人教新课标版六年级语文上册第六单元《介绍家乡的名人》教学设计

习作《介绍家乡的名人》教学设计6横栏镇第二小学麦凤连教学目标、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人1的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料2具体描述人物，表现人物的特点和品质能真实、详略得当地写出来、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，3培养学生奋斗不息的学习品质教学重点、难点、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察1生活，独立思考，积累丰富的习作素材、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感,愿2意与人交流教学准备、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以1带上照相机、录音机等留下有关音像资料、调查访问、查阅名人的事迹资料2教学过程

一、谈名人，丰富话题我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，1在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道家乡的哪些名人呢？（）学生交流，教师补充（可以是中山市名人，如孙中山……也可2以其他镇区名人苏妙玲……可以是自己村里的致富能手、专业人才如牛胜……也可以是我们学校的老师，班里的同学）（）教师小结是啊，大到市的领导人物，小到街头的手工艺人，村3里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人正可谓三百六十行，行行出状元啊！

二、交流采访所得，丰富习作素材、课前同学们已经访问、调查了自己心目中的名人，有的同学对采访的1内容做了文字记录，有的同学还对采访的内容录了音，留下了照片、学生用自己喜欢的方式展示自己收获（请同学们把自己的采访收获2展示出来，让大家一起分享吧！）、小组内互相交流自己的资料

3、学生自荐介绍名人4介绍形式灵活多样可用图片、录像、录音展示，也可以是文字介绍、模拟表演展示……，可以是对名人的整体印象，也可以是你最想让人了解的（边介绍，边用实物投影仪投出资料）、对于学生口头介绍名人的情况，教师相机引导评议，并作适当提示和5小结，让学生在互动对话中初步领悟描述人物的基本要领

三、申明题意、明确习作要求通过访问或查找名人的资料，我们已经搜集到了非常丰富的资料，但我们在写家乡名人的时候，不能面面俱到，要有选择的运用所得的资料，那么我们要怎样写好名人呢？再看看《习作》的要求吧!、学生阅61读《习作》对于本次习作的内容和要求，你有什么看法？、学生审62题学生默读习作要求，把自己认为重要的信息用笔划下来.1交流自己的审题所得通过审题，你认为本次习作要围绕哪些方面去2写？把你认为重要的信息说一说学生交流自己的审题所得根据学生的收获，教师小结3要写“家乡”的“名人”可以是“各行各业”的有“突出业绩的能手”，也可以是“道德品质优秀，被广大的人民群众热爱拥戴的人”……要用真实、具体、典型”的事例，表现人物“鲜明”的特点

四、读写联系，领悟写法、同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，比如单元的课文就记16叙了中外名人的事迹，有巴金、钱学森、詹天佑、林肯等想一想哪些人物给你留下的印象最深为什么？、学生交流课文人物的表达方法2明确中心寻访家乡名人的成长足迹，我们一定会发现许多闪光点，1要表达出自己眼中的名人形象，确定要表达的中心精心选材

2、内容“名人”身上的闪光点很多，故事也很多那么，怎样表达闪A光点呢？就要选取最让你感动的，最吸引你的事情，来凸显名人特点、表达形式要善于抓住人物的外貌、语言、行动、心理活动等细节描B写来反映人物的特点、道出真情在讲述“名人”事迹的同时，也是我们自己心灵接受洗礼C的时候在习作中，我们要随时道出我们内心的感动，写出对家乡名人的敬佩之情

五、重点突出，快速成文、请同学们提起笔来，选取一两件事快速表达出你心目中的名人形象1再写作过程中要注意整体思路，一气呵成、学生写作，教师巡视指导对于在习作中出现的问题要及时地加以2指导

六、指导修改、自我修改1学生出声朗读自己的习作边读边修改字词句，做到文通字顺引导学生抓住这样的习作目标进行重点修改与补充选取自己印象深刻的材料，通过语言、动作、外貌等细节描写反映人1物的品质或特点是否做到“说真话、写真事、抒真情写出了心目中的名人形象2课件出示修改要求、学生自荐读习作，根据习作的目标师生共同评议2文章三分写，七分读，希望通过你声情并茂地朗读，给自己的作文1增添更亮丽的色彩！学生读自己的习作学生自荐的习作一般是他们认为比较满意的，在作品中一定有不少2的闪光点，在师生评议的过程在要挖掘优点，并把它放大，让学生体会成功的喜悦，也给听者一个积极的心理暗示，让学生不怕作文师生共同评议学生的习作的优点和不足、再一次自我修改完善，然后小组内互评互改可从选材、语言描述等3方面进行修改板书厂习作

六、简介名人的品质、才能1介绍家乡名人、列举具体事例说明名人的品质、才能Y

2、小结名人的品质、才能3。