高中公共安全说课课件

高中公共安全教育说课课件课程内容导览0102公共安全教育意义与目标社会安全防范建立安全意识基础识别并应对社会风险0304公共卫生安全意外伤害预防预防健康安全隐患掌握应急自救技能0506网络与信息安全自然灾害应对守护数字世界安全提升灾害防护能力07心理健康与安全总结与行动呼吁关注身心健康发展第一章公共安全教育的意义与目标珍爱生命意识自救自护能力和谐校园环境培养珍爱生命,安全第一的核心价值提高学生在面对突发事件时的应急反应促进学生身心健康全面发展,营造安全观,让每位学生深刻认识到生命的宝贵能力和自我保护技能,掌握科学的自救文明的校园氛围,构建师生共同参与、和安全的重要性,将安全理念内化于互救方法,有效预防和减少安全事故的人人关注安全的和谐教育生态环境心、外化于行发生安全意识从我做起,每一次演练都是对生命的尊重,每一份准备都是对未来的负责让我们共同携手,将安全理念融入日常学习生活的每一个细节第二章社会安全防范:公共秩序维护诚信考试文化在各类公共场所自觉遵守秩序规范,不参与任何违法违纪活动,做维护考试纪律的严肃性,坚决抵制各种作弊行为,培养诚实守信的遵纪守法的好公民理解公共秩序对社会稳定的重要意义品德,树立正确的学业观和价值观,为未来发展奠定良好基础突发事件应对学会识别敲诈、恐吓、性侵害等各类违法侵害行为的特征,掌握正确的应对策略和求助方法,保护自身合法权益不受侵犯社会安全案例分享校园欺凌警示有效求助途径法律保障体系某地发生的校园欺凌事件引发全社会学生遭遇危险时应立即向老师、家《未成年人保护法》《预防未成年人广泛关注,暴露出校园安全管理和学生长、警察或拨打110求助掌握正确的犯罪法》等法律法规为学生安全提供心理健康教育的重要性这一事件提报警方法,清晰描述事件经过和地点坚实保障学校承担安全教育和管理醒我们必须时刻保持警惕,建立完善的同时学会保留证据,如短信、录音等,责任,社会各界共同营造保护未成年人预防和干预机制为后续处理提供依据懂得团结同学,的良好环境,形成多方联动的安全防护相互保护网第三章公共卫生安全:1突发卫生事件应对了解传染病、食物中毒等突发公共卫生事件的特征与传播途径,掌握及时上报机制,配合学校和卫生部门做好预防控制工作,保护自己和他人健康2疾病预防与健康交往学习艾滋病等传染病的科学预防知识,消除恐惧和歧视树立健康的异性交往观念,学会自我保护,尊重他人,建立平等友好的同学关系3健康生活方式养成深刻认识烟酒毒品对身心健康的严重危害,坚决抵制各种诱惑养成规律作息、均衡饮食、适度运动的良好生活习惯,为终身健康奠定基础公共卫生人人有责,每一个卫生习惯的养成,都是对自己和他人健康的守护让我们从正确洗手这样的小事做起,共同构筑公共卫生安全的坚固防线第四章意外伤害预防:交通安全守则校园活动安全火灾防范技能严格遵守交通信号和规则,过马路走实验室操作严格遵守规程,正确使用了解火灾发生的常见原因,不在宿舍人行横道,不在马路上追逐打闹骑仪器设备,妥善处理化学药品体育私拉电线、使用违规电器熟悉消车时佩戴头盔