小学生防xun安全课件

小学生防欺凌安全课件第一章什么是校园欺凌？欺凌定义形式多样真实案例校园欺凌是指在校园内外,学生之间有欺凌可以表现为语言攻击辱骂、嘲许多校园欺凌事件曾引起社会广泛关意为之、反复发生、恃强凌弱的行为笑、肢体暴力推搡、殴打和网络欺注了解这些案例能帮助我们更好地识这不是普通的玩笑或偶然冲突,而是持凌恶意留言、传播谣言等多种形式别和预防欺凌行为的发生续性的伤害行为欺凌的三大特征01有意伤害欺凌者故意做出伤害他人的行为,明知道会让对方感到痛苦、难过或受到伤害,却仍然选择这样做这不是无意的碰撞或误会02反复发生欺凌不是偶然发生一次的事件,而是持续性、重复性的行为模式欺凌者会多次针对同一个目标实施伤害行为恃强凌弱欺凌的常见类型身体欺凌言语欺凌包括打人、推搡、踢踹、抢夺或损坏他人物品等直接的身体攻击行通过辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意评论等方式伤害他人虽然为这是最容易被察觉的欺凌形式,会造成明显的身体伤害看不见伤痕,但言语暴力对心灵的伤害同样深重社交欺凌网络欺凌故意排斥、孤立某个同学,不让其参加集体活动,散布关于他人的谣利用互联网、社交媒体、即时通讯工具等发送恶意留言、传播谣言或负面信息,破坏他人的社交关系和声誉言、公开他人隐私或制作侮辱性图片视频等网络欺凌传播快、影响广欺凌的危害校园欺凌不仅仅是孩子之间的小打小闹,它会对受害者造成多方面、长期性的严重伤害,影响孩子的身心健康和未来发展身体伤害直接的身体攻击会造成瘀伤、划伤、疼痛等外在伤害,严重时甚至可能导致骨折、内伤等需要医疗救治的情况心理阴影欺凌会导致受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题,可能出现失眠、噩梦、自卑等症状,严重影响心理健康发展学习影响遭受欺凌的学生往往无法专心学习,成绩下降,甚至因为害怕而不愿上学,出现逃学、厌学等现象长远影响欺凌经历可能对孩子的人格发展产生深远影响,导致自信心严重受损、社交障碍、人际关系困难,甚至影响成年后的生活质量第二章如何预防校园欺凌？12建立友善班级文化学会尊重和理解在班级中倡导互帮互助、相互尊重的氛围,让每个同学都感受每个人都有自己的特点和差异,我们要学会欣赏和接纳这些不到集体的温暖通过班会、小组活动等形式增强集体凝聚力同理解他人的感受,设身处地为他人着想34培养自信表达家校合作共育鼓励孩子勇敢表达自己的想法和感受,建立健康的自尊心自家长和学校保持密切沟通,共同关注孩子的成长变化,及时发现信的孩子更不容易成为欺凌的目标和解决问题形成教育合力,为孩子创造安全成长环境友善的班级氛围是预防欺凌最好的土壤当孩子们学会互相尊重、彼此关爱、团结协作时,欺凌就没有了生存的空间让我们一起用爱和温暖筑起保护的堤坝预防小技巧冷静沟通解决矛盾当与同学发生矛盾时,不要冲动行事先让自己冷静下来,然后通过平和的语言沟通,寻找解决问题的办法不参与不旁观看到欺凌行为时,不要成为帮凶或冷漠的旁观者旁观者的沉默会助长欺凌我们要勇敢地站在正义一边及时报告大人发现欺凌现象要及时告诉老师或家长寻求大人的帮助不是告状,而是保护自己和他人的明智选择参与反欺凌活动积极参加学校组织的反欺凌教育活动和演练,学习应对技巧,增强自我保护能力第三章遇到欺凌怎么办如果不幸遭遇欺凌,请记住:这不是你的错!你有权利保护自己,也有权利寻求帮助以下是应对欺凌的重要步骤大声说不保持冷静镇定用坚定的语气和姿态明确拒绝欺凌行为大声说不要这样面对欺凌时尽量保持冷静,不要惊慌失措不要冲动还手,因为做!停下来!