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文本内容:
精品课程教学设计东升镇高沙小学肖彩虹《我的舞台》教学设计（第二次磨课）教学目标
1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、炼就、不解之缘、暗无天日、为所欲为、眼冒金星、窃窃私语、无言以对”等词语
2.感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力
3.感受戏剧表演的神奇魅力教学重难点
1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力教学时间一课时教学过程
一、导入同学们，在学课文之前，我们先来欣赏一段关于戏剧的视频看完后师指着视频说人生如戏，戏如人生生活就是大舞台，那我的舞台究竟在哪呢？请同学们打开书，翻到147页，让我们一同走进第28课《我的舞台》（老师一边板书课题，学生一边读课题）本文的作者是谁？学生回答后，指名交流关于作者的资料吴霜，我国当代著名花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐代表作品有《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》等
二、检查预习并初步感知课文
1、学生按要求自由读课文
（1）把文章读通顺流利，尤其注意“降生、模仿、身段、造就、抗议、炼就、不解之缘、暗无天日、为所欲为、眼冒金星、窃窃私语、无言以对”等词语指名读“降生、模仿”等词语的字音、字形
（2）概括文章的主要内容
（3）找出文章的中心句课文围绕中心句，通过具体事例写了四个不同的阶段“我”在舞台上的成长过程请同学们画出自己感受深的句子，并试着把手中的表格补充完整
2、检查预习情况，填写表格
三、品读感悟交流各自喜欢的句子预设一我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿（yi）咿呀呀地乱唱一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来
1、学生谈体会
2、“我”怎样模仿母亲“演戏”？（板书模仿“演戏”）
3、是啊，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生的出现在我们面前，谁愿意再读读这个句子？是的，我的地盘我做主一个刚会走路的孩子，为了捍卫自己神圣的舞台，从床上摔下来，直摔得眼冒金星，居然没有像一般的孩子那样嚎啕大哭，这是为什么？这就是艺术的魅力，这就是舞台的神奇的吸引力
4、指导朗读预设二每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教“小霜霜,这句词是怎么唱来着？”
1、哪些词最能体现舞台对我的神奇的吸引力学生结合相关词语谈自己的体会
2、指导朗读句子
3、小结台上的演出惟妙惟肖，一个小女孩钻在厚厚的幕布里，如此如醉地看在眼里，默默地记在心里，虽满头大汗却兴味盎然是呀，母亲的影响，使我愈发对舞台着迷（板书痴醉看戏）
4、引入资料不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，你知道作者吴霜的母亲是谁吗？新凤霞，七岁学京剧，十三岁学评剧，十五岁开始担任主演经过长期的艺术实践，逐渐形成独具特色的“新派唱腔二1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”她除了是著名的评剧艺术家外，还是有名的国家预设三六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、（zhou）过去、立起来、横过去，抻（chCn）、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋
1、找出句中的动词，体会我拜师学艺的艰辛及毅力（板书艰辛学戏）
2、理解“（zhGu）、抻（chOn）、为所欲为、目不忍视”等词语
3、结合自己的学习生活经历谈自己的体会
4、指名读后全班读
5、小结艺术的魅力，母亲的影响，作者对艺术的热爱，对理想的追求，炼就了她的勇气和毅力，成就了她人生的精彩，事业的辉煌
四、拓展学了课文，你从文中受到了什么启发？小组内说后全班交流结合学生的回答，出示一些关于励志的名言
五、总结全文是的，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香我们每个人都应该向着心中的理想不断追寻，但一定要记住带上勇气和毅力，这样你才能到达成功的彼岸
六、布置作业欣赏评剧、京剧等戏剧。
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