学校饮用水卫生安全课件

学校饮用水卫生安全第一章饮用水卫生安全的重要性饮用水安全，关系学生健康成长警示与关注2024年全国多起学校饮用水污染事件为我们敲响了警钟这些事件暴露出部分学校在饮用水管理方面存在的漏洞和隐患，必须引起高度重视安全饮水，健康成长的保障饮用水污染的主要风险了解饮用水可能面临的污染风险，是做好预防工作的基础学校饮用水污染主要来自三个方面，每一种都可能对学生健康造成严重威胁微生物污染化学污染二次污染细菌、病毒、寄生虫等病原微生物是最常见重金属（铅、汞、镉等）、农药残留、工业的污染源如大肠杆菌、沙门氏菌等可引发污染物等化学物质可通过各种途径进入饮用急性胃肠炎、痢疾等疾病，传播速度快，影水长期摄入会造成慢性中毒，影响神经系响范围广统、肝肾功能典型案例聊城冠县学校水井菌落超标引发急性胃肠炎案例警示真实事件提醒我们饮用水安全无小事，管理疏漏可能造成严重后果事件发生事件教训2019年管理缺失山东聊城冠县某学校因自备水井水质检测不合格，菌落总数严重超标自备水源必须严格执行定期检测制度，不得抱有侥幸心理水质检测不合格必须立即停用并整改123影响范围数十名学生多名学生出现腹痛、腹泻、呕吐等急性胃肠炎症状，部分学生需住院治疗此案例充分说明，学校使用自备水源时必须建立严格的管理制度，定期进行水质检测，确保饮用水符合国家卫生标准任何疏忽都可能导致群体性健康事件饮用水安全法规与标准国家和地方制定了完善的饮用水卫生法规标准体系，为学校饮用水安全管理提供了明确的法律依据和技术规范学校必须严格遵守这些法规标准，确保饮用水安全《生活饮用水卫生标准》（）GB5749-20221这是我国饮用水水质的强制性国家标准，规定了生活饮用水的水质要求、检验方法和卫生要求标准包含微生物指标、毒理指标、感官性状和一般化学指标等106项指标《学校卫生工作条例》2由国家教育委员会和卫生部联合发布，明确规定了学校饮用水卫生管理的职责和要求，是学校开展饮用水卫生工作的基本依据地方管理规定3各地教育和卫生部门根据本地实际情况，制定了相应的管理规定和实施细则，对学校饮用水设施建设、日常管理、监督检查等提出具体要求第二章学校饮用水卫生管理制度建立健全饮用水卫生管理制度是保障学校饮用水安全的核心本章将详细介绍学校饮用水管理的各项制度要求和操作规范饮用水供水方式及选择学校应根据实际条件选择合适的供水方式，并严格遵守相应的管理要求不同供水方式有不同的管理重点和注意事项优先选择市政自来水市政自来水经过专业的水厂处理和严格的水质检测，符合国家饮用水卫生标准学校应优先使用市政供水，这是最安全、最可靠的供水方式接入市政管网后仍需定期检测水质特殊情况自备水源在无法接入市政供水的偏远地区，学校可使用自备水源（如水井、山泉等）但必须向当地卫生部门申请，经水质检测合格并获得批准后方可使用使用期间需加强水质监测二次供水管理对于高层建筑或市政水压不足的学校，需要通过蓄水池、水箱等设施进行二次供水这些设施必须定期清洗消毒（至少每半年一次），防止二次污染饮用水设施管理要求设备清洗消毒滤芯更换管理饮水设备是学生直接接触的终端，其卫生状况直接影响饮用水安全净水设备的滤芯是保证水质的关键部件•饮水机、开水器每学期至少清洗消毒一次，使用频繁的应增加频次•严格按照说明书规定的周期更换滤芯、滤料•清洗消毒应由专业人员操作，使用符合标准的消毒剂•使用原厂配件，不得使用劣质替代品•清洗消毒后应进行水质检测，合格后方可使用•更换时检查设备运行状态，及