铅笔不能咬安全课件

铅笔不能咬——安全教育课件第一章铅笔咬咬的隐患为什么不能咬铅笔有害物质的威胁铅笔并非看起来那么简单和无害现代铅笔在制造过程中使用了多种化学物质,包括铅、镉等重金属以及各类化学染料这些物质一旦通过口腔进入人体,就可能对健康造成严重影响⚠️危险警示有害物质的潜在危害神经系统损害慢性中毒风险致癌物质威胁铅、镉等重金属会在体内累积影响大脑发长期接触重金属可能导致慢性中毒症状包部分劣质铅笔使用工业香精其中含有甲,,,育导致记忆力减退、注意力不集中甚至引括头痛、乏力、恶心等严重时会影响肝肾醛、苯等致癌物质这些化学物质不仅会通,,发多动症儿童的神经系统尚未发育完全功能损害神经系统对孩子的健康成长造成过口腔进入体内其挥发的气体也会被呼吸,,,,对这些有害物质特别敏感不可逆的影响道吸入增加健康风险,这些危害往往是隐性的、累积性的短期内可能不会出现明显症状但长期影响不可忽视家长和老师必须高度重视及时制止孩子咬铅笔的行为,,,真实案例:小明的故事1不良习惯养成小明是一名三年级学生,在做作业时总喜欢咬铅笔起初家长以为这只是孩子的小习惯,没有特别在意2症状出现几个月后,小明开始频繁出现口腔溃疡,并且经常头痛、精神不振父母带他去医院检查,血液检测发现铅含量超标3及时干预医生诊断为铅中毒初期症状,立即要求停止咬铅笔的行为,并进行排铅治疗家长高度重视,严格监督孩子改正坏习惯4健康恢复经过几个月的治疗和调理,小明的身体状况逐渐好转,各项指标恢复正常这次经历让全家人深刻认识到文具安全的重要性第二章:铅笔安全使用须知了解了危害之后让我们学习如何正确、安全地使用铅笔掌握正确的使用方法养成良,,好的习惯是保护自己健康的第一步,正确使用铅笔的方法0102杜绝用嘴咬铅笔选择合格安全文具这是最基本也是最重要的安全规则无论购买铅笔时要选择正规品牌认准国家安全,是思考问题还是无聊时都要提醒自己不要标准标识优质铅笔使用的材料,GB21027咬铅笔可以准备一些安全的替代品如橡更安全制作工艺更规范能有效降低健康风,,,皮球或减压玩具帮助改掉这个习惯险避免购买价格过低的三无产品,03定期检查及时更换经常检查铅笔是否有破损、开裂或掉漆现象破损的铅笔更容易释放有害物质也容易产,生尖锐碎片造成伤害发现问题及时更换新的铅笔不要为了节约而继续使用损坏的文,具笔帽设计的重要性安全笔帽的关键特征笔帽看似不起眼,却是文具安全设计中的重要环节一个符合安全标准的笔帽能在关键时刻挽救生命必须设有通气孔笔帽顶部或侧面应有通气孔万一孩子误吞笔帽,通气孔能保证空气流通,防止窒息,为救援争取宝贵时间这是国家标准强制要求的安全设计直径大于16毫米提示:购买文具时,仔细检查笔帽是否符合安全标准让孩子也笔帽直径应大于16毫米,确保即使被误吞也不会完全堵塞气管这个尺寸是经过科学了解笔帽安全设计的重要性,培养安全意识测试确定的安全标准,能有效降低窒息风险避免危险装饰不要选择带有尖锐装饰物、削笔刀或其他附加功能的笔帽这些设计虽然看起来有趣实用,但增加了使用过程中的安全隐患,可能划伤或刺伤孩子安全笔帽示意图✓通气孔设计✓合适的尺寸✓光滑表面顶部或侧面的通气孔确保大于毫米的直径设计无尖锐边角和突起装饰避16,,空气流通是笔帽最重要防止完全堵塞呼吸道免造成物理伤害,的安全特征第三章:文具安全的其他注意事项除了铅笔之外学生日常使用的文具还有很多种类每一种文具都有其特定的安全注意事,项全面了解这些知识才能真正做到安全用笔、健康学习,,避免使用带香味的文具香味文具的隐患市面上许多文具为了吸引孩子添加了浓烈的香味这些香味往往来自工业香精,,其中可能含有甲醛、苯、甲苯等有害化学物质短期影响长期闻这些香味会导致头晕、头痛、恶心、乏力等症状影响学习效率:,和身体健康长期危害这些化学物质具有潜在的致癌性长期接触可能对肝脏、肾脏等器官造:,成损害行为风险浓烈的香味会吸引孩子去闻、去舔增加有害物质进入体内的机会:,选择文具时优先选择无香味或淡香味的产品教育孩子不要对着文具闻香味更不,,,能咬或舔尖锐文具的安全使用剪刀安全设计圆规使用规范选择儿童专用安全剪刀刀尖应为圆弧形设计刀刃不宜过于锋利使用时圆规的尖端非常锋利使用时要格外小心不使用时必须套上保护套防止,,,,注意不要对着他人递给别人时要握住刀刃部分刀柄朝向对方使用完毕刺伤画图时要固定好纸张避免圆规滑动造成意外绝不能拿圆规玩耍或,,,立即放回文具盒不要随意摆放指向他人这是非常危险的行为,,文具盒选择尺子与其他工具文具盒的按钮弹力要适中避免弹出时力量过大伤到手指或面部金属文具尺子、三角板等边缘应光滑无毛刺尖角处应有保护设计塑料尺子使用过,,盒的边角应做圆滑处理防止划伤选择质量可靠、开关顺畅的文具盒定久会出现裂纹应及时更换使用削笔刀时要远离面部朝安全方向转动刀,,,,,期检查是