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文本内容:
明天，我们毕业24【备课资料包】生平简介丁雪飞，女，1966年10月出生，现任职于仪征市实验小学，是仪征市首位在职被评为省特级教师的老师，也是扬州市中青年专家和学科带头人丁雪飞老师自1984年起任教，教学中善于把握学生的认知心理，以情感启动学生的求知欲，以智慧激活学生的思维，形成了开放互动、自主探究、清新明快的语文教学风格突出成就自2000年以来，丁雪飞老师有20多篇论文在国家级、省级刊物上公开发表，有10多篇论文在国家级、省级论文竞赛中获奖丁雪飞老师同时还是苏教版教材和国标本教材编委【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语会用“天真烂漫”“凝聚”造句
3.能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情
4.凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情【教学重点】联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情【教学难点】体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法【教学准备】生字词卡片；课文插图或课件【教学过程】第一课时
一、谈话导入
1.同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？
2.作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》今天我们就来学习这篇文章
二、初读课文
1.自学课文1提出自学要求A.读准字音，认清字形，读顺每句话
8.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解2学生自学，教师巡视
9.检查自学效果1指名读课文，纠正错误2了解对部分词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深3“天真烂漫”“凝聚”造句10读课文，想想课文可分几段，每段写什么1学生思考2集体讨论第一段1写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段2——5写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师第三段6写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师11分段朗读课文
三、指导书写生字
1.找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同
2.找出上下结构的字，比较各部分的占位情况
3.学生板演，评议
4.学生用钢笔描红、临写，教师巡视
四、布置作业
1.练读课文，做到正确、流利
2.抄写词语第二课时、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情板书眷恋“眷恋”是什么意思？
二、在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？
1.学生浏览课文，思考
2.交流五彩斑斓的学习生活出示句子6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）指名朗读句子
（3）师总结这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影6年，一千多个日子，我们在这里茁壮成长出示6年过去了，我们在这里茁壮成长我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！母校给予了我们哪些精神财富？指导读这句话敬爱的老师
1.过渡我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师你从哪小节课文中感受到的？
2.这段话句子很美，像一首诗，表达了作者对老师的赞美，请同学们自己读一读
3.出示在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋小组讨论交流在这里，作者把老师比作什么？你明白作者为什么这么写吗？（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长……）
4.教师领读、学生接读这段课文在你心中，老师又是什么呢？练一练在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋在我们心目中，您是，；您是，；您是，
5.小结这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又一写作特色小黑板出示叙事与抒情相结合师在这离别时刻，你想为老师做些什么？
6.投影出示我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳
7.师古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌交流一下指名朗诵
8.师说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳六年过去了，我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧
（1）读漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧！
（2）漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别的时刻，我们内心无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声
（3）音乐欣赏《校园的早晨》
9.让我们记住这美好时光，直到长成参天大树
10.出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”谈谈你是怎样理解这句话的？
（1）指读这句话
（2）从这句话中，你感受到了什么？体会到了什么？
（3）教师小结同学们，明天，你们也将毕业，也将离开自己的母校再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是，老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活到那时候，锦丰中心小学一一你们的母校，一定会伸出热情的双手欢迎你们归来
（4）让我们充满感情把最后一段读一下
三、课后延伸
1.我想，此时此刻，同学们的心中也一定有很多话要说，那么，请你将自己心中最想说的话写下来，作为毕业留念吧！
2.分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此回顾这难忘的时光，老师有许多话要说可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧——亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师的期待目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！记着”成功的路上没有掌声”【板书设计】一总起——离别之际眷恋深深一清晨跨进大门来欢声笑语满校园一入学之时美好憧憬成现实诱人一切难割舍明L早操排队真整齐身姿矫健似军人依声依声天惜诉L上课铃响进教室吮吸甘泉学得欢我别说-追忆-们忆赞」中午写字多用心感受文化精又深毕2〜7多母业彩校一兴趣小组受欢迎各自天地去锻炼时恩光师一茁壮成长整六载精神财富记心间恩师心血来浇灌件件业绩写不完匚成长历程一］似海深情难回报歌声诗句诉心声一总结——满怀理想去飞翔成才之日再看望（
8.9）【教学评价方案】达标测评1-参评人数（）项目内容达标人数达标率注表内【人数】为达标人数••教学反思2学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施。
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