常规纪律安全教育课件

常规纪律安全教育课件第一章安全教育的重要性:生命至上安全第一,生命安全是根本事故突发危害大预防胜于补救生命安全是所有活动的基础保障没有安全就安全事故往往突发且危害巨大一旦发生可能,,没有一切我们的学习、工作、娱乐都必须造成无法挽回的损失防患于未然提前识别,建立在安全的前提下和规避风险至关重要安全与每个人息息相关个人安全影响家庭幸福个人行为影响集体环境每个人的平安是家庭幸福的基石当我在校园和公共场所每个人的安全意识和,们注重自身安全时就是在守护整个家庭行为规范都会影响整个集体的安全环,的欢乐与和谐父母的牵挂、家人的期境遵守纪律、注意安全不仅是保护自,盼都寄托在我们的安全之上己更是在为他人创造安全的空间,,个人安全让家人安心遵守规则维护公共秩序••避免事故减轻家庭负担安全行为树立良好榜样••健康成长是对家庭最好的回报集体安全需要人人参与••生命之树根基稳固,就像大树需要深扎的根系才能茁壮成长我们的生命也需要安全意识作为坚实的根,基只有根基稳固生命之树才能枝繁叶茂抵御风雨,,安全意识的培养是一个持续的过程需要我们在日常生活中不断学习、实践和巩固让安,全成为我们的本能反应成为守护生命的坚固防线,第二章常规纪律:与安全意识培养良好的纪律意识和安全习惯是保障我们健康成长的重要因素本章将系统介绍如何培养和强化安全意识建立正确的行为规范,牢固树立安全意识01认识潜在危险学会识别生活中的各类安全隐患,包括交通风险、火灾隐患、用电危险等提高警觉性,时刻保持对周围环境的观察和判断02主动规避风险发现危险后要主动采取措施规避,不心存侥幸远离危险区域,避免参与高风险活动,选择安全的行为方式03不盲目好奇冒险对未知事物保持理性态度,不因好奇而尝试危险行为拒绝同伴的危险怂恿,坚持自己的安全底线,勇敢说不04培养安全习惯将安全行为融入日常习惯,形成自动化的安全反应通过不断练习和强化,让安全意识成为生活的一部分树立规则意识遵守校园安全规定遵守公共场所规则理解规则的意义学校制定的各项安全规定都是基于长期经在图书馆、体育馆、食堂、交通场站等公规则不是限制自由而是保障每个人安全和,验总结和科学分析旨在保护每一位师生的共场所自觉遵守相关规定保持秩序、不权利的基础只有人人遵守规则才能创造,,,安全严格遵守作息时间、活动规范、设喧哗、按指示行动既是文明素养的体现也公平、有序、安全的环境让每个人都能自,,,施使用要求等规定是安全保障的需要由地学习和生活增强风险意识识别环境中的安全隐患培养敏锐的观察力学会发现身边的安全隐患注意地面是否湿滑、电线是否裸露、通道,是否畅通、设施是否牢固等细节学会评估行为后果在做出任何决定前先思考可能带来的后果问自己这样做安全吗会不会伤害到自,:己或他人有没有更安全的方式观察环境识别潜在危险•,思考行为评估风险等级•,选择方案采取安全措施•,持续监控及时调整行为•,典型案例年上海闯红灯致死案:2024案例回顾2024年上海某路口发生一起交通事故,一名行人无视红灯信号横穿马路,导致正常行驶的电动车避让不及发生碰撞,行人当场死亡事故经过行人闯红灯横穿马路,电动车驾驶员紧急制动仍无法避免碰撞法律判决法院判决行人承担主要责任,强调必须遵守交通规则深刻警示一次侥幸心理导致生命代价,规则面前没有例外警示启示:这起悲剧再次提醒我们,交通规则是用血的教训总结出来的生命保护线闯红灯看似节省了几十秒时间,却可能付出生命的代价遵守交通规则不仅是法律要求,更是对自己和他人生命的尊重第三章校园安全:纪律细则校园是我们学习和生活的主要场所了解和遵守校园安全纪律是保障自身安全的基本要,求让我