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文本内容:
8月亮的心愿［教学目标］
1、指导学生认识〃帘、女〃等14个字，会写〃女、太〃等6个字
2、指导学生有感情地朗读课文
3、培养学生体贴、照顾父母的愿望和行动［重点难点］
1、教学重点引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情
2、教学难点引导学生体会月亮和小女孩的心愿［课时安排］2课时［教学过程］第一课时
一、谈话激趣，导入课题
1、板书〃心愿〃，理解〃心愿〃问小朋友们，你们有什么心愿？
2、你想知道月亮有什么心愿吗？（出示课文插图）说说图上分别画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
3、观察发现两幅图中月亮的表情有什么不同？看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想？今天我们学习第8课（齐读课题）
二、感知性阅读，学习生字词
1、自由读课文，用〃〃画出生字词
2、用自己喜欢的方式认字（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等等）
3、检查生字词掌握情况
（1）〃开火车〃读字、组词（教师指导）
（2）去掉拼音，学生当小老师带读
（3）哪些字你以前认识？怎么认识的？你有什么好办法记住这些字？
（4）教师说字谜，学生猜（帘——洞穴下面挂毛巾；背——月亮上面是北京）
（5）学生说字谜，大家猜（此教学设计旨在根据低年级学生特点，让其在多种形式的读中认识字形，读准字音，巩固识字培养其识字的兴趣，激活学生的思维）
三、观察字形，指导书写出示生字，书写时应注意什么？（强调〃女〃字、〃太〃字的〃竖撇〃，〃气〃字的最后一笔的写法，将〃亮〃与〃高〃作比较，上中下三部分要紧凑些）教师范写——学生描红——练写o比一比，评一评（学生评价）
四、布置作业，预留问题
1、词语搭配（）悄悄地（）愉快地（）（）照顾（）（）
2、词语积累自言自语精彩和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀
五、板书设计8月亮的心愿让明天有个好天气？明天还是下雨吧女气去太早亮8月亮的心愿（第二课时）
一、积累字词，引入新课
1、利用课件复习生字生词
2、导入月亮去了两个小女孩的家，她们分别在干什么？
二、读中想象，探究感悟
1、出示课文第一幅插图，教学第
一、二自然段
（1）学生结合插图找出相关自然段读一读（自由读）
（2）指名读，其他学生画出喜欢的词语
（3）假如你就是月亮，现在的心愿是什么？为什么？（学生自由畅想）
（4）同桌读第
一、二自然段，商量谁先读给谁听
（5）用〃商量〃说话
2、出示课文第二幅插图，学习第三至第八自然段
3、读第三至第七自然段（指名读）
4、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读
5、同桌分角色读，体会小女孩的心愿（此环节的设计旨在多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，合作学习）（教师板书照顾妈妈）
6、月亮会怎么想？（学生畅所欲言）
7、齐读第八自然段
三、拓展练习，体会深意教师月亮开始是什么心愿？好天气一-下雨〃
1、为什么改变心愿呢？出示最后一段
2、理解〃艳阳天〃今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？
3、月亮的心愿到底是什么？（自由发言）
4、你喜欢文中的谁？说一说（引导学生能像文中小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想）
5、讲《乌鸦反哺》的故事
四、课后作业
1、照样子写词语商量商量绿油油干干净净
2、加一笔组成新字，并组词云--------（）（）大——（）（）
3、形近字组词
五、板书设计8月亮的心愿。
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