文本内容:
、一个这样的老师24课型精读课备课审核教学目标
1、指导学生朗读课文，把握课文内容
2、引导学生理.解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神
3、学会、写会生字及新词第一课时教学过程
一、预习检测
1.
1.导入新课
2、初读课文，注意读准字音，对于预习时画出的生字新词，多读几遍达到读准读熟
3、组长组织完成字词的识记理解第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记可以领读也可以两人互读第二步自己读，读中理解词语.意思，有不理解的词语用“△”标记出来第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决不理解的词语._______________________________
二、合作探究
2、再读课文，理清层次注意做到正确流.利
1、速读课文，课文写一了什么？每段的段意是什么？小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，.敢于提出不同意见达成共识后，组长安排好发言人
三、展示提升
1、自学用你喜欢的方式有选择性的读课文，看看你读懂了什么？有什么不明白的或是想知道的？在书上做个标记
2、你觉得《一个这样的老师》这篇课文的主要人物.是谁？可联系课题、课文的主要内容及课后2题确定
四、小结强调五，检测反馈
1、给音节标调并写词语jing timin zuibo xuemian qiangjiao xia
2、补充.词语面面（），（，）兴趣胸有（.）（.）其事
六、拓展延伸.你喜欢这样的老师吗？这个老师是个什么样的老师第二课时（展示课）教学内容细读课文，理解课文教学过程
一、预习检测
1、复习课文写了什「么？
2、通过上一节课的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？
二、合作探究问题怀特森老师是一个（）的老师思路L默读课文，看看怀特森老师说了.什么，做.了什么？想一想怀特森老师是一个（）的老师.思路2默读课文，思考在怀特森老师教、我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（）的老师
三、展不提升
1、交流展示的同时指导进行品读感悟，.感情升华
2、再读一读自己感受最深的部分，把自己的感受和同桌交流，加深对课文的理解
四、/、结强调
五、检测反馈
1、根据理解填空《一个这样的老师》一文中的主人公是（），本文讲的是在我们的第一节科学课上，老师给我们讲了一种叫.（）的动物，第二天测验，每一个同学的试卷都不及格使我们逐渐在他的课上学会了（），学会了（）的学习方法
六、拓展延伸教后反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
