2024-2025学年部编版语文七年级下册 20 外国诗二首——假如生活欺骗了你 学案3

外国诗二首一一假如生活欺骗了你学案年级七学科语文教研组长主备人课型新授第」.课时课题假如生活欺骗了你审核人、会用劝说的口吻熟练朗读课文

1、会概述这首诗大意，说出诗歌主旨2学习、会结合自己生活体验，说说对诗歌内容的理解3目标、记住文学常识，背诵《假如生活欺骗了你》4学习结合自己的体验，说出诗歌哲理性语言的含义重点学习会结合自己生活体验，说说对诗歌内容的理解难点教法教学导学法多媒体学法准备

1、《假如生活欺骗了你》的作者是_______国诗人_____o他的创作对俄达成目国标评价文学和语言的发展影响很大因而被尊称为“___________”、样题“_____________其诗作有______________、___________、________等达成目这首诗写于作者被流放的日子里标

4、通过检测，交流提问目标达标率11,100%、通过合作交流探讨提问来检测目标达标率评价22,95%、通过评价样题提问来检测目标达标率33,98%设计、通过评价样题及提问小组互评检测目标四，达标率496%

一、导入学习“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏东坡在屡遭贬谪之内容际唱出的人生哲理同学们，你们又曾有过什么“阴与缺”？比如学习上、补充资料和方跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与教学批注法指挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一导番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》

二、自主学习，评价检测、朗读指导自由朗读，读出笑对生活的乐观心态

1、反复诵读

2、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？

3、《假如生活欺骗了你》用了（）4劝说的口吻教训的语气激昂的语调激动的语态A.B.C.D.

三、合作研讨、问诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说1你曾有过的体验明确诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来、问如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？2明确一方面它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样地，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生、问诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通3篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？

1、诗的两部分各表现了怎样的内容？设计意图反馈

2、背诵这首诗，并会默写达成目标

2、训练4这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确的说明道理，因为这是作者课堂学习自己的真实感受，所以说理取得了巨大成功我们要像作者那样在苦恼的时小结内容候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态评价.提示性默写达成目标和方法检测（）当感觉生活欺骗了你时，诗人认为正确的态度是1指____________________________________________（）假如生活欺骗了你时，诗人劝告我们不要悲伤，不要达成目标、23心急，因为我们要相信

4、你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，2各持己见学生自由回答，最好联系实际仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句作业假如生活捉弄了你，设计不要，不要!o、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己2的座右铭，也请你把它写在自己的笔记本上，并写上自己的感受假如生活欺骗了你面对挫折——镇静、乐观向往着未来一切会过去。