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文本内容:
课题虎门销烟教学时间
1、掌握本课的生字词，理解相配的词语
2、初读课文，了解大意教学目标
3、通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料教学重难了解林则徐以及虎门销烟的背景资料点教具投影、录音教师活动学生活动设计意图
一、介绍背景，导入新课
1、简要介绍一百多年前中
2、学生交流自己在课外收集到国在清政府统治下饱受外国列的有关林则徐以及虎门销烟的背景强欺凌的历史资料
1、选择自己喜欢的方式读课
3、板书课题文
二、初读课文，自学字词1借助拼音读准生字2画出不懂意思的词语，想象教它们在句子中的意思，并标出自提醒不动笔墨不读书己不理解的地方学掌握生字词3说说这篇课文主要讲了一个什么故事设鸦片欺侮盐巴历史计
2、检查自学效果虎门销烟伟大壮举1出示词语装点顿时销毁嚣张2指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音4分自然段指名试读课文，要3解释词义，了解词语掌求读准字音，读通句子握情况5说说这篇课文的主要内
1、描红，抄写生字词容
2、熟读课文
三、练习巩固第二单元第七课第二课时课题虎门销烟教学时间
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学目标
2、精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神教学重难深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义点教具投影教师活动学生活动设计意图
一、复习导入
二、精读课文
1、虎门销烟是个怎样的读读文章的第
一、第六自然事件？从课文中找一两个段，首尾联系，理解“值得纪词语来说明念”是不同寻常的意思，“伟（板书伟大壮举）大壮举”是指伟大的举动）过渡课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，“壮”在这个词中是什么意思？为什（雄壮、气势盛大）么说“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？
2、学习第二自然段
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？
（2）读后交流这一段以（场面壮观、隆重）销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮、
①前来观看教的人多而广，“男男女女”「老老
（3）指导朗读少少”，宽阔的海滩挤得“水学读出场面的壮观、隆泄不通”；除了百姓还有文武重，特别要把描写人多、官员、外国商人
②隆重，虎设场面隆重的词语读好门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；计
3、学习三至五自然段官员“身着朝服”（）1指导自学第
三、
四、五自然段，概括地说一说这部（虎门销烟的经过）分主要讲什么？（板巾经过）让学生概括说说主要经过（下令、销烟、结果）
（2）从销烟的经过中，哪里可以看出“壮”？交流“群情沸腾”、“礼炮
①指名读第三自然段中轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿描写下令销烟情景的句望，林则徐“一声令下”，说子让学生说一说哪些词明了中国人民禁烟的坚强决句写出了事件的“壮”？从中心，这些都写了事件之“壮二能体会到什么？指导诵读抓住上面先学生试读，再指名读，评这些词语进行诵读价，指点，最后齐读让学生读出中国人民激昂奋发之情
②指名读描写销烟方法读出气势，显示出“壮”来的句子，边听边想是分几步（第一步撒盐巴教师为主概括）销烟的？（第
（3）老百姓的反映怎么名读最后齐读第三自然段样呢？自读第四自然段，读时你想到什么？想想应该怎么读？教师点拨
①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心
②从“成千上万”、小组讨论应当抓住哪些词语“欢呼声”想到销烟的声势加以体会？撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外你能把这一段读得更好吗？把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来
（4）想不想来看看当时的情景？播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解观看虎门销烟的过程，从感性
（5）结果如何？请自读上增强理解和认识第五自然段，再通过朗读告诉大家抓住“整整”、“23天”、“
二三、拓展练说百多万斤”朗读体会“伟大壮
（1）引导看图看看咆哮举”战果之大的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？可以结合现实总结出中国人民不可观察图片，展开想象，结合现侮（板书）指导朗读实，总结中心2出示第六自然段练读，最后齐读3说说你们读完这句话后有什么想说的？4师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习
四、学法练笔5齐读课文
2、师出示“……先……
1、齐读第三自然段再……然后……”及练笔要求
3、小组合作练说
4、推荐说，师生共评板书设计教学后记。
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