人教新课标语文四年级上册《16-母鸡》教案

母鸡16认知技能目标

1、继续训练学生默读有一定的速度

2、通过读文，能说说母鸡是怎样的？

3、通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点发展性目标学会发现美，欣赏美教学重难点初步体会两篇文章写法的特点教学课时一课时教学过程

一、质疑引入

1、关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？

2、同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里,看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？

二、学习新课

1、默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听

2、课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子——我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了

3、把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”

4、讨论是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子体会到了什么？

5、由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？

6、那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法

7.举例说明

8.积累词句感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读板书猫一一古怪、可爱（围绕中心句写）母鸡一一负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）（突出特点）小结:当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。