时发现问题•建立设备清洗消毒档案，记录时间、操作人员、检测结果等信息•做好更换记录，标注下次更换时间储水设备维护蓄水池、水箱等储水设备的清洁至关重要，必须保持清洁无污染，定期检查是否有裂缝、渗漏等问题设备日常维护与人员管理专人负责制度健康检查要求培训与能力提升学校应指定专职或兼职人员负责饮用水设施饮用水管理人员每年必须进行一次健康体定期组织管理人员参加饮用水安全知识培的日常管理工作管理人员需持有效健康合检，检查项目应包括传染病筛查患有痢训，内容包括水质安全知识、设备操作规格证明上岗，确保自身健康状况不会对饮用疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病，或范、应急处理措施、相关法律法规等通过水造成污染风险活动性肺结核、化脓性皮肤病的人员，严禁培训不断提升管理人员的专业水平和责任意从事饮用水设备操作工作识水质监测与检测制度定期水质检测是及时发现水质问题、保障饮用水安全的重要手段学校必须建立完善的水质检测制度，确保饮用水质量持续符合标准010203检测频次要求检测项目范围委托专业机构每学期至少进行一次全面水质检测，使用高峰期涵盖微生物指标（菌落总数、大肠菌群等）、重水质检测应委托具有CMA资质的专业检测机构进或怀疑水质异常时应增加检测频次金属指标（铅、汞、镉等）、消毒剂余量、浑浊行，确保检测结果准确可靠度、pH值等关键指标0405结果处理措施档案管理检测发现异常立即停止使用相关设备，分析原因并采取整改措施整改后建立水质检测档案，保存检测报告、整改记录等资料，以备上级部门检查重新检测合格方可恢复使用和追溯二次供水卫生管理重点开学前的准备工作每学期开学前，必须对二次供水设施进行全面清洗消毒这是因为假期期间设施长时间未使用,容易滋生细菌和产生沉积物•排空蓄水池、水箱中的存水•清除池壁、箱壁的沉积物和杂质•使用含氯消毒剂进行消毒处理•充分冲洗后进行水质检测档案记录管理建立二次供水设施清洗消毒档案，详细记录每次清洗消毒的时间、操作人员、使用的消毒剂种类和浓度、水质检测结果等信息档案应妥善保存，确保清洗消毒过程可追溯涉水产品管理采购与饮用水接触的材料和产品（如管材、水箱、消毒剂等）时，必须索取并查验卫生许可批件，确保产品符合卫生安全要求桶装水与直饮水安全要求桶装水采购管理饮水机清洗消毒直饮水设备要求选择信誉良好的正规供应商，采购时查验生饮水机每月至少清洗消毒一次清洗时应拆直饮水设备应安装在通风、避光、不易污染产许可证、营业执照、最近一次水质检测报解内部水胆、管路等部件进行彻底清洁消的位置设备周围应有明显的卫生警示标识告等资质文件签订供货协议，明确双方的毒后用清水充分冲洗，避免消毒剂残留更和使用说明定期更换滤芯，记录更换时质量责任每批次桶装水应有生产日期、保换新桶装水时应清洁瓶口和饮水机接口间每学期对出水水质进行检测，确保符合质期等标识清晰直饮标准饮用水安全宣传与教育提高师生的饮用水安全意识是预防水源性疾病的重要措施学校应将饮用水安全教育纳入健康教育计划，通过多种形式开展宣传活动知识讲座宣传活动定期邀请卫生专业人员到校开展饮用水卫生知识讲座，讲解饮用水污染的利用校园广播、宣传栏、电子屏幕等渠道发布饮用水安全知识在世界水危害、预防措施、科学饮水方法等内容通过生动的案例和互动环节，增日、中国水周等时间节点开展主题宣传活动制作图文并茂的宣传材强学生的安全意识料，张贴在饮水设备附近容器卫生饮水习惯引导学生使用符合食品安