生命生态与安全课件三上

生命生态与安全第一章什么是生态系统生态系统是指在一定的空间范围内生物与生物之间、生物与环境之间相,生产者互作用、相互依存而形成的统一整体这是一个充满生机的自然系统每,个成员都扮演着重要的角色制造有机物在生态系统中各种生物通过复杂的食物链和食物网紧密联系在一起形成,,了一个动态平衡的生命共同体消费者利用有机物分解者生态系统的组成生态系统由三大类生物组成它们各司其职共同维持着生态系统的正常运转每一类生物都是不可或缺的重要成员,,生产者消费者分解者主要是绿色植物能够通过光合作用制造有机物主要是各种动物它们不能自己制造有机物需要,,,,为整个生态系统提供物质和能量基础它们是生直接或间接地依赖生产者获取营养形成了复杂,态系统的能量来源的食物链关系森林生态系统生态系统的功能物质循环能量流动生态系统中的物质在生物和环境之间不能量在生态系统中是单向流动的太阳断循环流动水循环、碳循环、氮循环能被植物捕获后通过食物链逐级传递给,等是维持生命的基础这些元素从无机各类消费者每一级营养级的能量都会环境进入生物体又通过各种途径返回环有损耗呈现递减趋势最终以热能形式散,,,境形成闭合的循环系统失,水在土壤、植物、大气间流动太阳能是根本来源••碳通过光合作用和呼吸作用循环能量沿食物链传递••氮在土壤、植物、动物间转化每级能量约损失••90%矿物质被反复利用•生态系统的稳定性一个健康的生态系统需要保持动态平衡生物多样性是维持生态系统稳定性的关键因素物种越丰富系统的抗干扰能力就越强,,生物多样性丰富生态平衡维持平衡破坏后果多样的物种提供了更多的食物链选择增强了各种生物数量保持相对稳定物质循环和能量某些物种过度繁殖或消失会引发连锁反应导,,,,系统的自我调节能力流动正常进行致整个系统失衡第二章生物多样性及其保护生物多样性的层次生物多样性不仅仅是指物种的数量它包含了从基因到生态系统的多个层次理解这些层次有助于我们全面认识生命的丰富性,遗传多样性同一物种内不同个体之间的基因差异这是生物进化和适应环境变化的基础,物种多样性地球上生物物种的丰富程度包括植物、动物、微生物等各类生物的种类和数量,生态系统多样性不同生态系统类型的多样化如森林、草原、湿地、海洋等各具特色的,生态环境生物多样性的价值直接价值间接价值潜在价值为人类提供各种直接可用的资源维持生态系统的正常功能未来可能的利用前景:::食物来源粮食、蔬菜、水果、肉类调节气候净化空气新药物的研发来源•:•,•药材资源中草药、西药原料涵养水源保持水土生物技术的基因库•:•,•工业原料木材、纤维、橡胶控制虫害维持平衡仿生学的灵感来源•:•,•观赏价值园林植物、宠物分解污染物净化环境科学研究的宝贵材料•:•,•生物多样性是人类生存和发展的基础保护生物多样性就是保护人类自己的未来,珍稀生物需要我们的保护,地球上的每一个物种都是亿万年进化的结果都有其独特的价值和不可替代,性许多珍稀动植物正面临灭绝的危险保护它们刻不容缓,这些生物不仅是大自然的瑰宝更是维持生态平衡的重要成员它们的消失,将给生态系统带来不可逆转的损失生物多样性面临的威胁当今世界生物多样性正面临前所未有的危机物种灭绝的速度比自然灭绝速度快了倍我们必须认识到这些威胁才能采取有效的保护措施,1000,栖息地破坏过度捕猎人类活动导致森林砍伐、湿地开垦、草原退化许多生物失去了生存为了获取皮毛、象牙、犀角等人类对野生动物进行过度捕杀使许多,,,的家园这是生物多样性丧失的首要原因物种数量急剧下降濒临灭绝,外来物种入侵环境污染外来物种进入新环境后缺乏天敌控制大量繁殖挤占本土物种的生工业废水、农药化肥、空气污染等严重污染了生物的生存环境导致,,,,存空间破坏原有生态平衡许多物种无法正常生存和繁殖,保护生物多样性的措施01建立自然保护区划定专门区域对珍稀濒危物种及其栖息地进行就地保护这是最有效的保护方式,,02完善法律法规制定和执行野生动植物保护法严厉打击非法捕猎和贸易行为用法律武器保护生物,,03生态恢复治理通过植树造林、退耕还林还草、湿地恢复等措施修复受损的生态系统重建动物家园,,04提升环保意识加强环境教育让更多人认识到保护生物多样性的重要性人人参与共同保护,,,第三章生态环境问题与安全全球性生态环境问题随着人类活动的加剧地球正面临着一系列严峻的环境挑战这些问题相互关联影响着全人类的生存和发展,,全球气候变化水资源危机温室气体排放导致全球变暖极端天气频发冰川融化海平面上升威淡水资源短缺水污染严重许多地区面临缺水困境水质恶化影响人类,,,,,,,胁沿海地区健康土地荒漠化臭氧层破坏过度开垦、过度放牧导致土地退化沙漠扩张沙尘暴频发农田生产力氟利昂等化学物质破坏臭氧层地面紫外线辐射增强危害生物健康和,,,,,下降生存生态足迹与人类活动生态足迹是衡量人类对自然资源需求的一个重要指标它指的是维持一个人、一个地区或全人类的生活方式所需要的具有生物生产力的土地和水域面积我们的每一个行为从吃穿住行到娱乐消费都会产生生态足迹不同的生活方式会产生差异巨大的生态足迹,,60%生态赤字全球生态足迹超出地球承载力75%资源消耗发达国家人均足迹远超平均思考如果地球上每个人都像发达国家居民那样生活我们需要个地球的资源才够用:,3!