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文本内容:
六年级下语文同步备课资料包（教案）人教新课标版鲁滨孙漂流记16【教学目标】
一、知识与技能
1.理解课文中的词语，正确、流利、有感情地朗读课文
2.培养学生.快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力
3.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣
4.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度
5.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动,加深对作品的理解
二、过程与方法学生自学与教师讲解相结合
三、情感态度和价值观引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存【教学重点】了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历，感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、生字词卡片、实物投影【课时安排】1课时【教学过程】
一、趣味，导课（入）r
1.图片导入出示图片，提问知道图片上是谁吗？你知道他的故事吗？是鲁滨孙是今天我们学习的课文的主人公出示课题《鲁滨孙漂流记》
2.简介作品《鲁滨孙》这篇小说出自英国作家丹尼尔•笛福之笔（板书笛福1660-1731,英国小说家，也是笛福的第一部小说，是,笛福受当时一个真实故事的启发而创作的1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之O《鲁滨孙漂流记》讲的就是鲁滨孙在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边鲁滨孙在荒无人烟的海岛上，在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国这篇课文为长篇小说的缩写所谓缩写，即略去具体情节及细节描写
3.介绍作者的资料
二、初读课文，整体感知
1.读一读课文前“阅读提示”，给自己确定阅读目标组织交流一下你从文中知道了什么？知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的
2.自己认真读课文读准带注音的字的字音；画出不认识的生字和不理解的词语边读边记内容，练习讲课文里的故事读一遍记不下来，再读一两遍
3.小组合作学习1读读带拼音的字，看能不能读准字音2借助查字典，解决生字词3讲鲁滨孙，的故事
三、品读句段，读中悟情L阅读梗概，了解主要内容
4.交流这部小说的大意主要写了遇难荒岛的鲁族孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名星期五，把他训成了忠实的奴仆28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国
5.自由读文,说一说鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的？1住一一用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬2吃——打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食
（3）安全——防御
（4）孤独一一救助“星期五”
6.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象，（勇敢坚毅，乐观积极，靠智，慧解决困难等）
7.学习小说的阅读精彩片段
（1）浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做,其中大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性（第一人称叙述角度,写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感）
（2）快速读，了解主要内容（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程,用理智战胜失望,改善生活）
（3）感悟鲁滨孙的精神
（1）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读
（2）你觉得鲁滨.孙是个怎样的人？集体交流（如，一个不屈服命运的人,面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态,努力改变不幸的命运;一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何活得有意义的问题;一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实;一个以苦为乐的人岛上物质贫乏,生活条件艰苦，他仍不断自我安慰,尽量改善生活;一个热爱生活的人,面对不幸，他没有失去生活的信心,而热情地投入到实在的生活中去）
（3）我们应该,学习鲁滨孙的什么精神？（鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法.，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示）
四、延伸文本，扩大感悟鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难,又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读可以准备向别人提出问题,或摘录有意思的句子,也可以画出自己最感兴趣的地方,或者写一写读书体会,为班级读书会作好准备
五、课堂总结今天我们大家认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力.，我们正在努力学习科学文化知识
六、课堂练习
1.组词2,填空
七、作业布置
1.有感情的朗读课文
2.积累词句【板书设计】鲁滨孙漂流记不畏艰险险机智坚强聪明能干。
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