文本内容:
课题聪明的小白兔19课型新授课执笔人审核人教学目标认识“兔、春、种”等十二个生字，会写“太、丰、白、自、的四个生字了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法能够正确流利地朗读课文让学生展开丰富的想象，培养联想的能力教学重点认识十二个生字，能够读准字音指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的”四个字教学难点有感情地朗读课文，了解兔兄弟用什么办法运南瓜的，以及他们的办法是怎样想出来的教学时间两课时第一课时
一、预习检测
1、教师出示小灰兔的图片小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁
2、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象
3、教师总结，导入新课，板书课题是啊！小兔子毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，真可爱！我们今天认识的小白兔，还是只聪明的兔子呢！为什么这么说呢？我们一起读课文
二、合作探究
1、教师范读课文，学生看文倾听
2、学生借助拼音，自由读课文
3、要求找出本课的生字、新词
4、指名反馈课文讲了一件什么事？
5、小组合作，认读生字新词
6、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点
7、认读生字卡片，并组词及口头造句
三、展示提升
1、小老师带领同学一起读课文
四、小节强调教育学生遇到问题要动脑筋想办法
1、反义词重一高兴一
2、近义词高兴一办法一许多一
3、写拼音种丰重兔春
五、检测反馈
六、拓展延伸如果你是兔兄弟你会怎样做
七、教学反思第二课时一预习检测
1、复习会认字春三人观日种熟字合起来丰三横一竖抱形声字太大字加一点重、直、行、面、定学生自主识记
2、导言通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天,我们继续学习课文《聪明的小白兔》二合作探究
1、分组比赛朗读，
2、指导写字1教师在田字格中依次书写“太、白、丰、的、”并边示范边说笔顺2学生观察会写字在田字格中的笔画位置及书写顺序3指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美
4、逐字认读，指名扩词
三、展示提升组词、造句、同桌两人互相提问，
四、小节强调
五、检测反馈
1、猜谜语大字加一点三人观日熟字合起三横一竖来
2、给下面的字组词定一抱一直一行一丰一的一太一白一复习会认字，学习会写字
六、拓展延伸
1、笔画太一丰一的
一七、教学反思。
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