否有损坏片钝了要及时更换书包选择与使用安全健康书包的标准书包是学生每天都要使用的物品,选择不当会影响脊椎健康和身体发育一个合格的书包应该具备以下特点:123标识齐全材质安全合理的重量配比人体工学设计选择有完整产品信息、生产厂家、安全标识的书书包自身要轻便,装载物品后总重量不应超过孩子体肩带应宽厚柔软,宽度至少4-5厘米,有足够的衬垫减包材质应符合国家安全标准,无刺鼻气味,不含有害重的10%过重的书包会压迫脊椎,影响骨骼发育,轻肩部压力背部应有透气垫层,符合背部曲线有化学物质优先选择防水、耐磨、易清洁的材料导致驼背等问题教孩子每天整理书包,只带当天需腰带和胸扣的书包能更好地分散重量,减轻脊椎负要的物品担家长提示:定期检查孩子的书包重量,观察孩子背书包的姿势是否正确双肩背负,腰带系紧,书包底部不应低于腰部10厘米第四章:家长和老师的防护责任孩子的安全教育离不开家长和老师的共同努力成年人的正确引导和严格监督是确保孩,子养成良好习惯、远离危险的关键让我们一起承担起这份重要的责任家长如何帮孩子选购安全文具拒绝三无产品认准国家标准坚决不买无厂名、无厂址、无生产日期的三无产品这类产品往往使用劣质材料,缺乏质购买文具时仔细查看包装,认准GB21027国家安全标准标识选择知名品牌,正规渠道购量监管,存在严重的安全隐患价格再便宜也不能购买,要教育孩子认识三无产品的危害买,保留购物凭证虽然价格可能略高,但安全更有保障,这是对孩子健康最好的投资培养安全意识避免劣质文具购买文具时带上孩子,边选边教育,讲解为什么要选择安全文具明确告诉孩子咬铅笔、闻不买过白的纸张可能含荧光剂、浓香的文具含有害香精、表面粗糙不均的产品制作工香味文具等行为的危害通过日常交流和真实案例,帮助孩子建立文具安全意识,养成良好艺差选购时可以闻一闻,如有刺鼻气味坚决不买教孩子学会辨别文具质量习惯推荐选择坚决避免•木质铅笔优于塑料铅笔•浓烈香味的文具•环保水性笔优于油性笔•过白过亮的纸张•简单设计优于花哨装饰•带尖锐装饰的笔帽•钝头剪刀优于尖头剪刀•价格异常低廉的产品老师如何引导学生安全用笔课堂安全教育日常监督检查定期开展文具安全主题班会,用生动的案例在课堂上注意观察学生的用笔习惯,及时发和图片向学生讲解文具使用中的安全隐现并制止咬铅笔、玩弄尖锐文具等危险行患可以通过小视频、互动游戏等方式,让为可以设立文具安全小卫士,让学生互安全知识深入人心将文具安全纳入日常相监督提醒定期检查学生的文具,发现不教育内容,反复强调重要性合格产品及时通知家长更换树立正面榜样老师自己要做好示范,使用安全规范的文具,展示正确的使用方法表扬和奖励那些文具使用规范、安全意识强的学生,树立榜样作用通过正面激励,培养全班良好的文具使用习惯教育不仅是传授知识,更是培养孩子的安全意识和良好习惯文具安全看似小事,却关系到每个孩子的健康成长老师应与家长保持密切沟通,及时反馈学生在校的用笔习惯,共同引导孩子改正不良行为对于屡教不改的学生,要耐心教育,了解背后原因,制定个性化的纠正方案互动环节:你知道哪些文具不能咬课堂讨论与分享讨论要点现在让我们一起来讨论和分享,加深对文具安全的理解:•铅笔、圆珠笔、橡皮都不能咬危险文具识别•尖锐文具要正确使用请同学们举手分享:你见过哪些不能咬的文具为什么不能咬你或你的同学有没有因为咬文具而受伤•发现危险行为要及时制止或不舒服的经历•互相监督,共同进步坏习惯纠正大家讨论:如果发现自己或同学有咬铅笔的习惯,应该怎么做有什么好方法可以帮助改掉这个坏习惯安全知识竞答老师提问,学生抢答:笔帽为什么要有通气孔书包重量不能超过体重的百分之多少为什么不能使用带香味的文具承诺与行动每位同学做出承诺:从今天开始,我不咬铅笔,不玩尖锐文具,使用安全合格的文具,还要提醒身边的同学注意文具安全共同学习,快乐成长通过互动讨论同学们不仅学到了文具安全知识更重要的是建立了安全意识学会了互相,,,提醒、共同进步老师的微笑鼓励和同学们的积极参与让安全教育变得生动有趣,知识掌握互相监督付诸行动了解文具安全的重要性和同学之间互相提醒共同养从今天开始实践保护自,,具体做法成好习惯己和他人铅笔不能咬安全伴成长保护自己养成习惯健康成长从正确使用文具开始,杜绝咬铅笔等危险行为将安全意识融入日常学习生活的每一天远离危险,在安全的环境中快乐学习亲爱的同学们,通过今天的学习,我们深刻认识到文具安全的重要性一支小小的铅笔,看似平常,却可能藏着大大的危险让我们从现在做起,不咬铅笔,正确使用每一件文具,选择安全合格的学习用品家长和老师会陪伴我们、指导我们,但最重要的是我们自己要建立安全意识,养成良好习惯让我们一起努力,远离危险,保护健康,在安全快乐的环境中茁壮成长!安全无小事,习惯定未来让我们携手共进,为每一个孩子创造安全、健康、快乐的学习环境!。