实训安全教育课件

实训安全教育课件安全事故触目惊心2024年全国高校实验室事伤亡人数与经济损失的惊人故案例盘点数据据统计,2024年全国高校共发生实验室安2024年实验室事故共造成:全事故127起,其中重大事故15起这些•直接伤亡人员:43人其中死亡8人事故涉及化学爆炸、火灾、有毒气体泄•间接受伤人员:156人漏等多种类型,暴露出安全管理中的严重漏洞•直接经济损失:超过

2.3亿元•设备损毁与停课损失:约

5.8亿元事故主要集中在化学、生物、工程类实训场所,其中约60%的事故与操作不当和安全意识淡薄直接相关安全第一生命至上,习近平总书记重要指示人民至上、生命至上,保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价安全生产必须警钟长鸣、常抓不懈安全意识是实训成功的基石没有安全就没有一切实训教学不仅要传授专业技能,更要培养学生的安全意识和应急处置能力,让安全成为每个人的行为习惯安全生产必须党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责,管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全实训安全的法律法规框架《安全生产法》核心条款解读高校实验实训安全管理制度概览第三条:安全生产工作坚持安全第

一、预防为主、综合治理的方针•《高等学校实验室工作规程》•《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》第十九条:生产经营单位应当具备安全生产条件所必需的资金投入•《危险化学品安全管理条例》•《高等学校实验室安全检查项目表》第二十五条:从业人员有权了解作业场所和工作岗位的危险因素•各高校自主制定的实验实训安全管理细则第四十一条:必须对从业人员进行安全生产教育和培训安全无小事警钟长鸣,常见安全隐患类型化学品泄漏与中毒风险机械设备操作伤害电气安全隐患化学实验室存放大量易燃、易爆、有毒、腐蚀性车床、铣床、钻床等机械设备高速运转时,若操作实训场所用电负荷大,电气设备多老化线路、超化学品储存不当、容器破损、操作失误都可能不当极易造成切割、绞伤、挤压等严重伤害未负荷用电、私拉乱接、湿手操作等都可能引发触导致泄漏事故常见危险品包括强酸、强碱、有佩戴防护用品、注意力不集中、违规操作是主要电事故或电气火灾机溶剂、重金属盐类等原因中毒途径包括吸入、皮肤接触、误食等,必须严格旋转部件、传动装置、刀具等都是高危区域,必须遵守化学品管理规范保持安全距离实训场所安全检查要点1通风系统与消防设施检查通风橱、排风扇是否正常运行,气流方向是否正确消防器材灭火器、消防栓、灭火毯、沙箱配置是否齐全,是否在有效期内,位置是否明显易取2紧急出口与疏散通道确认安全出口标识清晰,疏散通道畅通无阻,应急照明系统功能正常门窗开启方向符合安全要求,不得上锁或堵塞疏散路线图应张贴在显眼位置个人防护装备配备情况案例分析某高校实验室气体泄漏事故:事故经过12023年11月15日下午3时,某高校化工学院实验室在进行氯气制备实验时,由于操作失误导致氯气大量泄漏,3名学生吸入有毒气体后出现呼吸困难、咳嗽等症状,被紧急送医治疗2事故原因剖析直接原因:学生未严格按照操作规程控制反应速度,导致氯气生成过快超出吸收装置处理能力;通风橱风速不足,未能及时排出泄漏预防措施总结3气体间接原因:指导教师现场监管不到位;应急预案演练不足,学生缺乏应对经验1强化操作培训,确保学生完全掌握实验原理和操作步骤;2改进通风系统,增加气体泄漏报警装置;3实验全程必须有教师在场监督;4定期组织应急演练,提高应对能力;5建立实验准入制度,考核合格方可操作第三章实训操作:安全规范实训前的准备工作010203设备检查与维护材料安全数据表MSDS学习安全操作规程熟悉使用前必须检查设备外观是否完好,各部件连接是仔细阅读所用化学品的MSDS,了解其理化性质、每个实训项目都有专门的SOP,必须在教师指导下否牢固,安全防护装置是否有效查看设备运行记危险特性、防护措施、急救方法、泄漏处置等关完整学习并通过考核理解每个步骤的安全要点录,确认上次使用是否正常发现异常立即报告,严键信息特别注意不相容物质,避免混合储存或同和潜在风险,明确禁止性操作和应急处置流程不禁带病运行时使用懂不动手,不会不操作重要提醒:实训前准备是安全的第一道防线,任何环节都不能马虎宁可多花十分钟准备,也不能因急于求成而留下安全隐患标准操作流程示范SOP化学试剂配制机械设备启动与停机电气设备安全操作

