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文本内容:
课题、静夜思13课型新授课执笔审核教学目标
1、认识10个生字，会写4个字认识1个偏旁“攵，
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情
3、朗读、背诵这首古诗教学重点识字、写字，朗读和背诵古诗信息资料
1、课件或挂图，朗诵配乐磁带，生字卡片
2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空，收集李白的有关资料教学时数两课时第一课时
一、预习检测同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？（指名回答，给学生充分表现自己的机会）这节课我们就来学习一首古诗（板书课题，齐读课题，提示“思读平舌音，交待作者广静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？
二、合作探究范读教师范读课文，学生边看图边欣赏
2、自读请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式）
3、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍
4、同桌互读古诗，互相评议
5、指名读文，师生共同评议
三、展示提升
1、自由练读（可以大声读，小声读，同桌读,
2、小组读，你读我听，二人齐读……）指名读文，注意字音读得是否准确
3、与伙伴开展竞赛读男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛
四、小结强调
五、检测反馈静夜思床故前明举低乡
1、给下面的字注音
2、指明读词语花篮背诵古诗第二课时
一、预习检测
1、出示生字卡片，指名认读
2、正确流利的背诵古诗
二、合作探究
1、指导写字
（1）教师在田字格中依次书写“乡、是、头”，并边示范边说笔顺
（2）学生观察“乡、是、头”字在田字格中的笔画位置及书写顺序
（3）指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美
（4）、逐字认读，指名扩词
三、展示提升同桌互相欣赏所写的生字，多种形式认读生字词
四、强调小结
五、检测反馈1根据课文内容填空静夜思床前（）（）（），疑（）（）（）霜（）（）望明月，（）（）思（）（）o
2、写出下列各字的笔顺乡____________________________________是_____________________________________头______________________________________
3、扩词乡（）（）（）是（）（）（）头（）（）（）。
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