苏教版语文四年级上册《24古诗两首》教学设计

课题古诗两首——《元日》教学时间、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

1、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思2教学目标、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛3教学重难

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗点

2、理解语句的意思教具投影、小黑板教师活动学生活动设计意图

一、导入新课春节、同学们，又一年即将1结束了，我们将迎来新的一年新年的第一天是什么节日？根据已有的生活经验展开合理想、板书课题2象，激发情感共鸣贴春联、放、从课题里你联想到3鞭炮、走亲戚等什么？看图回答

二、学习新课、初读课文1教⑴、指导看书上的插图，指定学生读问这篇课文图上有什么？学⑵、出示小黑板上的诗、全班齐读3句设开火车读计⑷、出示生字5个爆同桌互读屠瞳换符、出示生词5爆竹屠杀苏醒交换符号⑴、学生自由读诗句、熟读课文，理解诗句2⑵、小组讨论说说你知道哪句诗的意思？这首诗的意思是说、指定学生说诗意

3、全班齐读全诗

4、分组接背诗句

5、指定学生背诵

6、小组比赛，哪组背得好

7、同桌互相背8

三、作业布置正确、流利、有感情地背诵课文教学资料元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户板书瞳瞳日，总把新桃换旧符设计教学后记第七单元第二十四课第二课时课题古诗两首——《江雪》教学时间、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

1、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思教学目标

2、理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情3教学重难理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情点教具投影教师活动学生活动设计意图

一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样听老师配乐朗读，在脑海的雪景？你们看见过在漫天中想象诗中所描绘的画面大雪里钓鱼的情景吗？诗人

2.轻声自由朗读，读准字柳宗元就看到了这样的情景音，想象画面出示雪景图

二、初读.指生朗读3感知，想象画面.说说你脑海中的画面有4师范读课文L些什么，这首诗主要写了什么内容？学生交流

2.

三、进入情景，自主学习**说对于这首诗，同学们

1.播放音乐，指生描述可以用自己喜欢的方式来学冬天到了，北风呼呼地吹习能用自己的话描绘诗句着，接着下起了鹅毛大雪，一连景象的，可以试着说一说；教几天也不停，到处是白茫茫的一喜欢朗读的可以有感情地读片所有的山上都看不见一只鸟一读；擅长画画的同学可以学在飞，所有的路上也看不见行人画一画的足迹但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却设强调用自己的语言，孤零零地坐在一条小船上，独自自然生动有创造性地描述在寒冷的江面上钓鱼计**画用诗句来描绘自己的画2小组合作学习**读展示有代表性的简笔1抽生读1画集体评议2引导讨论“千山鸟⑶练读3飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的？师指导读好停顿、节奏、韵脚自主交流想同学所描述的情景，边想边读看同学的简笔画，边看边读听音乐感受诗的意境，边听边读抽生背诵

四、课外延伸4柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗板书设计教学后记。