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尊严【备课资料包】生平简介李雪峰，1967年生河南省西峡县人,是河南省作家协会会员河南南阳市青年作家文学成就:《读者》杂志全国百名作品使用权签约作家，曾获第三届老舍散文奖等多种奖项主要作品《尊严》《生命的林子》《母亲的贺卡》《浮生若茶》《人生的泥泞》等李雪峰亚蒙・哈默亚蒙•哈默，1898年出生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长,是i位颇具传奇色彩的人物在西方，他被称为点石成金的万能富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”1956年，哈默用他在商战中积累的财富,投资濒bin临破产的西方石油公司，开始建立一个石油王国到1982年，他的石油公司已排名世界第八【教学目标】
1、认识本课6个生字，学写14个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文【教学难点】从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格【教学准备】收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平【教学过程】第一课时
一、导入同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示
二、学生自读课文
1、自学生字新词
2、质疑问难
3、想一想，课文主要讲了一件什么事？
三、初步感知课文内容
1、检查生字新词的认读和理解
2、师生共同解决疑难问题
3、指名分节朗读课文
4、指名概括课文的主要内容（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严）
四、课堂作业
1、抄写生字新词
2、概括地写出课文的主要内容第二课时
一、深入朗读，品味词句
1、要求学生边读书，边画出描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……
2、引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想
3、从描述中看，这个年轻人是个怎样的人他是怎么想的？
二、点拨，揭示中心
1、讨论年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
2、齐读课文最后一个自然段提问这个年轻人是谁是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要它能成就人的一生
三、结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西
四、指导学生带感情朗读课文
1、自由读
2、指名读
3、分角色读
五、布置作业根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想，然后交流【板书设计】开端难民受款待——接受食物——[—1先干活再吃饭自赢尊得自尊不干活不吃饭年轻人爱重-经过维护尊严精财为人捶背获得食物2,6神富在存」留在庄园成为好手一结局成为石油大王7【教学评价方案】1-达标测评参评人数项目内容达标人数达标率注表内【人数】为达标人数2•教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施。
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