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文本内容:
手捧空花盆的孩子29【备课资料包】种子是怎样发芽的一般种子可以分成三个主要部分包括外面的种皮、储藏养分的胚pOi乳、发芽的胚许多植物的种子在成熟以后，要经过一个休眠阶段，正在休眠的种子是完全停止生长的到了春天，种子遇到了充足的水分、适宜的温度和足够的空气时,才会慢慢苏醒过来种子一醒，先吸收水分使皮变软，并使整个种子都膨胀起来然后储藏在胚乳中的营养物质,经过酶m6i的作用，供给胚吸收，于是，胚开始强烈地呼吸最后，胚根与芽就突破种皮,伸展出来,种子就发芽了【教学目标】
1、认识“盆、位”等12个生字士会后写轴“从分、要”等6个字出状仲时胚
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文下壤成
3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人【教学重点】认识“盆、位”等12个生字会写“分、要”等6个字【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文【教学准备】
1、生字、词语卡片
2、小实验两粒花种发芽其中一粒是煮熟的【教学过程】*第一课时
一、导入新课今天我们学习的课文是一篇童话故事板书课题，生齐读读课题后，你想知道什么？（学生自由提问）
二、初读课文
1、老师范读课文，初步了解课文内容
2、学生借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的字音（先自己读，再同桌交替读、听、纠正错误的读音）
3、标出自然段序号
三、检查初读情况
1、出示带注音的生字、词语，齐读、开火车读检查生字的读音提醒学生“并、盛”是后鼻韵
2、指名分段朗读课文，读后评议，注意纠正错误读音
四、分段练习朗读
（一）第一自然段
1、自由读第一自然段
2、老师引读师问什么时候？谁要干什么？他宣布了什么？学生以读代答（很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人；他宣布谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人）
（二）第二自然段
1、自由读第二自然段
2、教师范读，听一听，老师读出了什么语气？（盼望花开）我来学一学（注意指导十分、天天、看啊、看啊）
3、指名读、分小组读
（三）第
三、四自然段
1、自由练读
2、练习人物的对话，想一想国王问雄日的话，国王和孩子们的对话，注意人物的身份，读出不同的语气
3、指名分角色读，小组分角色练读
五、感情朗读课文第二课时
一、检查复习
1、出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字的读音
2、指名复述故事
3、提问国王为什么要选雄日做继承人？
二、指导书写
1、学生对书上田字格中的字逐一观察，想一想，你要提醒小朋友在写字时要注意哪些笔顺
2、学生先描红，再临写“分”提示不能把“八”字写成“人”字
三、朗读课后“读读想想”中的两个句子，体会“十分”的意思及用法
1、指名朗读，齐读
2、“十分”可以换成什么词？（“非常、特别、格外”等）
3、试着用“十分”说一句话（鼓励与众不同）
四、拓展训练续编故事雄日当了国王以后……【板书设计】十一国王-------------------遢一^雄日（诚实）其他孩子没换换花种空花盆美丽的花【教学评价方案】1-达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注表内【人数】为达标人数2•教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施。
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