,不逆行、不闯红灯活动前做好热身准备,使用器材注意防设施位置和使用方法,掌握火场逃乘坐公共交通工具时有序上下车,系检查,量力而行避免运动损伤课间生技巧发现火情立即报警,小火及好安全带,防范各类交通事故活动文明有序,不做危险游戏时扑灭,大火迅速撤离火灾逃生实用技巧正确使用灭火器湿毛巾防护口鼻掌握提、拔、握、压四步法:提起灭低姿快速撤离迅速找到毛巾、衣物等织物,用水充分火器,拔掉保险销,握住喷管对准火焰根火场烟雾向上聚集,下方空气相对清浸湿后折叠成多层,紧紧捂住口鼻湿部,压下手柄喷射干粉灭火器适用于新采用弯腰低姿或匍匐前进的方式快布可以有效过滤烟雾中的有害颗粒和高多种火灾,二氧化碳灭火器用于电器火速移动,避免吸入大量有毒浓烟导致窒温气体,为逃生争取宝贵时间灾,定期检查保持有效息昏迷,保持呼吸道畅通生命至上安全,第一每一次认真的演练,都是在为生命安全加固防线掌握正确的逃生技能,关键时刻就能多一分生存的希望第五章网络与信息安全:个人隐私保护合理使用网络不随意在网络上透露姓名、住网络是学习工具而非娱乐工具,址、电话、身份证号等个人信合理规划上网时间,避免沉迷游息,谨慎填写各类表单警惕网戏、短视频等虚拟世界培养络诈骗套路,不轻信陌生人的转自制力,利用网络获取知识、拓账、中奖等信息,遇到可疑情况展视野,让互联网成为成长的助及时向家长老师求助力而非阻力辨别网络信息提高媒介素养,学会识别网络谣言、虚假信息和不良内容不信谣、不传谣,对未经证实的消息保持理性判断远离色情、暴力、极端等有害信息,净化网络环境网络安全真实案例信息泄露诈骗案某高中生在社交平台上透露了详细的个人信息和家庭情况,被不法分子利用实施精准诈骗,以急需用钱的名义向其同学借款这起案件警示我们,个人信息一旦泄露可能被用于各种违法犯罪活动,造成经济损失和心理伤害保护个人隐私就是保护自己的安全网络沉迷危害一名原本成绩优异的学生因沉迷网络游戏,学习成绩急剧下降,身体健康受损,与家人关系紧张,甚至出现焦虑抑郁等心理问题网络沉迷不仅影响学业,更会损害身心健康和社会交往能力青少年应该树立正确的网络使用观念,把握好现实与虚拟的界限学校防护措施学校实施多层次网络安全管理:开展网络安全教育课程,安装绿色上网过滤系统,建立网络行为监测机制,设置心理咨询服务,家校联动共同关注学生网络使用情况通过技术手段和教育引导相结合,构建校园网络安全防护体系,为学生创造健康的网络环境第六章自然灾害应对:地震防护洪水应对了解地震前兆现象,室内避震选择坚固家关注气象预警信息,暴雨时避免外出,洪水具旁三角区,室外远离建筑物到空旷地来临时向高处转移,准备好应急物资,不在带,震后有序撤离并防范余震积水中行走避免触电环保减灾台风防范认识到环境保护与灾害预防的关系,积极提前加固门窗,储备食物和水,台风期间留参与植树造林、节能减排等环保活动,减在室内远离窗户,不在户外活动,注意防范少人为因素导致的灾害风险次生灾害如滑坡、泥石流等自然灾害应急演练地震避险三步法1趴下-掩护-稳住是国际通用的地震自救原则感到震动时立即趴