全标准的饮水容器，避免使用劣质塑料杯教育培养学生良好的饮水习惯不饮用生水，必须喝开水或符合标准的直饮学生定期清洗自己的水杯，不使用他人的饮水器具提倡使用不锈钢或玻水；不与他人共用杯具，防止疾病传播；适量饮水，每天保证充足的饮水璃材质的水杯，减少塑料污染量；注意饮水时机，运动后不要立即大量饮水健康饮水，从我做起每个人都是自己健康的第一责任人让我们共同行动，养成科学健康的饮水习惯，守护身体健康第三章应急处理与学生饮水卫生习惯制定完善的应急预案，培养学生良好的饮水卫生习惯，是保障饮用水安全的重要环节本章将介绍应急处理流程和日常卫生习惯养成饮用水突发事件应急预案学校应建立饮用水安全突发事件应急预案，明确应急处理流程和各岗位职责,确保在紧急情况下能够快速、有效地应对立即停止供水发现水质异常（如异味、异色、浑浊等）或接到水质污染报告后，立即关闭相关供水设备，张贴暂停使用告示，防止师生继续饮用保护现场证据保护事发现场，留存水样供检测使用记录异常情况的发现时间、发现人、具体表现等信息拍照或录像记录现场状况及时上报立即向学校领导报告，由学校向教育主管部门和当地卫生健康部门报告报告内容包括事件发生时间、地点、影响范围、已采取的措施等应急供水保障启动应急供水方案，如采购合格的桶装水或瓶装水，确保师生饮水需求设立临时供水点，安排专人管理，保证应急供水安全原因调查整改配合卫生部门调查污染原因，采取针对性整改措施整改完成后进行水质检测，合格后方可恢复供水总结经验教训，完善管理制度开学季饮水安全注意事项每学期开学是饮用水安全管理的关键时期假期期间饮水设施长时间闲置，开学前必须做好充分的准备工作，确保师生用水安全管道存水排放假期后首次使用前，应充分排放管道中的存水管道存水长时间静置会滋生细菌，水质可能不符合标准建议排放时间为10-15分钟，直至水质清澈、无异味排放时应打开所有出水点，确保管道全面冲洗净水器维护检查净水器滤芯使用时间，假期前后是更换滤芯的最佳时机长时间不用的滤芯可能已经失效或成为细菌滋生地,必须及时更换更换后运行一段时间,排出滤芯中的保护液定期查看滤芯更换记录,确保按时更换桶装水检查检查库存桶装水的生产日期和保质期，严禁使用过期桶装水假期期间打开未用完的桶装水应全部更换,不得继续使用饮水机在开学前必须进行彻底清洗消毒,包括内胆、管路等所有接触水的部件全面检查测试开学前对所有饮用水设施进行全面检查,包括设备运行状态、管道连接是否牢固、是否有漏水现象等进行水质快速检测,重点检测余氯、浑浊度等指标有条件的学校应在开学前委托专业机构进行全面水质检测热水器与开水安全管理安全警示与防护供应开水的设备存在烫伤风险，必须做好安全防护•在开水器、热水器显著位置张贴小心烫伤警示标识•设置防护栏或隔离带，防止学生过于靠近•低年级学生取水应在教师指导下进行•设备出水温度不宜过高，建议控制在85-90℃•安装温度显示装置，提醒使用者注意设备维护管理长期不使用的热水器应排净内部储水,防止细菌滋生水垢会影响加热效率和水质,应定期除垢定期检查电热元件、温控器等关键部件，确保设备安全运行管道安全检查热水管道的密封性直接影响水质安全应定期检查•管道连接处是否牢固，有无渗漏学生个人饮水卫生习惯培养良好的个人饮水卫生习惯是预防疾病传播的重要防线学校应教育引导学生养成科学、卫生的饮水习惯，从小建立健康意识12专属饮水杯避免过夜水每个学生应使用自己专属的饮水杯，不与他人混用水杯应选择安全开水在空气中暴露时间过长，容易