人教新课标三年级语文上册《香港-璀璨的明珠》教学详案

第六单元24香港，璀璨的明珠教学详案设计说明特点，体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的《语文课程标准》强调阅读教学是学生、原因教师、教科书编写者、文本之间对话的过程难点学习作者的写作方法，初步学会围因此，本教案设计力图在引导学生通过多种方绕中心句，从不同方面把内容写具体式的读，来了解香港的美丽与繁华，从而激发课前准备热爱香港，热爱祖国的情感教学时将引导学

1.教师准备多媒体课件，有关香港回归生通过研究性学习的方式，探究“香港为什么的图片和资料片是一颗璀璨的明珠”让学生自主阅读，自主

2.学生准备搜集有关香港的资料或图片发现，乐于探究，善于交流为激发学生的参课时安排与兴趣，实现读者与文本的有效对话作好铺垫1课时教学目标

1.有感情地朗读课文，感受香港景色特点，知道课文是从哪几个方面介绍香港的

二、自主学习，理清内容

2.体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的

1.自由读课文，注意带拼音的词语要多读原因几遍，把课文读通读顺，并思考你从哪些方面可以感受到香港是“璀璨的明珠”？教学过程

2.检查读文情况同桌互读，指名读,齐读

一、欣赏歌曲，导入新课

3.讨论

1.播放歌曲《东方之珠》同学们，上1全文共几个自然段？课前老师给大家带来一首好听的歌曲仔细听2哪几个自然段特别说明了香港是“璀璨一听，歌中唱的是什么地方？香港的明珠”？

2.课件出示中国地图，指导学生了解香港3这几个自然段又分别向我们介绍了香港的地理位置教师播放香港风光片，学生欣赏的什么？

3.课前大家都搜集了有关香港的资料,你4你是通过哪些句子了解到的？对香港有哪些了解呢？学生根据自己查找的资

4.结合学生的回答，课件分别出示第2〜5料汇报自然段的中心句，齐读内容

4.小结同学们了解得可真多现在的香课件出示港，已经成为国际化的大都市，著名国际金融1香港的市场是一个“万国市场”中心、贸易中心和自由港今天，我们就跟随2人们又把香港称作“美食天堂”作者，一起走进香港，去了解这个令人瞩目的3香港还是一个旅游胜地“璀璨明珠”4每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的

5.齐读课题，教师指导读准“璀璨”一词海洋的读音，并说说它的意思

5.指导学法本单元的训练重点是围绕中设计意图由于真正到香港的学生很少，心句，从几个方面把内容写具体总体来讲，对香港的了解还是笼统的所以，

6.那么，第1自然段和第6自然段又分别让学生直接听歌曲，看视频，能够在第一时间写了什么呢？内抓住学生的眼球，从而激起学生对课文内容指导学法学习“总一分一总”的构篇方的兴趣，引出下一环节的教学式

6.学习作者的写作方法，初步学会围绕中设计意图俗话说授之以鱼不如授之以心句，从不同方面把内容写具体渔这一环节的设计，体现了对学习方法的学

7.了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱习香港、热爱祖国的思想感情

三、默读感悟，读写结合教学重难点

1.选择一个自然段重点学习，其他自然段重点有感情地朗读课文，感受香港景色仿照这一自然段的学法自学香港不愧是我国南海之滨一颗璀璨的明珠

2.重点指导第5自然段

2.请你以“香港”为主题做一次研究性学出示中心句每当夜幕降临的时候，香港习，制作一张主题小报就成了灯的海洋设计意图培养学生开展有意义的研究性学习，能让学生在学习课本知识的同时，对相1这一句中，“灯的海洋”说明了什么？关主题进行全方位的了解并能通过合作、探香港到处都是灯，到处都是灯光究的交流方式，将所有信息进行整合,高效地发2课文抓住哪些地方的灯来说明“香港成展学生的语文能力，体现语文教学与生活的有了灯的海洋”？课件出示港湾里的灯光、马效结合路上的车灯、高楼大厦的霓虹灯板书设计3作者又是怎样描写这些地方的灯光的呢？请你找到相关语句读一读一总起地理位置重要---------------------1|1「万国市场―।课件出示

①港湾里闪耀的灯光，像五颜灌分、术「美食天堂—美丽—都市繁华誉世界菊中嘴L旅游胜六色的焰火，洒落人间教师引导学生观察比地—繁华―明珠璀璨耀五洲瞿一美丽的夜景一；喻句把什么比作什么？_总结璀璨无比-----------------------------

②马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的6长河，奔流不息教师引导学生想象仿佛看教学反思到了什么？

③高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客教师引导学生体会“热情欢迎”一般都用在谁身上？这里用霓虹灯“热情欢迎”说明了什么？教师小结作者正是通过比喻、拟人的手法把港湾里的灯光、马路上的车灯、高楼大厦的霓虹灯的特点写得生动形象而这三处灯，就汇成了香港这璀璨的“灯的海洋工4有感情地齐读第5自然段5引出小练笔过渡其实，在我们身边有很多方面都可以用到作者的写法进行描写下面我们就来围绕中心句，从不同的方面把内容写具体

①先想一想，再动笔写

②谁愿意把你想到的和大家分享一下？设计意图本环节重在教给学生阅读方法和读写结合的应用通过重点学习第5自然段，引导学生运用自己总结出来的方法练习仿写让阅读真正为习作服务，让习作真正融入到阅读中读中积累，读写结合

四、总结全文，拓展实践

1.小结学习这篇课文我们知道作者从购物、美食、旅游、夜景四个方面写出了香港的繁华与美丽香港是“万国市场”，是“美食天堂”，是“旅游胜地”，又是“灯的海洋”。