下降低重心,寻找坚固物体如桌子、床进行掩护保护头部和颈部,抓牢支撑物保持稳定直到震动停止这三个简单动作能在关键时刻大幅提升生存几率洪水撤离路线2提前了解社区的洪水风险区域和安全撤离路线图当洪水预警发布时,按照规划路线向地势较高的安全区域转移,避开低洼地带、桥梁涵洞等危险区域携带必要的应急物资,保持通讯畅通,听从应急指挥人员的引导,有序快速撤离预警信号识别3熟悉各类灾害预警信号的颜色等级:蓝色一般、黄色较重、橙色严重、红色特别严重听到预警信号后立即查看具体内容,评估风险等级,采取相应防护措施关注官方发布渠道,不轻信谣言,根据预警及时做出正确反应防患未然安全护航,灾害虽然无法完全避免,但充分的准备和正确的应对能够最大限度地减少伤害每一次演练都让我们在面对真实灾害时多一份从容和自信第七章心理健康与安全:青春期心理认知正确认识青春期的生理和心理变化,理解情绪波动、自我意识增强、人际关系敏感等现象的正常性学会接纳自己,建立积极的自我认同,通过运动、音乐、倾诉等健康方式进行情绪调节和压力管理校园暴力预防了解校园暴力的各种表现形式,包括身体欺凌、言语侮辱、关系排斥、网络欺凌等既不做施暴者也不做旁观者,遇到欺凌勇于求助和报告学校建立反欺凌机制,及时介入和干预,预防心理危机的发生良好人际关系培养同理心和沟通能力,学会尊重他人、理解差异、合作共赢建立健康的师生关系、同学关系和亲子关系当遇到心理困扰时,主动向心理老师、班主任、家长或专业机构寻求帮助,不要独自承受心理健康支持资源校园心理咨询室常见问题识别多方协作支持学校设有专业的心理咨询室,配备持证学会识别焦虑、抑郁、强迫等常见心心理健康需要同伴支持、家校合作和心理教师,为学生提供免费、保密的心理问题的表现:持续的情绪低落或烦躁社会资源的共同参与同学之间相互理咨询服务服务内容包括学业压不安、睡眠障碍、食欲改变、注意力关心、理解包容;家长与学校保持密切力、人际关系、情绪管理、青春期困难以集中、回避社交、自我伤害倾向沟通,共同关注孩子成长;必要时链接专惑等方面的辅导开放时间灵活,预约等早发现早干预是心理问题康复的业医疗机构资源,形成全方位的支持网方式便捷,为学生心理健康保驾护航关键,不要讳疾忌医络综合案例分析1案例背景某高二学生小李因学业压力过大、人际关系紧张,长期处于焦虑抑郁状态,逐渐出现逃避上学、自我封闭等行为,甚至产生轻生念头,幸好被同学及时发现2多方干预发现问题后,班主任立即联系家长和心理老师,启动危机干预机制心理老师进行专业评估和心理疏导,家长调整教育方式给予更多理解和支持,同学们主动关心帮助,学校减轻学业压力并安排跟踪辅导3康复成长经过三个月的系统干预,小李的心理状态逐步好转,重新找到学习动力和生活目标这个案例提醒我们:心理问题需要及早发现、科学干预;学生要学会求助,家校社会要协同配合,共同守护青少年心理健康安全知识小测试互动环节选择题判断题情景题火灾逃生时正确的步骤是:在网络上可以随意透露个人信息和如果遇到校园欺凌,你应该:家庭住址A.站立快速跑出B.弯腰低姿、湿毛