被细菌污染建议不饮用隔夜水或无毒、易清洗的材质，如不锈钢或玻璃材质每天清洗水杯，定期进在杯中存放超过24小时的水桶装水开封后应尽快饮用完毕，最长不行深度清洁或消毒水杯应存放在清洁干燥的地方，避免污染超过一周及时倒掉杯中剩余的水，不要为了节约而饮用变质的水34不共用器具科学饮水量共用饮水器具是传播疾病的重要途径教育学生不与他人共用水杯、教育学生养成主动饮水的习惯，不要等到口渴才喝水小学生每天饮吸管等饮水器具在公共场所使用一次性纸杯时，也应注意不要触摸水量应在1200-1500毫升，中学生应在1500-1700毫升运动后、出杯口内侧生病期间更应注意，避免通过共用器具传染他人汗多时应适当增加饮水量，但不要一次性大量饮水饮水应少量多次，保持体内水分平衡学校饮水安全监督机制专人负责日常管理定期报送检测报告学校应建立饮用水安全责任制，明确学校应定期向教育主管部门和卫生健校长为第一责任人，指定专人负责日康部门报送饮用水水质检测报告报常管理工作制定详细的检查计划，送内容包括检测时间、检测项目、检每日检查饮水设备运行状况，每周检测结果、问题整改情况等建立信息查水质外观，每月进行全面检查建报送制度，确保上级部门及时掌握学立检查记录表，如实记录检查情况和校饮用水安全状况发现异常情况应发现的问题立即报告，不得隐瞒或延迟畅通反馈渠道设立饮用水安全反馈渠道，如意见箱、投诉电话、网络平台等，方便师生反映问题对收到的反馈及时调查核实，属实的问题立即整改建立问题处理台账，记录问题发现、处理、反馈全过程定期分析反馈信息，发现管理中的薄弱环节饮用水安全管理的多方协作饮用水安全管理是一项系统工程，需要多方共同参与、密切配合建立政府监管、学校负责、社会参与、家长支持的多方协作机制，形成饮用水安全管理的合力卫生部门监督学校主体责任卫生健康部门负责监督检查学校饮用水卫生状学校是饮用水安全的直接责任主体，应建立完善况，开展水质监测，提供技术指导和培训的管理制度，配备必要的设施设备，落实各项管理措施市场监管市场监管部门负责监管涉水产品质量，查处违法生产销售行为，保障产品安全家长参与监督家长通过家长委员会等渠道参与学校饮用水安全专业机构支持管理，监督学校履行主体责任，共同保障学生健专业检测机构提供水质检测服务，技术服务机构康提供设备维护、清洗消毒等专业服务联合监督，共筑安全防线多部门协作、社会各界共同参与，形成全方位、多层次的饮用水安全保障体系，为学生健康成长保驾护航饮用水安全提升的技术创新随着科技进步，越来越多的新技术应用于饮用水净化和安全管理领域学校应积极采用先进技术，提升饮用水安全管理水平紫外线消毒技术臭氧消毒技术智能监测技术紫外线消毒是一种高效、环保的消毒方法通过臭氧是一种强氧化剂，具有广谱高效的杀菌能智能水质监测设备可以实时监测水质关键指标，紫外线照射破坏微生物的DNA结构，达到杀菌消力可以快速杀灭细菌、病毒等微生物，氧化分如余氯、浑浊度、pH值、水温等数据实时传毒的目的具有不产生有害副产物、不改变水的解有机污染物臭氧消毒后会自然分解为氧气，输到管理平台，异常情况自动报警管理人员通物理化学性质、消毒效果好等优点适用于终端不产生有害残留适用于二次供水设施的消毒和过手机APP即可远程查看水质状况实现了从人饮用水的消毒处理水质改善工定期检测到智能实时监测的转变，大大提高了监管效率此外，新型滤芯材料如纳米滤膜、活性炭纤维等，具有更高的过滤精度和更长的使用寿命，能够更有效地去除水中的污染物，提升水质净化效果饮