们一起学习校园生活中的各项安全规范上下楼梯安全规范不奔跑追逐楼梯是校园安全事故的高发区域上下楼梯时必须保持正常步行速度,严禁奔跑、跳跃或追逐打闹,避免失去平衡摔倒或撞到他人靠右侧通行遵守靠右行原则,为对向行人留出通道上下楼时不并排行走,不逆行,保持秩序畅通,避免拥堵和碰撞扶好栏杆上下楼梯时务必扶好栏杆,利用栏杆保持平衡和支撑特别是在人流较多或携带物品时,更要注意扶稳栏杆注意脚下不在楼梯上低头玩手机、系鞋带或捡拾物品如需整理物品,应先走到楼梯旁边的安全区域,避免阻挡通道或造成危险课间活动安全注意事项避免危险游戏和行为不在教室、走廊内奔跑打闹或进行球类运动•不攀爬栏杆、窗台、树木等设施•不做危险动作如推搡、绊倒他人•不携带或玩耍危险物品如刀具、打火机•不进行可能导致受伤的恶作剧•遵守集体活动秩序参加课间操、集会、疏散演练等集体活动时必须听从老师指挥保持队形整齐不,,,推挤、不掉队、不擅自离开队伍温馨提示课间休息是为了放松身心但放松不等于放纵选择:,安全、文明的活动方式既能享受快乐时光又能保证自己和同,,学的安全饮食安全与卫生拒绝无证摊贩食品注意个人卫生习惯不购买校园周边无证摊贩、流动商贩的食品这些食品往往缺乏饭前便后要洗手使用肥皂或洗手液彻底清洁不与他人共用餐,卫生保障可能存在食品安全隐患容易引发食物中毒或肠胃疾病具、水杯等个人物品避免交叉感染,,,合理选择食物饮水安全选择新鲜、卫生的食物注意营养均衡避免暴饮暴食或过多食用喝烧开的水或符合卫生标准的瓶装水不喝生水使用自己的水杯,,,油炸、高糖、高盐食品注意食物保质期不吃过期变质食品定期清洗消毒保持饮水器具清洁,,如果出现腹痛、呕吐、腹泻等疑似食物中毒症状应立即告知老师并就医不要自行服药或忍耐,,防范校园欺凌勇敢说不识别欺凌行为遇到欺凌时要明确表示拒绝和反对用坚定的语气和态度告诉对方停止,校园欺凌包括身体欺凌推搡、殴打、言语欺凌辱骂、嘲笑、威胁、这种行为不要沉默忍受,沉默只会助长欺凌者的气焰社交欺凌孤立、散布谣言和网络欺凌网上诽谤、骚扰团结互助及时报告求助不做欺凌的旁观者当看到他人被欺凌时在保证自身安全的前提下可,,,第一时间向老师、家长或学校心理辅导老师报告欺凌情况寻求成人以呼喊制止、报告老师或陪同受害者寻求帮助的帮助和保护这不是软弱而是明智和勇敢的选择,,重要提醒每个人都有权利在安全、友善的环境中学习和生活防范欺凌需要全体师生共同努力营造相互尊重、和谐友爱的校园氛围:,第四章交通安全教育:交通安全关系到每个人的生命安全无论是步行、骑车还是乘车都必须遵守交通规则养成良好的交通安全习惯,,遵守交通信号灯红灯停黄灯等红灯亮起时,无论有无车辆通过,都必须停在人行道上等待,绝不抢行或闯红灯黄灯闪烁时,如已进入人行横道应加快通过,如未进入则应等待下一个绿灯123绿灯行绿灯亮起后,先观察左右来车,确认安全后再通过人行横道,行走时保持警觉走人行横道,确保安全•过马路必须走人行横道、过街天桥或地下通道•不在车辆临近时突然横穿马路•通过路口时要注意转弯车辆•不在马路上追逐打闹或低头玩手机乘坐交通工具安全1等候时保持秩序在站台或路边等车时,站在安全区域内,不拥挤推搡车辆未停稳前不靠近车门,排队上车,先下后上2乘车中注意安全上车后坐稳扶好,不在车内走动或打闹乘坐小汽车时正确系好安全带,乘坐公交车时抓好扶手,避免急刹车时摔倒3遵守乘车规定听从司机和乘务人员的指示,不向车外抛物,不将头、手伸出窗外保持车内安静,不大声喧哗影响司机驾驶4下车后注意安全车辆停稳后再起身下车,从右侧车门下车下车后不从车前或车后突然横穿马路,等车辆驶离后再通过特别提醒:严禁乘坐超载车辆、无牌无证车辆、非法营运车辆或车况不良的车辆,这些车辆存在严重的安全隐患典型案例印尼火山坠亡事故警示:案例详情印尼某火山景区发生游客坠亡事故一名游客为了拍摄惊险照片和视频无视,警示标志越过安全护栏靠近悬崖边缘最终失足坠落身亡,,深刻警示尊重警示标志警示标志的设立都是基于真实的危险绝不能视而不见或心存侥幸:,拒绝冒险拍照生命比任何照片都珍贵不要为了社交媒体的点赞而冒生命危险:,敬畏自然力量大自然的力量远超人类想象必须保持敬畏之心远离危险区域:,,听从专业指导在景区、户外活动中必须听从工作人员和导游的安全提示:,安全第一不是口号而是用无数血的教训换来的生命准则任何时候都不要用生命去冒险没有什么比平安更重要,,第五章应急知识:与技能掌握基本的应急知识和技能能够在危急时刻保护自己和帮助他人让我们学习如何正确,应对常见的紧急情况火灾逃生基本常识01发现火情立即报警发现火灾后立即拨打119报警,说清地址、火势情况和被困人员信息同时大声呼喊提醒周围人员撤离02用湿毛巾捂住口鼻火场中浓烟有毒且温度高,用湿毛巾或衣物捂住口鼻,可以过滤烟雾减少有毒气体吸入毛巾折叠多层效果更好03低姿态快速撤离浓烟会上升聚集在上方,下方空气相对清新弯腰或匍匐前进,沿着墙壁摸索逃生出口,避免慌乱中迷失方向04熟悉逃生路线平时要熟记教室、宿舍、家中的安全出口位置和疏散路线知道最近的消防设施位置,了解紧急集合点在哪里重要提醒•不要贪恋财物,生命第一•不要乘坐电梯,使用楼梯逃生•如无法逃离,应躲在有窗户的房间,用湿布封堵门缝,挥舞醒目物品求救•身上着火时就地打滚压灭火焰,不要奔跑地震避险技巧室内避震室外避震11迅速躲避选择空旷地感到震动立即就近躲到坚固的桌子下、迅速跑到空旷地带,远离建筑物、树床下或墙角,用手或书包保护头部木、广告牌、电线杆等2保护头部2远离危险蹲下或趴下,用手或书包保护头部和颈远离窗户、玻璃、吊灯、书架等可能坠部,避免被坠落物砸伤落的物品,避开外墙和阳台3等待救援3不要慌乱震后不要急于返回建筑物,可能有余不要跳楼或乘电梯逃生,保持冷静等待震等待专业人员检查建筑安全震动停止后有序撤离震后自救:如被困废墟,保持体力,敲击管道或墙壁发出求救信号,不要大喊消耗体力耐心等待救援,相信救援人员一定会来简单急救技能心肺复苏CPR基础知识止血包扎方法判断意识轻拍肩膀并大声呼喊检查呼吸和脉搏直接压迫止血用干净纱布或布料直接按压伤口保持分钟:,:,10-15呼救求助立即拨打并寻求周围人帮助包扎伤口清洁伤口后用消毒纱布覆盖用绷带适度包扎固定:120:,胸外按压双手重叠放在胸骨中央用力快速按压深度厘米频率抬高伤肢如四肢出血将伤肢抬高于心脏水平减缓血流:,,5-6,100-:,,次分钟120/严重情况大量出血或深度伤口在紧急处理后立即送医:,开放气道仰头抬颏清除口腔异物:,注意急救技能需要专业培训才能正确掌握这里介绍的是基础知识遇到紧急情况时在确保自身安全的前提下提供力所能及的帮助同时务必及时拨:,,,打急救电话寻求专业救援第六章安全演练:与互动环节理论知识需要通过实践演练来巩固通过模拟真实场景的安全演练我们可以提高应急反,应能力在真正遇到危险时能够冷静应对,火灾疏散演练演练准备阶段1老师讲解疏散路线和集合点位置,强调演练纪律和安全注意事项学生熟悉从当前位置到安全区域的最佳路线2警报响起火灾警报拉响,学生立即停止活动,保持冷静用湿毛巾或衣物捂住口鼻,按照预定路线有序撤离有序撤离3弯腰低姿态快速行进,靠墙壁或扶手前进不推挤、不奔跑、不逆行,前后保持安全距离遇到浓烟区域按照演练要求通过4到达集合点按班级在指