1.立即向老师、家长报告

2.保留证巾捂口鼻C.躲在房间等待救援D.乘×据短信、录音等

3.寻求同学支持坐电梯下楼

4.必要时报警求助解析:个人信息泄露可能导致诈骗、正确答案:B骚扰等安全隐患,应该妥善保护个人关键:不要忍气吞声,及时求助是保护隐私自己的正确选择安全教育活动建议定期演练讲座知识竞赛活动每学期至少组织2次综合性安全举办全校性的安全知识竞赛,涵盖演练,包括地震疏散、火灾逃生、交通安全、网络安全、公共卫生突发事件应对等邀请消防、公等多个领域通过竞赛形式激发安、医疗等专业人员开展安全知学生学习兴趣,以赛促学、以学促识讲座,理论与实践相结合,提升用设置个人赛和团体赛,增强集学生实际应对能力体荣誉感家校联动机制建立家校安全教育联动平台,定期向家长推送安全提示信息组织家长安全教育培训,提升家庭安全意识通过家长会、微信群等渠道保持沟通,形成家校共育的安全防线典型安全标识识别消防安全标识危险警示标识网络安全标识•灭火器标志红色•高压电警告•HTTPS安全锁•消火栓标志•易燃易爆警告•认证网站标识•紧急出口指示•有毒物质警告•钓鱼网站警告•疏散通道标识•禁止通行标志•隐私保护提示•禁止吸烟标志•当心坠落标志•实名认证标志识别和理解各类安全标识是提升安全意识的基础在日常生活中注意观察这些标识,遵守相关规定,就能有效避免许多安全隐患识标识懂安全,每一个安全标识都是生命的守护符学会识别它们,遵守它们的指引,就是对自己和他人生命安全负责的表现高中生安全自护能力提升路径知识学习系统学习各类安全知识,了解风险来源和防范方法,建立全面的安全认知体系意识培养将安全理念内化于心,培养珍爱生命、安全第一的价值观,增强风险预判能力技能训练积极参与各类安全演练和实践活动,掌握自救互救的实用技能,提升应急反应能力习惯养成将安全行为融入日常生活,形成自觉遵守安全规则的良好习惯,做到知行合一责任担当不仅保护自己,还主动维护公共安全,帮助他人,成为安全文化的传播者和实践者家庭与社会的安全支持家庭教育社区资源家庭是安全教育的第一课堂,家长以身作则,社区提供公共安全设施、应急避难场所、安营造安全意识氛围,培养孩子的安全习惯全宣传活动等资源,构建安全生活环境学校协同法律保障学校作为教育主体,与家庭社会形成教育完善的法律法规体系为青少年安全提供合力,建立全方位的安全教育网络制度保障,明确各方责任和权益应急服务社会责任完善的应急救援体系,包括

110、

119、120等全社会共同参与,企业、媒体、公益组织等协热线,为突发情况提供及时援助同配合,营造关注安全的社会氛围未来安全挑战与应对网络安全威胁人工智能、深度伪造、物联网漏洞等新技术带来的安全风险不断升级加强数字素养教育,提升网络安全防护意识和技能,是应对未来挑战的关键公共卫生风险全球化背景下传染病传播速度加快,突发公共卫生事件频发建立健全预警机制,提升应急响应能力,培养科学健康的生活方式至关重要环境气候变化极端气候事件增多,环境污染加剧,对生命安全构成长期威胁倡导绿色生活,参与环保行动,增强生态安全意识,是每个人的责任科技助力安全未来,面对不断变化的安全挑战,我们需要与时俱进,用科技和智慧构建更加安全的未来世界每个人都是安全未来的建设者说课总结7100%1安全教育模块学生参与度核心教育理念涵盖社会安全、公共卫生、意外伤害、网络理论讲授与实践演练相结合,互动式教学激珍爱生命,安全第一贯穿始终,培养学生终安全、自然灾害、心理健康等全方位内容体发学生主动学习热情,全员参与安全教育身受益的安全意识和自护能力系公共安全教育是保障学生健康成长的坚实基石,是素质教育的重要组成部分通过系统化的课程设计、多样化的教学方法、实践化的演练活动,我们致力于提升每一位学生的综合安全素养,让他们成为既能保护自己、又能守护他人的安全使者和传播者安全教育没有终点,需要持续关注、不断深化教师说课心得分享贴近学生实际持续更新知识激发内驱力根据高中生的年龄特点、认知水平和生安全领域的知识和技能随着社会发展不安全教育的最终目标是让学生形成自觉活经验设计教学内容,选取贴近学生实断更新作为教师,需要持续学习最新的安全意识和行为习惯通过创设真实际的案例和场景,增强教育的针对性和的安全知识和教育理念,关注社会热点情境、开展体验活动、分享感人故事,实效性注重互动体验,让学生在参与和新兴风险,及时调整教学内容,确保教触动学生内心,激发他们主动学习安全中学习,在体验中成长育的时效性和前瞻性知识、践行安全行为的内在动力珍爱生命安,全第一从我做起共创平安校园,安全是一切美好的前提,是我们追求梦想的基础让我们携手并肩,将安全意识融入生命的每一天,用知识和行动守护自己、守护他人、守护我们共同的美好未来谢谢大家!。