1.穿戴好实验服、护目镜、防护手套

1.检查设备周围无杂物和人员

1.检查电源线、插头完好

2.在通风橱内进行操作

2.确认工件装夹牢固

2.确认接地保护有效

3.使用正确的量具精确量取

3.调整刀具与工件间隙

3.干手操作,避免水湿环境

4.遵循酸入水原则,缓慢加入

4.低速试运行,观察设备状态

4.按正确顺序开启电源

5.不断搅拌,控制反应温度

5.确认正常后调至工作转速

5.监控设备运行温度

6.及时标注溶液标签

6.操作过程保持专注

6.异常情况立即断电

7.清洗器具,妥善存放

7.停机前降速,完全停止后再清理

7.使用后关闭电源并拔出插头标准操作流程是经过反复验证的安全方法,每一步都有其必要性和安全考量,必须严格遵守,不得随意简化或跳过个人防护装备正确使用PPE防护服、手套、护目镜的选择与穿戴PPE使用中的常见误区防护服:根据实训类型选择棉质、防酸碱或防静电工作服,纽扣扣齐,袖口收误区一:认为PPE影响操作灵活性而不使用——正确的PPE不会影响正常操紧手套:化学实验用乳胶或丁腈手套,机械操作禁止戴手套护目镜:必须作误区二:一副手套用到底——不同化学品需要不同材质手套误区三:仅完全覆盖眼部,佩戴眼镜者使用大号护目镜在危险操作时才穿戴——应全程佩戴误区四:PPE破损仍继续使用——必须立即更换安全从细节开始个人防护装备是保护我们的最后一道防线正确选择、规范佩戴、及时更换,让每一件PPE都能发挥应有的防护作用第四章应急预案:与事故处理应急预案的制定与演练火灾应急流程泄漏应急流程触电应急流程发现火情立即按下报警按钮,使用就近灭火器灭火如火势较大,立即疏散化学品泄漏时迅速戴好防护装备,关闭泄漏源少量泄漏用吸附材料处理,立即切断电源,不能直接接触触电者使用绝缘工具使其脱离电源,呼叫急并拨打119疏散时弯腰前行,用湿毛巾捂住口鼻,沿疏散指示方向撤离大量泄漏划定警戒区域,启动排风系统,通知专业处置团队救电话如呼吸心跳停止,立即进行心肺复苏,等待救援应急物资配置与管理•灭火器:每50平方米至少1具,定期检查压力•急救箱:配备创可贴、绷带、消毒液、烧伤药膏等•紧急冲洗装置:洗眼器、紧急淋浴器,保持水源畅通•吸附材料:沙土、活性炭,用于化学品泄漏处理•应急联系卡:张贴紧急电话和负责人联系方式事故现场的正确处置步骤事故报告与调查简易急救方法事故发生后24小时内向学校安全管理部门提立即报警与疏散烧伤:立即用流动冷水冲洗15-30分钟,不要涂交书面报告,包括事故时间、地点、经过、原第一时间拨打急救电话

