文本内容:
、坚定的锡兵5*教学要求引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情
1.指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”个生字
2.4教学重、难点引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情课时划分一课时教学过程
一、导入同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》
二、初读课文，理清文章脉络、自由轻声朗读课文
1、学生整理预习内容
2、检查预习情况3
三、围绕“坚定”，品读课文
（一）整体把屋，提出问题、《坚定的锡兵》是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）
1、坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇］
2、“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学3习的问题吗？（引导学生提出从哪看出这是一个坚定的锡兵，他为什么这么坚定？）、小结抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法4
（二）围绕“坚定”全文探究、默读课文，划出文中豆腐皮你感受到锡兵非常坚定的语句1（）默读第四自然段，你读懂了什么？1（锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她）（）读出他态度的坚决2过渡:锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘,他忠于职守,整天直直地望着她，保护着她有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上开始了危险的旅程你还从哪感受到锡兵的坚定？、你从哪些自然段中感受到了他的坚定？、、、2691012指名读，你发现了什么？引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直1地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己角色换位你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想2着保护哪个小姑娘，而不担心自己？把、、、自然段的“锡兵”换成“我”读一读表达出自己不怕3691012危险，坚定的决心、当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为3小姑娘做的事告诉她呢？
四、总结全文，拓展延伸、学习了这篇童话，你受到了什么启发？
1、如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总2结通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀!
五、布置作业、将这个故事说给爸爸妈妈听
1、请你续写这个故事2板书设计坚定的锡兵r坚定［坚定保护锡兵｝勇敢----------------------►纸姑娘］可爱关心弱不禁风、顽强。
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