疫情防控安全常规课件

疫情防控安全常规课件第一章疫情防控的重要性与背景新冠疫情全球影响自2020年初新冠疫情在全球范围内爆发以来，深刻影响了世界各国的教育系统、经济发展和社会生活方式疫情不仅改变了传统的教学模式，促使在线教育快速发展，也对学生的学习习惯和心理健康产生了深远影响疫情防控的目标保障师生健康安全维护教学秩序将师生的生命安全和身体健康放在首确保学校正常的教育教学活动有序开位，建立全方位的健康保护机制展，减少疫情对教学工作的冲击防止疫情传播第二章组织体系与职责分工建立健全的组织架构是做好疫情防控工作的重要保障明确的职责分工能够确保各项防控措施得到有效落实，形成全员参与、协同作战的工作格局学校疫情防控领导小组组长1校长全面负责副组长2分管领导协调指挥成员单位3班主任、保健室、后勤等部门领导小组负责统筹协调全校疫情防控工作，制定防控方案，组织应急演练，确保各项措施落实到位建立24小时值班制度，保持信息畅通，形成上下联动、快速响应的工作机制各部门职责123班主任保健室后勤部门负责本班学生的每日晨午检工作，及时掌握负责疫情监测、报告和医疗救治工作，提供负责防疫物资的采购、储备和发放，做好校学生健康状况，做好因病缺课登记和病因追健康咨询和指导，配合卫生部门开展流行病园环境的清洁消毒工作，保障食品安全和饮踪，建立学生健康档案学调查水卫生第三章疫情监测与报告机制建立科学规范的监测和报告机制，是实现疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗的关键环节健康监测制度晨午检要点•每日进行体温测量•重点关注发热、咳嗽、乏力等症状•询问近期接触史和旅居史•做好详细记录和信息登记缺课追踪•及时统计学生缺课情况•追踪缺课原因和病因•建立病愈返校制度重要提醒晨午检是发现疫情的第一道防线，必须严格执行，不得敷衍了事传染病快速报告触发条件同班级3例以上相同症状发病，或发现疑似传染病病例报告时限24小时内向教育主管部门和疾控中心报告疫情信息启动响应立即启动应急预案，采取隔离、消毒等控制措施报告内容应包括发病时间、症状特征、人数、已采取的措施等详细信息，确保信息准确、及时、完整第四章预警与应急处置完善的预警和应急处置机制能够最大限度降低疫情对校园的影响，保障师生安全预警机制建立监测预警风险评估密切关注疫情发展态势和流行病学特征科学评估校园疫情传播风险等级发布通知启动预案及时向师生发布预警信息和防控要求根据预警级别启动相应级别的应急预案预警级别根据疫情严重程度分为四级，从低到高依次为蓝色、黄色、橙色和红色预警，对应不同的响应措施和防控要求应急处置流程立即隔离将疑似或确诊病例立即转移至隔离观察室，避免与其他人员接触流行病学调查配合疾控部门开展现场流调，追踪密切接触者环境消毒对病例活动场所进行全面彻底的终末消毒健康监测对密切接触者实施集中或居家医学观察信息通报及时向师生和家长通报疫情处置情况，做好解释沟通第五章具体防控措施科学规范的防控措施是切断传播途径、保护易感人群的有效手段个人防护佩戴口罩在封闭空间、人员密集场所科学佩戴口罩选择医用外科口罩或以上防护级别，正确佩戴，定期更换手部卫生勤洗手是最经济有效的防控措施•饭前便后必须洗手•接触公共物品后洗手•使用七步洗手法，持续20秒以上•无洗手条件时使用免洗手消毒液良好习惯保持社交距离，避免聚集；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡；不随地吐痰环境管理通风换气教室、办公室、宿舍等场所每日至少通风3次，每次不少于30分钟课间优先打开门窗自然通风清洁消毒每日对门把手、楼梯扶手、桌椅、水龙头等高频接触物体表面进行消毒地面采用湿式清洁，避免扬尘垃圾处理设置专用废弃口罩回收桶，生活垃圾做到日产日清垃圾清运前喷洒消毒液，做好记录台账疫苗接种全员接种重点人群积极动员符合条件的师生完成新冠病特别关注老年教职工、有基础疾病人毒疫苗全程接种和加强针接种，筑牢员等高风险群体的接种情况，提供便免疫屏障利服务建立档案建立师生疫苗接种电子台账，及时掌握接种进度和接种率，做好统计分析疫苗接种是预防新冠肺炎最经济、最有效的手段学校应加强宣传教育，消除师生和家长的疑虑，在知情同意自愿的原则下，推动应接尽接第六章诺如病毒等其他传染病防控除新冠肺炎外，学校还需防范诺如病毒、流感、水痘等多种传染病的威胁诺如病毒特点与传播病毒特性传染性极强感染剂量低，仅需18个病毒颗粒即可致病环境抵抗力强可在水、食物和物体表面存活较长时间人群普遍易感各年龄段均可感染，无持久免疫易爆发流行在学校、托幼机构等集体单位