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文本内容:
古代诗歌五首学案学习目标
1.了解五首诗歌的作者及创作背景
2.品味诗句，感受诗歌的意境美，丰富文化积淀
3.理解诗歌内容，把握作者的思想感情学习重点:品味语言，体会意境，诵读并背诵学习难点:理解诗歌的意境，把握作者的思想感情学法指导
1.反复诵读这五首古诗，注意节奏和韵律，直至会背诵默写
2.通过了解诗人的生平、创作背景，理解诗歌内容，把握诗人的思想情感【课中导读】《登幽州台歌》导读
一、检查预习1订正字音怆然chu豆ng涕0••2古今异义、、J古义眼泪例独怆然而涉下！涕］今义鼻子里分泌的液体3词类活用前不见古人，后不见来者名词作状语，向前，向后••4文言虚词_J独怆然画涕下表修饰而1出淤泥而不染表转折■
二、朗读指导前/不见/古人，后/不见/来者念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下！
三、疏通文意
1.重点词语解释悠悠形容时间的久远和空间的广大怆然悲伤的样子涕眼泪
2.全诗翻译前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文向前看不到古代的明君，向后看不到求才的明君想到天地之广阔，历史之久远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横，凄恻悲愁！
四、诗歌赏析
1.前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？答案示例向前看，古代贤君再也见不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头这两句诗俯仰古今，写时间之绵长，叹古时明君之不复见，悲怀才不遇之际遇变式诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？联想大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤情感对不被理解、怀才不遇的悲叹
2.“念天地之悠悠”，你是怎样对“悠悠”一词作出赏析的？答案示例“悠悠”形容时间久远和空间广大把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感
3.《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？答案示例诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而涕下”！诗歌中所表现的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神
4.作者是如何表现“登”这一题意的？答案示例诗的题目有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代古今相连，造成了时间的漫长诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现
5.诗人刻画了一个怎样的形象？答案示例怀才不遇的孤独和悲愤的形象
6.《登幽州台歌》的中心主题是什么？表现了什么？答案示例《登幽州台歌》通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型的社会意义
7.试分析这首诗的艺术特色答案示例
①空白法的运用短短四句诗，给人留下偌大的空白，使不同的读者尽自己的想象去理解和阐释诗的内容和艺术境界或苍茫凄凉，悲天悯人；或以境托物，直抒情怀……诗人于浩渺的时空之中设置了一个空白点，并在这个点上通过简洁的词语描绘,使诗达到了难以言说的艺术境界
②对比的运用本诗虽只有短短22字，却形成了多处对比时间与空间的对比；时空合体的宇宙与人的对比；静与动的对比通过这些对比，形成了强烈的艺术震撼力
③情景交融，两相映照诗歌的前两句俯仰古今，写出时间的绵长第三句登台远望，写出空间的辽阔在广阔的时空背景下，诗人则“独怆然而涕下”，那种孤独寂寞、悲哀苦闷流溢而出景与情相互映照衬托，分外动人《登飞来峰》导读
一、赏析诗歌
1.读一读登飞来峰/王安石飞来峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升不畏/浮云/遮望眼，只缘/身在/最高层
2.译一译飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰
3.解一解1《登飞来峰》主要写了什么？答案示例:第
一、二句写飞来峰上塔的形象，还虚写了在高塔上看到的旭日东升之景象第
三、四句写登塔的感想，抒发踌躇满志的情怀2“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？答案示例这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调3《登飞来峰》这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？答案示例眼前的困难、障碍、挫折等4古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字的作用是什么？答案示例表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心5诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，《登飞来峰》这首诗揭示了怎样的人生哲理？答案示例只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒；才能不被眼前的利益蒙蔽，而能放眼大局，着眼于长远6若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但诗人却倒过来，先说果，后说因，为什么？答案示例一因一果的倒置，突出了因“自缘身在最高层”的重要性，可见诗人构思的精深
4.比一比《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两句的含义及表达的思想感情有何异同？相同都表现了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神不同“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人充满不怕困难、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负|n In o1简要概括《登飞来峰》的中心主旨答案示例《登飞来峰》表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负2试分析这首诗的艺术特色答案示例
①把抽象事理寓于具体形象中诗歌的前两句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀改革大志及其对前途的满怀信心，奠定了全诗感情色彩的基调诗的后两句承接前两句写景、议论、抒情，使诗歌既有生动的形象，又富含深刻的哲理古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心第四句比喻找到了正确的观察点，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑
②运用典故，巧妙隐喻“浮云遮望眼”一句用典据考证，西汉人曾用浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行诬陷，挑拨君臣关系，让皇帝受到蒙蔽如《新语・慎微篇》“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”唐朝的李白在《登金陵凤凰台》就写过两句诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是说，自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言王安石把这一典故反其意而用，他说因为我站得高，看得远，所以我不怕浮云遮住我的视线表现出诗人作为一个变革家的广阔胸襟和昂扬精神
二、随堂练习
1.文学常识填空
（1）《登幽州台歌》的作者是,代文学家
（2）《登飞来峰》的作者是,字—，号,北宋家、家、家答案
（1）陈子昂唐
（2）王安石介甫半山政治文学思想
（3）龚自珍璜人定盒思想文学
2.根据提示默写填空
（1）《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的诗句是
（2）《登飞来峰》一诗中蕴含着站得高、看得远的道理的诗句是答案
（1）念天地之悠悠独怆然而涕下
（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
3.下列对《登幽州台歌》的赏析，有误的一项是（B）A.幽州台，即蓟北楼，又名燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建从诗题看，这是一首古体诗B.联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，“涕”指眼泪D.前两句俯仰古今，第三句写宇宙永恒，第四句描绘苦闷情绪，全诗笼罩着一种悲壮苍凉的气氛解析B“来者”应理解为“后来的贤明之主”
4.下列对《登飞来峰》理解分析不正确的一项是（C）A.“千寻”一词，运用夸张的修辞手法，写出了峰上古塔之高B.“闻说鸡鸣见日升”七字，不仅言其目极万里，亦言其声闻遐迩C.在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物D.这首诗将写景和抒情紧密结合起来，有力地突出了诗歌的主题解析C“浮云”一词在本诗中语义双关，除写自然界的浮云外，还指当时的保守势力（或指困难、挫折、障碍等）。
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