让欺凌者知道你不接受这种行为这可能让情况变得更糟也不要逃避问题,而要积极寻求解决记录保存证据寻求大人帮助记录欺凌事件的时间、地点、经过和涉及人员如果可能,保存立即告诉老师、家长或其他信任的成年人详细描述发生了什相关证据如照片、聊天记录等这些对解决问题很有帮助么、何时何地发生、谁参与其中成年人会帮助你解决问题真实故事分享小明的勇敢小红的重生小明被班里几个同学欺负,他们经常嘲笑他的外貌,还抢他的小红遭遇了网络欺凌,有人在班级群里发她的丑照,还编造谣文具小明感到很难过,但他没有选择沉默他鼓起勇气告言说她坏话小红变得越来越沉默,不愿意上学妈妈发现诉了班主任老师老师立即调查了情况,与那几个同学和他后及时和她沟通,了解了事情真相家长联系了学校,老师召们的家长进行了严肃的谈话那些同学认识到错误后向小明开了专门的班会,教育大家网络言行的重要性学校还安排道歉,欺凌行为停止了现在小明和同学们相处融洽,脸上又了心理老师为小红提供辅导,帮她重建信心经过大家的共恢复了笑容同努力,小红走出了阴影,重新找回了自信和快乐这些真实的故事告诉我们:遇到欺凌时,勇敢求助是正确的选择老师、家长和学校都会站在你这边,帮助你解决问题!第四章家长如何帮助孩子防欺凌:关注情绪变化做友善榜样细心观察孩子的情绪和行为变化如果孩子突然变得沉默、焦家长的言行是孩子最好的教材在日常生活中展示如何尊重他虑、不愿上学,或出现噩梦、食欲改变等情况,要及时与孩子沟人、友善待人、解决冲突让孩子从小在爱与尊重的环境中成通,了解原因长监督网络活动保持家校联系了解孩子的网络活动,教育孩子安全使用互联网设置适当的与老师保持定期沟通,了解孩子在学校的表现和人际交往情家长控制,与孩子讨论网络安全和网络礼仪,防范网络欺凌况发现问题时与学校密切配合,共同寻找解决方案家长的理解和支持是孩子最坚实的后盾温馨的亲子交流能让孩子感受到无条件的爱与接纳,建立起信任的桥梁当孩子知道无论发生什么,家都是安全的港湾时,他们就更有勇气面对困难家长应对策略认真倾听当孩子向你诉说被欺凌的经历时,请放下手机,全神贯注地倾听给予孩子充分的支持和理解,让他们感受到你的关心不责怪孩子明确告诉孩子:被欺凌不是你的错!不要责怪孩子为什么不反抗或一定是你做错了什么这会加重孩子的心理负担配合学校行动积极参与学校的反欺凌教育活动,支持学校的处理措施与老师保持沟通,共同制定帮助孩子的方案关注朋友圈帮助孩子建立积极健康的朋友圈鼓励孩子参加有益的集体活动,结交志同道合的朋友,建立正向的社交关系第五章老师和学校的角色:学校是预防和应对校园欺凌的主阵地老师和学校管理者承担着创建安全校园环境的重要责任制定规章制度1建立明确的反欺凌政策和规章制度,让每个学生、家长和教职工都清楚了解什么是欺凌行为,以及相应的处理措施和后果开展教育培训2定期组织反欺凌主题教育活动,通过班会、讲座、情景剧等形式提高学生的反欺凌意识对教师进行专业培训,提升识别和处理欺凌的能力及时发现干预3建立有效的监督机制,通过巡查、学生反馈渠道等方式及时发现欺凌苗头一旦发现欺凌行为,立即介入调查,采取适当措施制止和处理营造安全环境4创建友善、包容、相互尊重的校园文化设立心理咨询室,为受欺凌学生提供心理支持表彰友善行为,树立正面榜样学校防欺凌流程示意图1预防阶段开展反欺凌教育,制定规章制度,培养友善文化,建立报告机制2发现阶段通过观察、学生报告、家长反映等途径及时发现欺凌行为或征兆3干预阶段立即制止欺凌,保护受害者安全,调查事实真相,与相关学生及家长沟通4善后阶段对欺凌者进行教育和适当处分,为受害者提供心理支持和保护措施5追踪阶段持续关注相关学生的情况,确保欺凌不再发生,评估干预效果,完善预防措施这个流程形成了一个完整的闭环系统,确保每一起欺凌事件都能得到妥善处理,并从中总结经验,不断改进预防和应对策略第六章同学间如何互助防欺凌:同学是我们在学校最亲密的伙伴当我们团结起来,共同抵制欺凌,就能为彼此撑起一把保护伞拒绝参与关心支持不做欺凌者的帮凶,不参与任何形式的欺凌行为,也不做冷漠的旁观者主动关心被欺凌的同学,给予他们情感支持和陪伴,让他们知道自己并不孤单及时报告发现欺凌行为要勇敢地报告给老师,这不是打小报告,而是保护同学的正义之举集体保护营造氛围团结就是力量,当大家都站出来反对欺凌时,就能形成强大的集体保护力量共同营造和谐友爱的班级氛围,用包容和善意对待每一位同学,让欺凌无处藏身真正的友谊是互相帮助、共同成长当同学们手拉手、心连心,团结友爱、互相支持时,校园就会变成一个充满温暖和欢笑的美好家园让我们一起做友善的小伙伴!