120、火警119或校园抹任何药膏化学灼伤:大量清水冲洗,脱去因分析、处理结果和改进措施配合事故调安保电话,说明事故地点、类型和伤亡情况污染衣物,酸灼伤用弱碱溶液中和出血:用查组工作,如实提供相关材料,不得隐瞒或篡启动应急广播系统,组织人员有序疏散到安全无菌纱布压迫止血,严重者使用止血带骨折改区域,清点人数确保无人遗漏:不要移动伤者,就地固定黄金救援时间:事故发生后的前几分钟是救援的关键期熟练掌握应急处置步骤,可以最大限度减少伤害,挽救生命案例分享某校火灾应急演练实录:演练流程2024年5月20日,某高校工程训练中心开展消防应急综合演练上午10时,模拟电气线路短路引发火灾,烟雾弥漫值班人员按下报警按钮,启动应急预案疏散组引导260名师生按预定路线有序撤离,用时3分28秒全部到达安全区域灭火组使用干粉灭火器和消防栓成功控制火势医疗组对受伤人员进行模拟救治演练中发现的问题与改进问题1:部分疏散指示标识位置偏高,烟雾中不易看清改进:增设地面发光疏散指示标识问题2:东侧安全出口门锁生锈,开启困难改进:更换全部安全出口门锁,定期维护问题3:个别师生未按要求弯腰捂鼻,防护意识不足改进:加强安全教育,增加演练频次问题4:通讯设备在混乱中难以协调改进:配备专用应急对讲机通过演练检验预案、发现问题、提升能力,是保障实训安全的重要手段每次演练都是对真实事故的最好准备第五章安全责任:与文化建设安全责任主体明确学校的安全职责1建立健全安全管理制度体系,配备专职安全管理人员,保证安全经费投入,定期组织安全检查和隐患整改为实训场所配置符合标准的安全设施和防护装备,组织应急演练,开展安全教育培训教师的安全职责2指导教师是实训安全的直接责任人,必须在实训全程在场监督课前进行安全教育和技术交底,示范正确操作方法及时制止违规行为,发现隐患立即处置并报告掌握应急处置技能,关键时刻能够正确施救学生的安全职责3学生是自身安全的第一责任人认真参加安全教育培训,通过考核后方可进入实训场所严格遵守操作规程和安全纪律,正确使用防护装备发现安全隐患及时报告,不得擅自操作不熟悉的设备责任层级主要职责问责机制考核周期学校领导统筹决策,资源保障重大事故一票否决年度部门负责人组织实施,监督检查事故追责,绩效考核季度指导教师现场管理,技术指导事故调查,师德考核每次实训学生规范操作,自我保护违规处分,成绩影响实时安全教育培训机制定期安全培训与考核安全知识竞赛与宣传活动建立分层分类的培训体系:通过多样化活动营造安全氛围:新生入学培训:通识安全教育,实验室安全•每年6月安全生产月主题活动规章制度学习,必修课考核合格后发放实•安全知识竞赛,优胜者给予奖励训准入证•安全隐患随手拍,鼓励师生发现并报告专项技能培训:针对不同实训项目的专业隐患安全培训,包括设备操作、化学品管理、•制作安全宣传海报、视频,在校园媒体应急处置等推送教师培训:每年不少于8学时的安全管理培•邀请消防、急救专家开展专题讲座训,更新安全知识,提升应急能力•建立安全教育展厅,展示事故案例和防定期考核:每学期进行安全知识测试,不合护装备格者暂停实训资格安全文化建设的重要性从要我安全到我要安全形成人人关注安全的氛围通过文化熏陶,让师生从被动接受安全管理转变为主动践行安全行为,形成自觉的安全习惯和责任安全文化是组织的灵魂,体现在每个人的日常行为感中当安全成为共同价值观,每个人都主动参与安全管理时,事故发生率将大幅降低典型安全文化建设案例清华大学实验室安全文化月、浙江大学安全积分制、同济大学安全大使制度,都是成功的文化建设实践宣传引导的作用安全文化的核心要素通过标语、展板、新媒体等多种渠道持续宣传,让安全理念深入人心,营造处处讲安全、人人懂安全领导重视是前提,制度完善是保障,全员参与是基的浓厚氛围础,持续改进是关键四者缺一不可,共同构成安全文化体系安全责任人人有责,让我们共同宣誓:严守安全规范,履行安全职责,保护自己和他人的生命安全,为创建平安校园贡献力量!第六章实训安全:常见问题与误区常见违规操作及其危害忽视防护装备擅自操作设备不按规程处理废弃物表现:嫌麻烦不穿实验服、不戴护目镜,认为不表现:未经教师许可私自开启设备,调整设备参表现:化学废液直接倒入下水道,将不同废液混会那么倒霉穿拖鞋、短裤进入实训场所数超出安全范围,在教师离开时继续操作合倾倒,固体废弃物随意丢弃危害:化学品溅到皮肤或眼睛造成灼伤,碎屑飞危害:不了解设备性能盲目操作极易引发事危害:造成环境污染,腐蚀管道设备某些化学溅导致眼部受伤,脚部被重物砸伤一次疏忽故设备损坏、人员受伤、火灾爆炸等严重后废液混合可能发生剧烈反应,引发火灾或爆可能造成终身遗憾果都可能发生炸违反环保法规,学校和个人都要承担法律责任触目惊心的数据:统计显示,85%的实验室事故与违规操作直接相关,其中因未佩戴防护装备导致的伤害占42%,擅自操作设备引发的事故占31%如何纠正安全误区典型错误案例剖析案例一:麻痹大意酿惨剧某学生认为做过很多次了,闭着眼睛都能做,在配制浓硫酸溶液时未戴护目镜,硫酸溅入眼睛导致角膜严重灼伤教训:熟能生巧不等于可以忽视安全,越是熟练操作越要保持敬畏之心案例二:侥幸心理害自己某学生嫌实验服闷热不穿,在使用强酸时酸液溅到衣服上,腐蚀皮肤造成二度烧伤教训:安全防护无侥幸,每一项措施都是用血的教训换来的正确操作示范与指导建立示范-练习-考核三步走机制:

1.教师详细演示标准操作流程,讲解每个步骤的安全要点和注意事项

2.学生在教师监督下反复练习,直到动作规范、熟练掌握

3.通过实操考核,评估学生是否真正掌握安全操作技能

4.录制标准操作视频供学生课后复习巩固

5.设立安全操作示范岗,树立榜样作用安全隐患自查清单个人与团队自查要点发现隐患及时报告流程个人层面:发现隐患•是否完整佩戴所有必需的防护装备1任何人发现安全隐患都有权利和义务报告,包括设备故障、环境异常、违规行•是否完全理解今天实训项目的操作规程为等•身体状态是否适合进行实训操作•是否知道最近的紧急出口和消防器材位置立即汇报•手机是否调至静音或关闭,避免分散注意力2团队层面:向现场指导教师或实训中心负责人口头报告,紧急情况下可越级报告•实训场所是否整洁有序,通道畅通填写记录•设备是否正常运行,安全装置是否有效3•化学品是否正确存放并有明确标识在《安全隐患报告表》中详细记录隐患情况、发现时间、报告人等信息•应急设备灭火器、洗眼器是否完好可用•指导教师是否在场,应急联系方式是否明确跟踪整改4相关部门制定整改方案并实施,整改完成后由报告人确认验收,形成闭环管理学校设立安全隐患报告奖励机制,对及时发现并报告重大隐患的师生给予表彰和奖励结语安全是实训的生命线:安全意识常抓不懈安全不是一劳永逸的工作,而是需要持续投入、常抓不懈的系统工程从领导到师生,从制度到文化,从硬件到软件,每个环节都要紧紧抓住,不能有丝毫松懈让我们牢记:安全不是负担,而是保障;不是限制,而是自由只有在安全的前提下,实训教学才能顺利开展,技能培养才能有效进行,创新创造才能蓬勃发展共同营造安全实训环境安全需要每个人的参与和努力教师要尽职尽责,学生要自觉遵守,管理部门要保障到位,全校上下要形成合力让我们携手共建安全文化,让安全成为习惯,让规范成为自觉在安全的环境中学习成长,在守护中收获成功实训安全,从我做起,从现在做起,从每一个细节做起!安全生产只有起点,没有终点保护生命安全和身体健康是我们共同的责任和使命谢谢观看欢迎提问与讨论如果您对实训安全有任何疑问或建议,欢迎现场提问交流我们将认真倾听每一个声音,不断完善安全管理工作联系方式与安全资源推荐紧急联系电话:•校园安保:内线8110•实训中心:内线8234•医务室:内线8120安全资源:•学校安全教育平台在线课程•《实验室安全手册》电子版•安全操作视频库让我们共同守护安全,共创美好未来!。