人教新课标二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》教学设计

《浅水洼里的小鱼》教学设计29学习目标认识个生字，会写个字正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之178情2进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识教学过程3第一课时一创设情境，导入新课、请学生说说鱼一般生活在哪里、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？

1、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什2么感觉？

3、再读课文，读出对小鱼的同情二多种活动，读文识字

4、开展读书闯关活动（）总动员，讲清方法及规则1（）学生自主读书，作闯关的准备1（）各小组分别闯关

2、开展读书展示会活动3（）指名按自然段读课文2（）自主参与展示活动

1、开展“结苹果，摘苹果”活动

2、开展送正字回家活动3三拓展活动，引导实践4给出含有本课生字的读物，引导课外阅读第二课时一结合实践，引入学习、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的1小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？2二朗读感悟、学习第一部分1学生试读第一自然段1教师示范朗读2模仿练读想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受

3、4学习第二部分2学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因讨论“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读1探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么2想的？