网络欺凌的防范1保护个人信息不随意在网上透露自己的姓名、学校、家庭地址、电话号码等个人信息不发布自己或他人的私密照片和视频2及时求助大人遇到网络欺凌如恶意评论、辱骂、传播谣言等要立即告诉家长和老师,不要独自承受保存相关证据以便处理3不传谣不攻击不传播未经证实的信息,不参与网络攻击或群体起哄记住:网络不是法外之地,要对自己的言行负责4学习正确使用学习如何正确、安全地使用网络工具和社交平台设置隐私保护,谨慎添加陌生人,学会屏蔽和举报不良信息网络欺凌案例分析小华的困境五年级的小华是个性格内向的孩子有一天,班里几个同学在班级群聊中开始嘲笑他的口音,给他起了侮辱性的绰号,还把他的照片配上恶搞文字到处传播小华看到后非常难过,晚上睡不着觉,也不想上学了问题的解决学校的介入学校还开展了网络文明教育主题班会,让小华的正确做法老师了解情况后,召集了那几个同学及其全班同学都明白网络言行的重要性小小华没有选择沉默或报复,而是把手机截家长,进行了严肃的批评教育他们认识华在老师和同学的关心下,逐渐走出了阴图保存下来,然后告诉了妈妈妈妈立即到网络欺凌的严重性,向小华真诚道歉,并影联系了班主任老师在班级群里澄清这个案例告诉我们:面对网络欺凌,保存证据、及时求助是最有效的应对方式网络欺凌同样需要承担责任!第七章校园欺凌的法律与权益保护:受教育权利违法违规《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,每个学生都有权校园欺凌行为违反了学校规章制度,严重的还可能触犯法律未在安全、健康的环境中接受教育,不受欺凌和伤害成年人保护法、教育法等都对此有明确规定和处罚措施寻求帮助保护责任受害者可以向学校、教育部门投诉,必要时寻求法律援助学校学校、家长和社会都有责任保护学生的合法权益任何组织和应提供心理咨询服务,帮助受害者恢复身心健康个人发现欺凌行为都应及时制止和报告重要提示:2020年修订的《未成年人保护法》专门增加了学校保护一章,明确了学校在防治欺凌方面的责任和义务法律是我们最坚实的保护盾!法律的天平代表着公平与正义,校园安全标志象征着对每个孩子的保护在法治社会,每个人的权利都受到法律的保护了解法律知识,懂得用法律武器保护自己,是每个学生的重要课程第八章如何建立无欺凌校园:建立一个没有欺凌的校园,需要学校、家庭和社会的共同努力让我们一起为孩子们创造一个安全、友善、充满爱的成长环境完善规章制度主题教育活动建立健全反欺凌的规章制度和应急处置定期开展反欺凌主题班会、讲座、情景预案,明确各方责任剧等多样化教育活动家校社联动友善班级文化家庭、学校、社区形成教育合力,共同守培养互助友爱、包容尊重的班级文化,表护孩子健康成长彰友善行为榜样友善班级建设要点制定班级公约鼓励互相帮助定期主题班会表彰友善行为由全班同学共同讨论制定班级公在班级中倡导互帮互助的氛围每月至少召开一次班会讨论安全设立友善之星互助小天使约,明确规定尊重、友善、互助学习好的同学帮助有困难的同话题,包括防欺凌、网络安全、等奖项,及时表彰那些乐于助等行为准则,人人遵守,相互监学,身体强壮的同学保护弱小的心理健康等,让同学们在交流中人、友善待人的同学,树立正面督同学,让每个人都感受到集体的提高认识榜样,形成良好风气温暖第九章防欺凌小知识测验:让我们通过几个问题来检验一下自己对防欺凌知识的掌握程度吧!