还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
狼牙山五壮士教学要求
1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神
2.按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系.
3.学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句
4.有感情地朗读课文背诵五壮士英勇跳崖的部分教学重点知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神n教学难点了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移体会这一行动的动机的深刻内涵教学时间3课时教学准备投影图片、投影仪、投影片教学过程第一课时
一、引入课文，激发兴趣谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面就请同学们来听“狼牙山五壮士”的故事
二、范读课文，初识文意老师范读，学生听、看，初步了解故事内容
三、学生自学生字、词
1.按生字表记准字音，记清字形
2.通读课文，结合课文理解新词词义不理解的查字典解决
3.按下面的提纲给课文分段（投影打出）
（1）接受任务
（2）诱敌上山，痛击敌人
（3）把敌人引上绝路
（4）顶峰歼敌
（5）英勇跳崖
四、检查掌握情况
1.字音指名拼读，直读生字，注意纠正字.音如“悬（xudn）、晋（jln）o
2.字形说说哪个易错如“悬”上半部是“县力里面两横注意区分“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户二
3.词义提出不理解的，大家讨论，查查字典结合上下文来理解读课后“读读写写”,的词语斩钉截铁斩，砍；截，割断；形容说话做事果断不犹豫晋察冀晋，山西简称察，察哈尔地区冀，河北简称
4.指名读课文，按提纲说分段
五、读熟课文
六、布置作业
1.抄写词语
2.朗读课文第二课时
一、课前谈话，激发兴趣，引入本课时五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继271续学习
二、朗读课文，辨析文段按分好的段指名朗读全文，读后说说每段的主要意思（教师板书接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰，英勇跳崖）（-）读讲第一段
1.自己读第一段，思考五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们是怎样完成这个任务的.？（板书:拖住敌人、痛歼敌人）
2.读后讨论讨论后再问课文是怎么描写战斗场面的？（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻是对整体的描写然后对每个个体进行具体描写）问课文是通过什么对人物进行描写的？（通过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来
3.练习有感情的朗读
（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来
1.读后回答，然后指名朗读
2.再问再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是,怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语（斩钉截铁，热血沸腾）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外）
3.练习有感情的朗读
三、朗读课文第
一、
二、三段，体会五壮士的英雄壮举
四、布置作业L造句斩钉截铁，坚强不屈（注意引导）
2.练习有感情的朗读第三课时
一、回忆上节内容，引入本课任务指名朗读课文前三段，复习，引入本课时教师说五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定那么后来情况怎样了呢？接着看第四段
二、学习第
四、五段，自己朗读.L思考向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？
2.划出他们跳崖时的动作从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外这种英勇无畏的精神令人叹服）
3..理解课文最后两句话的深刻含义（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神）
三、总结全文说说课文记叙了一件什么事所要表达的中心思想是什么？（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神）
四、课题引申
1.背诵五壮士英勇跳崖的部分，体会.中心
2.进一步理解课题，问课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课.文中哪几方面可以看出来？五段中哪段是详哪段是略，为什么这样安排？（为了突出中心，围绕中心有详有略地安排材料）我们要学习这种表达中心思想的方法。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