生态足迹对比城市居民的生态足迹通常远大于农村居民城市生活方式消耗更多能源、产生更多废物、需要更多资源供应而农村生活更接近自然资源循环利用程度更高生态压力相对较小,,认识到这种差异有助于我们反思自己的生活方式选择更加可持续的消费模式,,人口增长与环境压力人口增长是影响生态环境的重要因素全球人口已超过亿并且还在持续增长更多的人80,口意味着需要更多的食物、水、能源和生活空间对自然资源的需求急剧增加,地球的资源是有限的生态系统的承载能力也是有限的当人口数量超过环境承载力时就会,,出现资源短缺、环境恶化、生态破坏等一系列问题主要影响:粮食需求增加耕地过度开发•,水资源消耗加剧淡水供应紧张•,能源需求上升温室气体排放增多•,生活空间扩张野生动物栖息地缩小•,废物产生量激增环境污染加重•,可持续发展需要我们在人口、资源、环境之间找到平衡点典型案例切尔诺贝利核事故:年月日苏联切尔诺贝利核电站发生了人类历史上最严重的核事故这次事故不仅1986426,造成了巨大的人员伤亡更对生态环境产生了深远而持久的影响,事故爆发1反应堆爆炸大量放射性物质释放到大气中,辐射扩散2核辐射随风扩散到公里外的北欧地区污染范围极广2000,生态破坏3周边森林变成红色森林大量动植物死亡土壤和水源严重污染,,长期影响4禁区内生态系统严重受损需要数万年才能恢复至今仍不适宜人类居住,,这个案例警示我们人类活动可能对生态环境造成灾难性破坏环境安全不容忽视:,!生态系统失衡的后果生态系统是一个复杂的网络各个组成部分相互依存、相互制约当某个环节出现问题就会引发连锁反应导致整个系统失衡,,,狼群减少兔子泛滥草原退化草原上的狼被大量捕杀失去天敌食草动物数量激增过度啃食植被植被破坏严重土壤裸露沙漠化,,,,水体富营养化的恶性循环工业废水和农业化肥流入水体导致氮、磷等营养物质过多藻类和浮游水体中的溶解氧被消耗殆尽鱼类和其他水生生物大量死亡水质进一步恶,,,生物大量繁殖形成水华或赤潮化最终形成死水,,生态环境保护的实践保护生态环境需要从多个方面入手政府、企业和个人都要承担起相应的责任只有全社会共同努力才能实现生态文明建设的目标,,节能减排植树造林减少化石燃料的使用大力发展清洁能源如太阳能、风能提高大规模开展植树造林活动恢复森林植被建立生态屏障森林能,,,能源利用效率降低碳排放减缓全球变暖够涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候,,绿色交通循环经济推广公共交通、自行车、步行等绿色出行方式发展新能源汽车倡导减量化、再利用、资源化原则建立循环经济模式减少,,减少汽车尾气排放改善城市空气质量废物产生提高资源利用效率实现可持续发展,,,生态文明建设与可持续发展生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要组成部分它要求我们在发展经济的同时,必须保护生态环境,实现人与自然的和谐共生可持续发展强调满足当代人需求的同时,不损害后代人满足其需求的能力这需要我们在经济、社会、生态三个维度寻求平衡个人行动与生态安全生态环境保护不仅是政府和企业的责任每个人都可以通过改变日常行为为保护地球家园贡献力量小小的行动汇聚起来就是巨大的力量,,,!绿色生活方式垃圾分类回收环保公益活动节约用水用电随手关灯学习垃圾分类知识参加植树造林活动•,••减少一次性用品使用正确投放各类垃圾加入环保志愿组织•••选择环保产品减少垃圾产生参与清洁家园行动•••绿色出行多骑车步行支持资源回收利用宣传环保理念•,••记住保护环境从我做起从小事做起每个人的小小改变都能为地球带来大大的不同:,,!,我们是环保小卫士看同学们正在积极参与植树活动每一棵树苗都承载着我们对美好未来的希望通过亲,!手种树我们不仅美化了环境更深刻体会到保护生态的重要性,,让我们像图片中的同学们一样积极行动每个人都可以成为环保小卫士为建设美,,起来用实际行动保护我们的地球家园丽中国贡献自己的一份力量,!课堂互动生态系统食物链游戏:现在让我们通过角色扮演游戏亲身体验生态系统中的食物链关系理解生态平衡的重要性,,!生产者植物光合作用太阳能量提供光和热初级消费者食草动物分解者分解归还土壤次级消费者食肉动物游戏规则:全班同学分成五组分别扮演太阳、植物、食草动物、食肉动物和分解者