定区域集合,班长清点人数并向老师报告发现有同学未到,立即报告老师,不得擅自返回搜寻总结点评5老师点评演练情况,指出做得好的地方和需要改进之处记录演练时间,力争不断提高疏散效率消防设施使用演示专业消防人员现场演示灭火器和消防栓的正确使用方法:•灭火器提、拔、握、压四步使用法•对准火焰根部喷射,左右扫射•消防栓展开水带连接方法•不同类型火灾选用不同灭火器地震避险演练第一时间避险听到地震警报哨声或广播立即停止活动就近躲到课桌下或墙角双手抱头蜷缩,,,身体闭上眼睛用书包或手臂保护头部和颈部保持这个姿势直到听到疏散指令,,有序疏散撤离听到疏散信号后迅速但有序地离开教室避免拥挤踩踏行进中保持低姿态用书包,,,或手保护头部防止被坠落物砸伤按照疏散路线前往操场等空旷安全区域,到达安全区域到达操场或指定空旷区域后蹲下并继续保护头部远离建筑物、大树、电线杆等,,班级集中清点人数向老师报告保持安静听从指挥等待进一步指示,,,演练要点地震避险演练要求学生快速反应、正确避险、有序疏散通过反复演练形成:,肌肉记忆在真实地震发生时能够本能地做出正确反应提高生存几率,,角色扮演与安全知识问答情景模拟角色扮演安全知识竞赛通过模拟真实情景,让学生在实践中学习应对方法:以小组竞赛形式巩固安全知识,提高学习积极性:校园欺凌场景模拟欺凌发生时受害者、欺凌者、旁观者的不同反应,学习正确的应对方式和援助方法陌生人搭讪演练如何礼貌但坚定地拒绝陌生人的不当要求,提高自我保护意识和应变能力突发伤害事故模拟同学受伤场景,练习如何正确呼救、简单急救和安全护送伤者就医交通安全题:信号灯识别、安全过马路、乘车规范等防欺凌题:识别欺凌行为、正确应对方法、求助渠道应急处理题:火灾、地震、溺水等紧急情况处理日常安全题:食品安全、用电安全、网络安全等通过互动环节,让安全教育更加生动有趣,学生在参与中加深理解,在实践中掌握技能,真正做到学以致用第七章安全文化建设与责任:担当安全不仅是个人的事情更是需要全体成员共同努力的集体责任建设良好的安全文化需要每个人从我做起担当起应有的责任,,,安全是每个人的责任个人自律互相监督自觉遵守各项安全纪律和规定不因一时疏忽发现他人的不安全行为要及时提醒和制止不,,或侥幸心理而违反规则时刻保持安全意识做旁观者关心同学安全对可能存在的危险,,将安全行为内化为自觉习惯及时向老师报告宣传推广共同维护向家人、朋友宣传安全知识以身作则树立安积极参与安全管理对校园环境中的安全隐患,,全榜样在班级、社区中发挥积极作用营造及时反映爱护消防设施、安全标识等公共安,人人重视安全的良好氛围全设备确保紧急时能正常使用,安全无小事责任重于山每个人都是安全链条中的重要一环只有人人尽责才能构筑起牢固的安全防线,,,结语珍爱生命筑牢安全防线:,100%024/7安全意识覆盖率安全事故目标全天候保护让安全意识深入每个人心中,成为自觉行动通过共同努力,将事故发生率降至最低安全防护全时段、全方位覆盖安全意识常驻心中安全教育不是一次性的活动,而是需要持续学习、不断巩固的长期过程我们要将今天学到的安全知识牢记于心,将安全意识融入日常生活的每一个细节行动落实到位知识只有转化为行动才有意义从现在开始,让我们严格遵守各项安全规定,养成良好的安全习惯,在学习、生活的各个方面都体现安全第一的原则生命只有一次,安全重于泰山让我们携手共进,从自身做起,从小事做起,共同营造和谐、安全、健康的学习生活环境珍爱生命,关注安全,让每一天都充满阳光和希望!安全承诺我承诺:时刻将安全放在第一位,遵守各项安全规定,保护自己和他人的生命安全,为创建平安校园贡献自己的力量!。