想一想,你会怎么回答问题一问题二问题三你知道欺凌有哪些表现吗如果你遇到欺凌,你会怎么做如何帮助被欺凌的同学提示:回想一下我们学过的身体欺凌、提示:是保持冷静、大声拒绝、寻求帮提示:作为旁观者,你可以做些什么是言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌,它们助,还是保持沉默、独自承受哪种做法视而不见、参与起哄,还是给予支持、各有什么具体表现是正确的报告老师思考这些问题,可以帮助我们更好地理解和运用防欺凌知识如果你能正确回答这些问题,说明你已经掌握了重要的自我保护技能!互动环节情景模拟:角色扮演遇到欺凌如何应对小组讨论如何营造友善班级::请同学们分组进行角色扮演,模拟以下场景:请大家以小组为单位,讨论以下话题:场景一:课间休息时,有同学被几个高年级学生堵在角落里索要零

1.我们班级现在的氛围怎么样有哪些做得好的地方花钱

2.还有哪些需要改进的地方场景二:班级群里有人发侮辱性言论攻击某位同学

3.我们可以采取哪些具体行动来营造更友善的班级氛围场景三:发现有同学故意孤立排斥新转来的同学

4.每个人可以为建设友善班级做些什么在每个场景中,分别扮演受害者、欺凌者、旁观者和帮助者,体验讨论后,每组派代表分享讨论成果,老师记录大家的好想法,形成班不同角色的感受,练习正确的应对方式级行动计划通过角色扮演和小组讨论,我们能更深刻地理解欺凌的危害,掌握应对技巧,并为建设友善班级贡献自己的力量第十章总结与行动呼吁:亲爱的同学们,经过今天的学习,我们对校园欺凌有了全面深入的了解现在,让我们一起行动起来,共同创造一个没有欺凌的美好校园!认识欺凌,远离欺凌1我们学会了识别各种形式的欺凌行为,理解了欺凌的严重危害要时刻警惕,坚决不做欺凌者,也不做帮凶或冷漠的旁观者勇敢说不,寻求帮助2面对欺凌,我们要勇敢地说不,保持冷静,及时向老师、家长寻求帮助记住:求助不是软弱,而是勇敢和智慧的表现!做友善同学,共建和谐校园3让我们从自己做起,尊重每一位同学,包容差异,互相帮助用友善的言行温暖彼此,让校园成为充满爱与温暖的家园家校携手,共护孩子成长4家长和老师是我们最坚强的后盾让我们保持开放沟通,家校合作,共同为每个孩子的健康成长保驾护航一个人的力量是有限的,但当我们团结起来,就能创造无限可能让我们携手共建一个没有欺凌、充满友爱的校园!看!这些小学生们自信地举起手臂,眼中闪烁着坚定的光芒他们团结一致,象征着集体的力量和对美好校园的承诺当我们心手相连,就没有什么困难不能克服让我们一起守护这份纯真与美好!课后作业为了巩固今天学到的防欺凌知识,并将其应用到实际生活中,请同学们完成以下三项课后作业:观察与发现任务:在接下来的一周里,留心观察身边是否有欺凌现象或欺凌的苗头如果发现问题,及时报告给老师或家长目的:培养敏锐的观察力和正义感,学会识别欺凌行为家庭分享任务:回家后与家长分享今天学到的防欺凌知识,告诉他们课堂上的真实案例和应对方法可以进行角色扮演,演示如何应对欺凌目的:增进亲子沟通,让家长了解反欺凌教育内容,形成家校合力创意制作任务:制作一份友善班级主题的手抄报或海报内容可以包括:防欺凌口号、友善行为倡议、应对欺凌的方法等发挥创意,用色彩和图画表达你对友善校园的期待目的:通过创作加深对知识的理解,并在班级展示,营造反欺凌氛围温馨提示:完成作业后,请在下次班会上与同学们分享你的发现和作品优秀作品将在班级公告栏展示!谢谢大家!让我们一起守护美好校园!亲爱的同学们,今天我们一起学习了如何识别、预防和应对校园欺凌记住:每个人都值得被尊重和保护,每个人都有责任创造友善的环境让我们从今天开始,从自己做起,用善意对待每一个人,勇敢对欺凌说不当我们心手相连,就能共同守护这个充满阳光、笑声和爱的美好校园!100%100%100%零容忍全参与共守护对欺凌行为零容忍每个人都参与防欺凌共同守护美好校园安全校园,从我做起!友善待人,从现在开始!。