人教新课标语文一年级上册-j-q-x-教案

学习目标1j q x三个声母，读准音，认清行，正确书写2初步掌握U上两点省写规则3读准j qx与单韵母相拼的音节4学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节初步掌握三拼连读的拼音方法5认识五个生字，会读儿歌6能借助课本的情景图，引发学生的兴趣学习重难点

1、读准;qx与单韵母相拼的音节

2、初步掌握三拼连读的拼音方法

3、j qx与U相拼时U上两点省写规则课时安排建议三课时课前准备1配合学习j、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板2本课生字、词语卡片第一课时

一、谈话导入你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友（、、e、i、u、u）认识o了哪些声母家族的朋友（b、p、m fd、t、n、

1、gk、h）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x”，你们愿意吗？

二、学习j

（一）学习j音1出示第一副图提问图上画着什么？（一只鸡抬头望着蝴蝶）读词公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发j的音打好基础2教师范读，讲解发音要领舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄缝，让微小气流从缝中挤出来3多种形式练习发音

（二）学习记忆j形

1.你用什么好办法记住j呢？（鸡的身体象j,蝴蝶像j上的一点）

2.编读儿歌竖弯加点j jjo

（三）书写j

（1）怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

（2）学生边说教师边在四线三格中板书

（3）学生抄写字母“j”教师巡视，个别辅导

（四）拼读音节及四声j-i-ji首先让学生自己拼，然后抽查j—i--a-jia四人小组一起，互相帮助，纠正读音，然后抽查小组

三、学习q

1.出示“q”图

（1）指导看图，这幅图上画的什么呀？教师提示“七”“汽”就像我们要学习的这个声母q的读音，左边那只单独的汽球就像q的形状

（2）自己试着读读这个字母

（3）教师范读，发现问题及时纠正发q时，发音动作和j基本相同，只是由窄缝里挤出来的气流较强

（4）开火车读字母“q”

2.学习“q”的形

（1）小声和同桌说说怎么记住“q”的形？

（2）小儿歌左上半圆q、q、q或9字q

（3）区别“b pd q”的音形

3.书写字母“q”

（1）观察q在四线格中的位置，由几画写成，笔顺是什么？看看书上的字母“q”是怎样写的？12）教师在四线三格中写范字

（3）自己试着在本上练习写1—2个教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法

（四）拼读音节及四声q-i-qi首先让学生自己拼，然后抽查q—i--a-qia四人小组一起，互相帮助，纠正读音，然后抽查小组布置作业制作jqx小卡片教后反思_____________________________________________________________第二课时

一、复习1抽读卡片，j qx ia ti比较p—q b—d i—j2巩固ji、jia qiqia的四声读音

二、学习x

1、学习X的音1出示图片并提问图上画了什么？2你能根据图画内容试着读读这个字母吗？抽查学生读音，然后师范读，并小结发音要领发x时，舌面向前、向上，接近硬腭前端，气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来3学生多种方式练习发音4拼读音节X—i-xi x一i-a^xioo多种方式练习读音5指导书写，记忆字形

2.学习“x”的形1你们看看图中哪儿像x的形呀！2读记忆小儿歌一个叉子x、x、x

3.书写字母“x”1认识“\”右斜、“/”左斜2左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？3教师强调先写右斜，再写左斜4教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜5学生在本上练习写1—2个教师行间巡视，个别辅导表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势

三、学习与（相拼j qx11创设情景有一天，jqx三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了U,彼此做伴成了朋友,请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“II”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母,马上就会把自己的帽子摘下来，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”U和j qx做了朋友后发生了什么变化？师强调在普通话里，jqx是不和u在一起的，即使U上两点去掉了也不会混淆2出示口诀jqx,真淘气，从不和u在一起，他们和U来相拼，见了帽子就摘去3练习板书j—U一x一U一

3.请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书j一u-JUq—U-qux—U-xu

4.拼读音节qi xiji等等

5.多种形式练习拼读四声布置作业背读口诀教后反思_____________________________________________________________第三课时

一、复习音节ju quxu jiaqia xia

二、，读儿歌1看图图上画了谁，他们在做什么？（傍晚的时候，很多人在忙着做自己的事，有的在下棋，有的洗衣服，有的喂小鸡，还有的搭积木）先自己读读音节，再回答6拼读音节xia qixi yifu daji mu下棋洗衣服搭积木1自己试拼2同桌互相拼3指名拼7认读五个生字，然后口头组词8说说在日常生活中我们在哪些地方看见这些生词9读儿歌首先，带调拼读红色音节再找你还会拼哪些音节教师导读，学生跟读课外扩展1拼读音节，看谁读得又快又准q1x ij iq uj ux ujiaqia xia2摘苹果把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读生字和音节，就把苹果送给谁作业1j qx写4遍

2、抄写j qx与雨相拼时的拼音两遍

3、抄写j qx带调的拼音四遍教后反思_____________________________________________________________参考资料j、q、x的发音方法发j时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄缝，让微小气流从缝中挤出来发q时，发音动作和j基本相同，只是由窄缝里挤出来的气流较强发x时，舌面向前、向上，接近硬腭前端，气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来j、q、x的发音部位都是舌面和硬腭，叫舌面音。