用水安全管理的未来展望建立水安全计划（）WSP水安全计划是世界卫生组织推荐的饮用水安全管理方法通过系统评估从水源到用户全过程的风险，制定针对性的控制措施学校应逐步建立完善的水安全计划，实现从应急管理向风险预防的转变推广绿色环保设施在保证水质安全的前提下，推广使用节能环保的饮用水设施采用节水型饮水设备，减少水资源浪费使用可再生能源供电，降低能源消耗推广使用环保材料，减少塑料污染提升安全意识与能力持续加强饮用水安全教育，提升师生的安全意识将饮用水安全知识纳入健康教育课程，从小培养学生的健康饮水习惯加强管理人员培训，提升专业能力建立应急演练机制，提高应急处置能力互动环节你知道你的饮水安全吗？通过以下问题，检验你对饮用水安全知识的了解程度，提升自我保护意识问题一问题二问题三你知道学校饮用水的来源吗？是市政自来你会如何正确使用饮水设备？使用前是否观你遇到过饮水安全问题吗？比如水有异味、水、自备水源还是桶装水？水质是否定期检察水质外观？取水时是否注意卫生？是否了颜色异常、发现设备脏污等你当时是如何测？最近一次检测是什么时候？解设备的使用注意事项？处理的？向谁报告了？思考这些问题，能帮助我们更好地关注身边的饮用水安全，及时发现和报告问题，共同维护健康安全的饮水环境常见问题解答在日常生活中，我们可能会遇到一些关于饮用水的疑问了解这些知识，可以帮助我们更加科学地认识和使用饮用水为什么自来水有氯味？水壶为什么会有水垢？为什么自来水有时发黄或乳白？自来水厂在净化水质时会加入适量的氯水垢是水中钙、镁等矿物质在加热过程进行消毒，以杀灭水中的病原微生物中析出形成的白色沉淀物这说明水中自来水发黄通常是因为管道维修或冲洗这是保证饮用水卫生安全的必要措施含有这些矿物质，属于正常现象这些导致铁锈进入水中，属于短暂现象可符合标准的余氯含量（

0.05-4mg/L）对矿物质对人体有益，适量摄入有助于骨以多放一会儿水，直至水质清澈如果人体无害如果氯味过重，可以将水烧骼健康水垢不会对健康造成危害，但持续发黄，应报告管理部门检查管道开或放置一段时间让氯气挥发现代净会影响热水器效率，应定期清除可以自来水呈乳白色是因为水中溶入了空水器也能有效去除余氯用白醋浸泡或专用除垢剂清理气，形成微小气泡静置几分钟后会自然消失，不影响水质这种情况在气温变化或水压波动时较常见，属于正常物理现象课件总结通过本次课程的学习，我们系统了解了学校饮用水卫生安全的重要性、管理制度和个人卫生习惯让我们回顾一下核心要点饮用水安全是基础保障1饮用水安全直接关系学生身体健康和生命安全，是学校卫生工作的重中之重每一个环节都不容忽视，任何疏漏都可能造成严重后果严格执行管理制度2学校必须建立健全饮用水卫生管理制度，明确责任、规范流程、加强监督从水源选择、设施维护、水质检测到应急处理，每个环节都要严格把关师生共同努力3饮用水安全需要全体师生共同参与学校做好管理和保障，教师加强教育和引导，学生养成良好卫生习惯，家长积极配合监督，共同营造安全健康的饮水环境饮用水安全无小事，每一滴水都关系着学生的健康让我们以高度的责任心和使命感，把饮用水安全工作做实做细，为学生健康成长保驾护航让我们携手守护每一滴安全饮水守护学生健康未来！饮用水安全是一项长期的系统工程，需要持之以恒的努力让我们牢记使命、勇于担当，用实际行动守护每一滴安全的饮用水，为学生的健康成长创造更加美好的环境每一份努力都是对生命的尊重，每一次坚守都是对未来的承诺让我们一起，为学生的健康保驾护航！。