附近环境中进行反复练习,体验各种紧急场景,提高应急反应能力,且无需担心操AED定位等功能,成为每个人的随身急救顾问作失误的后果•实时语音指导CPR操作•沉浸式体验,提高学习兴趣•快速查找附近AED位置•可重复练习,强化技能记忆•一键呼叫急救服务•模拟多种场景,拓展应对能力•急救知识库随时学习•实时反馈,精准改进操作科技的发展正在让急救教育更加普及和高效未来,每个人都可以通过更便捷的方式学习和掌握急救技能,构建更加安全的社会环境课后自我检测与练习建议急救知识小测验

1.心脏骤停的黄金救援时间是多少

2.成人CPR的按压深度应该是多少

3.海姆立克急救法适用于哪种急症

4.烧烫伤急救的五字诀是什么

5.中风的FAST识别法包含哪些内容在线学习资源推荐培训机构实践建议•中国红十字会官网急救培训专区•当地红十字会急救培训中心•参加学校或社区组织的急救演练•国家卫健委急救知识科普视频•社区卫生服务中心急救课程•购买家庭急救包,熟悉使用方法•各大医院公众号急救科普文章•专业医疗机构急救认证培训•定期复习急救知识,保持技能熟练学习急救是一个持续的过程,不断温习和实践才能真正掌握鼓励同学们利用课余时间巩固所学知识,积极参与实操演练,让急救技能成为终身受用的宝贵财富结语生命无价安全常在:,急救知识是生命的护航者在我们的生命旅程中,意外随时可能发生掌握急救知识,就是为自己和他人的生命增添一道保障,在关键时刻成为那个挺身而出的英雄责任知识实践勇气关爱谢谢聆听让我们携手守护生命共创安全校园,!愿每一位同学都能成为生命的守护天使,用所学的急救知识和技能,在关键时刻勇敢伸出援手生命无价,安全常在,让我们共同为构建更加安全、温暖的校园环境而努力!课后行动建议:•与家人分享所学的急救知识•检查家中是否配备急救包•关注学校急救培训通知,积极参与•将急救知识传递给更多人。