容易引起聚集性疫情传播途径主要通过粪-口途径传播，包括食用被污染的食物和水，接触患者呕吐物、排泄物，以及间接接触被污染的物品诺如病毒消毒技术指南呕吐物和排泄物处理使用含氯消毒剂（有效氯浓度5000mg/L-10000mg/L）覆盖呕吐物，作用30分钟后清理处理过程佩戴口罩和手套，避免直接接触环境表面消毒对桌面、门把手、水龙头等高频接触物体表面，使用含氯消毒剂（有效氯浓度1000mg/L）擦拭，作用15-30分钟后清水擦拭餐具消毒首选煮沸消毒15分钟，或使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L）浸泡30分钟后清洗避免生熟餐具混放，防止交叉感染织物消毒被污染的衣物、床单等织物应单独清洗，使用含氯消毒剂（有效氯浓度500mg/L）浸泡30分钟，或在阳光下暴晒其他常见传染病防控要点水痘麻疹手足口病高度传染性疱疹病毒感染患者应隔离至全部疱通过呼吸道飞沫传播发现病例立即隔离，开展多发于学龄前儿童加强晨检，发现病例及时就疹结痂，教室加强通风消毒，推广水痘疫苗接应急接种，密切接触者医学观察21天医，玩具、用具定期消毒，培养良好卫生习惯种传染病防控关键在于三早一就早发现、早报告、早隔离、及时就医各类传染病均应严格执行复课证明查验制度，病愈后凭医疗机构出具的复课证明方可返校第七章心理健康与思想引导疫情不仅威胁身体健康，也对师生心理健康产生影响做好心理疏导和思想引导同样重要疫情期间心理疏导常见心理问题•恐慌和焦虑情绪•社交隔离导致的孤独感•学习压力增加引发的烦躁•对未来的不确定感疏导措施开设心理热线提供24小时心理咨询服务开展团体辅导通过班会、讲座等形式进行心理健康教育个案干预对重点学生进行一对一心理辅导家校协同指导家长关注孩子心理状态，营造和谐家庭氛围温馨提示心理健康与身体健康同等重要，发现异常及时寻求专业帮助思想引导与责任意识每个人都是自己健康的第一责任人01强化责任意识引导师生认识到疫情防控人人有责，自觉遵守防控规定，不给他人和社会添麻烦02培养科学素养学习疫情防控知识，掌握科学防护方法，不信谣不传谣，理性看待疫情03弘扬抗疫精神讲述抗疫英雄事迹，传递正能量，培养学生的家国情怀和社会责任感04养成良好习惯将疫情期间养成的卫生习惯长期坚持，形成健康文明的生活方式第八章健康驿站与医疗保障完善的医疗保障体系是应对突发疫情的坚强后盾健康驿站建设功能定位硬件配置健康驿站是校园内的临时医疗观察点，用于轻症病例的隔离观察和初设置独立的观察室、治疗室和卫生间，配备必要的医疗设备、药品和步治疗，减轻医疗机构压力防护用品人员配备物资储备安排具有执业资格的医护人员值守，提供专业的医疗服务和健康指导储备至少两周用量的口罩、消毒液、防护服等防疫物资，以及常用药品和医疗器械健康驿站应选址在相对独立区域，远离教学区和生活区，设置明显标识，并制定详细的管理制度和操作流程医疗救治绿色通道1校内初筛保健室快速评估病情，初步判断是否需要转诊2联动转诊与定点医院建立直通热线，开通转诊绿色通道3专车护送安排专用车辆和陪护人员，确保安全快速送医4跟踪反馈保持与医院和家长的沟通，及时了解诊疗情况对于重症病例，确保在最短时间内转送至定点医院救治建立学校-医院-疾控三方联动机制，实现信息共享和资源协同，最大限度保障师生生命安全第九章案例分享与实操经验学习实战经验，提升防控能力湖南省疾控中心实地防控经验现场采样与流调实操大型活动疫情防控指导疾控专家在校园疫情处置中，展示了规范的现场采样技术和流行病学调查方法针对学校运动会、文艺演出等大型活动，提出专业防控建议采样技术严格按照生物安全要求，规范采集咽拭子、环境样本，确保样本质量和人员安全•活动前开展风险评估和应急演练•合理控制人员规模和密度流调访谈详细询问病例活动轨迹和接触史，绘制传播链条，精准追踪密接人员•设置临时医疗点和隔离区风险评估科学研判疫情传播风险，为制定管控措施提供依据•做好人员健康监测和行程管理•制定应急预案，明确责任分工结语筑牢校园防线，共建健康未来持续学习积极配合守护健康不断更新防控知识，掌握最新疫情动态和防自觉遵守防控规定，落实各项防控措施，形关注自身和他人健康，养成文明卫生习惯，控技术，提升应对能力成群防群控合力共同营造安全校园疫情防控是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力让我们携手并肩，以科学的态度、严谨的作风、务实的举措，筑牢校园疫情防线，为每一位师生的健康安全保驾护航，共同创造一个安全、健康、和谐的校园环境健康是1，其他都是0守护健康，就是守护未来！。