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文本内容:
练习2第一课时教学目标
1、指导学生留心观察生活，学会从生活中学习语文
2、培养学生留心观察周围事物的习惯教学重点学会留心观察事物，学会从生活中学习语文教学难点培养学生留心观察周围事物的习惯教学过程
一、教学第一题处处留心
1、学习第一部分
（1）指名读题目，弄清本题要求
（2）出示示意图，引导学生认识图标，弄清方向
（3）说说小芳家的住址和走法
2、学习第二部分
（1）学生说说自己的家庭住址
（2）指名说说走法
（3）设计一张家庭住址“名片”
3、学习第三部分
（1）自读题目，弄清本题要求
（2）同桌交流调查地名的来历3分组交流4分组汇报板书设计练习1处处留心家庭住址和走法第二课时教学目标
1、写好带有〃木〃的钢笔字
2、读背8条成语和名句教学重点读背8条成语和名句教学难点写好钢笔字；理解成语意思教学过程
一、教学第二题读读背背
1、指名读题目，弄清本题要求
2、学习8条成语1复习成语接龙2出示成语正确认读学生自由读8条成语，不认识的字可以查字典或问老师3教师范读4了解大意连读成语，体会意思小组讨论对成语的理解，教师适当予以点拨和表扬5熟读成诵6反馈检查指名读、集体读集体背、指名背
3、学习第二部分读背名句1让学生把名句读正确、读通顺2引导学生大体了解名句意思，3指导学生朗读背诵4拓展交流收集到的名言佳句
二、教学第三题写好钢笔字
1、指名读题目，弄清本题要求
2、出示生字，认识要写的字
3、仔细观察的字形，讨论这几个字中的木怎样写才好看？
4、汇报讨论结果了解“木”在不同位应有变化这三个字中部有“木”，但写法各不相同“寨”中的“木”第二笔竖改写成竖钩，撇和捺分别写成左右两点；“桂”中的“木”是木字旁的时候写瘦长一些，横要写得短些，捺要改写成点“杏”中的“木”是木字头写时，要扁些，撇和捺要写得舒展一些指名总结撇要收一点，短而弯；捺要舒展，长而尖
5、教师范写，提醒学生认真观察，注意间架结构和布局
6、学生练习描红、仿影，细细体会教师巡视，个别辅导
7、反馈展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生板书设计练习2第三课时教学目标完成口语交际练习《我的好朋友》教学重点教学难点教学过程
一、揭题谈话
1、出示课本插图，提问图上画了哪些人，他们在干什么？
2、一次把朋友带到自己家里，应该主动向爸爸妈妈介绍朋友情况，怎样介绍呢？这节课我们就来学习这个本领
3、板书，揭题
二、审题明法
1、指名读题思考应从哪几个方面介绍自己的好朋友呢？
2、讨论，归纳要点并板书姓名、年龄在哪里学习他的爱好和特长家庭情况
三、练习说话
1、请同学们按要求分组练说小组设计对话的内容四人一组分角色表演
2、表演评议
四、作业以《我的好朋友》为题写一篇小作板书设计练习2我的好朋友第四课时教学目标学写毛笔字教学重点写好毛笔字，掌握好运笔教学难点把握好笔画结构教学过程
一、出示要写的毛笔字
二、讲解写字方法“坦”的写法提土旁由“土”变形而来，作为左偏旁，其形状宜窄而位置偏上一些，第一横右上斜，竖画挺直，最后一笔长横改为提画，左舒右紧，重心右移右边的“旦”字或靠近左边，位置略低，上面的“日”不宜写得太大，下面一长横在左边的提画处收笔这样整个字就显得结构紧凑“理”的写法王字旁的写法和提土旁写法大体一致，位置偏上，只是王字旁的两横长短应该有些变化；最后一笔提画也要“踢”向字心右边的“里”字除了要把一竖写直外，横画之间也要处理得当，有变化又有统一,即笔画、长短不同而间隔匀匀，最后一横要长
三、学生练习写，师指导板书设计；练习2。
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