北师大版三年级语文上册-小镇的早晨-教案

内容小镇的早晨L整体感知课文内容，学习本课的生字新词教

2.正确、流利、有感情地朗读课文学

3.理清课文的段落安排，学习课文，了解小镇“安静”的特点目标情感体会作者对小镇的热爱和赞美之情，激发学生对生活的热爱教育继续学习理解自然段的方法难点了解小镇早晨的特点及今昔的变化方法讲解、练习生字词语卡片、课件教师活动学生活动

一、谈话导入新课教师导人今天，就请同学们随老师一起走进江南一一个普通的小镇，看看那里的早晨是什么样的？（教师板书课题:小镇的早晨）

二、想象描述，录像感知（出示课件）

1.教师在你们的脑海里，对江南小镇的印象是什么样（学在你们的脑海里，对江南生根据自己的理解想象回答）小镇的印象是什么样的的呢？教师播放江南水乡早晨的景象，让学生感知、体验说呢？

2.感受看完录像，小镇的早晨留给你们的印象是怎

3.么样的？（学生说自己看录像后的感受）

4.教师导人那么，小镇的早晨给作者留下丁怎样的印象呢小镇的早晨给作者留下丁怎样的印象请同学们按老师的要求读课文同桌读课文，学习本课的

三、学生根据要求，自读短文（学生同桌读课文，学习本课生字新词的生字新词）

四、集体反馈，整体感知，学习生字

1.教师出示生字词语卡片（学生认读）

2.（学生反馈刚才合作学习生字时的情况）教师总结强调

3.课件出示练习（学生填空）填空

4.

五、整体感受小镇特点

1.指名读课文第一自然段，其他学生思考小镇的主要特点是什么？（指名反馈）

2.播放课件，学生感知画面声板书设计:教学反思小镇的早晨桥洞山洞摆满拔下油菜珍珠镇子装满丝绸石桥洞口摆动拔河汽油珠子小镇摆满蚕丝内容小镇的早晨教

1.继续学习课文，了解小镇早晨“热闹”“忙碌”的特点学目标以

2.读文想象，收集资料，了解小镇今昔的变化

3.总结全文，拓展延伸，了解水上城市威尼斯

4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，感受美情感教育体会作者对小镇的热爱和赞美之情，激发学生对生活的热爱重点继续学习理解自然段的方法难点了解小镇早晨的特点及今昔的变化课前生字词语卡片，收集的资料方法讨论交流、讲解准备教师活动______________________________________学生活动

一、巩固复习，导入新课

1.教师出示生字词语卡片，大家一起读一读读一读

2.配乐有有感情地朗渎课文第二自然段，感受小镇早晨的安静

二、读文，引导想象，体会小镇早晨的热闹

1.教师导读（学生齐读课文第三自然段）齐读课文第三自然段

2.集体反馈（结合学生的反馈，理解“目不暇接”等词语）

3.引导想象街市热闹的景象（围绕“小镇早晨街市热闹非凡理解“目不暇接”等词语用自己的话说一说）

4.指导有感情地朗读

三、读中体会，说中感受变化

1.有感情地朗读，体会小镇的忙碌（齐读课文）除了介绍小镇的忙碌外,

2.本段除了介绍小镇的忙碌外，还提到了小镇的什么？（指名还提到了小镇的什么？反馈）

3.请学生联系课文的介绍说说小镇的变化

4.展示收集的资料，说说小镇的变化

5.教师小结

四、总结全文，品读句子，鼓励背诵

1.教师小镇的确很美，在作者美丽的介绍中，小镇显得更美了读读课文，找出你们喜欢的句子

2.指名反馈，说说喜欢的原因，教师指导有感情地朗读

4.鼓励学生背诵这些句子或段落背诵这些句子或段落

五、学生自由背诵自己喜欢的句子或段落板书设计教学反思小镇的早晨安静江南小镇（水多、船多）一早晨｛热闹｝“多美的小镇的早晨”忙碌。