1.,通过传递能量卡片模拟能量在食物链中的流动

2.,观察如果某个环节消失会对整个系统造成什么影响

3.,讨论如何维持生态平衡保护每一个物种

4.,复习与思考让我们一起回顾本课程的核心内容巩固所学知识,:生态系统基础生物多样性环境问题与保护生态系统的组成生产者、消费者、分解者包括遗传、物种、生态系统三个层次全球面临气候变化、水资源短缺等问题•:••生态系统的功能物质循环、能量流动具有直接、间接、潜在三种价值生态足迹反映人类对资源的需求•:••生态系统的稳定性依赖于生物多样性面临栖息地破坏等多种威胁生态失衡会产生严重后果•••需要通过多种措施进行保护需要建设生态文明实现可持续发展••,思考问题:为什么说生物多样性是生态系统稳定的基础

1.我们的日常生活对生态环境有哪些影响

2.作为小学生我们可以为保护生态环境做些什么

3.,课后作业分享交流制定计划下节课请同学们分享自己的调查结果和环保计划我们一调查研究,根据调查结果制定一份个人或家庭环保行动计划起讨论如何更好地保护家乡的生态环境,:请同学们调查自己家乡存在的生态环境问题可以从以下明确具体的环保目标•几个方面入手:列出可行的行动措施•空气质量情况•制定实施时间表•水资源状况•设计评估方法•垃圾处理方式•植被覆盖情况•野生动物保护•提示可以用拍照、绘画、制作手抄报等多种形式展示你的作业成果:!参考资料与拓展阅读教材资源推荐网站人教版《生命生态安全》教材三年级上册中国生态环境部官方网站••小学生态环境教育读本国家动物博物馆数字平台••中国生物多样性保护战略与行动计划中国数字科技馆••科普书籍纪录片推荐《寂静的春天》蕾切尔卡森《地球脉动》系列•-·•《我们的地球》纪录片配套图书《美丽中国》•-BBC•《这里是中国》系列《蓝色星球》系列••《神奇的生态系统》《七个世界一个星球》••,致谢感谢所有同学们在整个课程中的积极参与和认真学习你们的热情提问、深入思考!和创意分享让这门课程变得更加生动有趣,特别感谢那些在课堂互动中表现突出的同学你们的环保意识和行动力为大家树立,了榜样希望通过这门课程的学习每位同学都能成为生态环保的宣传者和实践者用实际,,行动守护我们美丽的地球家园!30100%∞课程章节参与度未来可能系统完整的知识体系全体同学积极投入无限的环保行动空间保护生命守护生态共建美好家园!让我们从现在做起珍爱生命保护环境,,!地球是我们共同的家园生态安全关系到每个人的福祉让我们携手并进从身边的小事做起养成绿色生活习惯践行环保理念为建设美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献自己的力量,,,,,!记住保护环境不是口号而是行动每一个小小的改变都能为地球带来大大的希望让我们一起努力为子孙后代留下一个更加美好的地球:,,,!。