语文S版六年级语文上册《刺猬汉斯--》教案

刺猬汉斯教学要求

1.知识与技能1认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语2有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容3能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育

2.情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理要言而有信教学重点在快速阅读中把握课文的主要内容教学难点引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理教学课时一课时教学过程

一、介绍作者，导入新课同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？格林兄弟今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》

二、快速阅读，整体感知

1.出示自学提示1自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思2快速阅读课文，说一说课文的主要内容

2.学生自学建议时间在10分钟

3.汇报交流1联系上下文理解词语告戒课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意冷潮热讽因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽2课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书在回家后遇到的第一件东西赐予他两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行

三、评价人物，感悟明理

1.师读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法

2.小组合作，评价故事中的人物

3.指名反馈1对汉斯的评价2对第二位公主的评价

（3）对农夫的评价4•读了这个故事，你有什么收获？（汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起）

四、课堂小结师今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理要言而有信

五、作业布置将这个故事讲给别人听板书设计刺猬汉斯格林兄弟学习汉斯坚毅、勤劳、纯朴、善良的品质明白了做人要言而有信的道理。