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文本内容:
外国诗二首一一假如生活欺骗了你学案走进作者普希金（1799—1837）,俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人他的代表作《叶甫盖尼・奥涅金》是“生活的百科全书”他的诗歌《自由颂》《致大海》《致西伯利亚的囚徒》等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想知识梳理
1.生难字词（）1字音忧郁（you yu）诱人（y6u）瞬息（shtin）••♦♦
（2）词义忧郁忧伤，愁闷向往因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到瞬息形容一眨眼一呼吸的时间中心主旨《假如生活欺骗了你》这首诗写于诗人被沙皇流放的日子里那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜学法指导怎样把握诗歌的意象意象，简单来说是主观的“意”和客观的“象”的结合，是融入诗人思想感情的“物象”,是具有某种特殊含义和文学意味的具体形象通俗地说就是借物抒情解答此类题的一般步骤
1.抓住诗中的主要景物，用自己的评议再现画面
2.分析诗人的思想感情答题模式这首诗用xx手法（或词语）描绘出了一幅……画面，将……（情感等）表现得……《未选择的路》这首诗的内容与诗人的经历有关弗罗斯特读高中时就开始写诗，17岁发表了处女作，但此后很少发表，20年中仅在小刊物上发表6篇他抱着当诗人的梦想打算去英国发展那么是继续留在家乡，还是去英国？是当一名农场主,还是当诗人？他面临着两种选择，“不能同时去涉足”况且当时诗人的境遇并不好，但他毅然选择了诗歌1912年，他变卖农场去了英国，在伦敦附近住下最终他成功了,1913年出版了第一部诗集《少年的意志》，从此走上了诗歌创作的道路当写这首诗时,他已经是一位小有名气的诗人了正如诗中所说“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”随堂检测
一、单选题
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.尴尬jie忧郁（yu）涉镇静zhen瞬困惑hud幽B.叮咛ning C.足（sh足注息sun萋萋寂you旅人伫立chu染（wU）怀qi透人Iti延绵D.足迹ji恋（lian）you mian
2.下列句子中有两个错别字的一项（）A.而那过去了的，就会成为亲切的怀峦B.但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反C.而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路D.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁
3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！B.心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁C.一切都是/瞬息，一切都/将会过去D.黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
4.下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.流星划过夜空，瞬息便消失了（瞬息一眨眼一呼吸的短时间）B.他久久地伫立在人生的交叉路口,思索着（伫立孤独地站着）C.另一条路荒草萋萋,十分幽寂（萋萋形容革长得茂盛的样子）D.普希金用自己的诗句告诉我们忧郁的日子里须要镇静（忧郁忧伤愁闷）
5.填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，O
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
①③④②②④①③A.B.
④③①②②③④①C.D.
6.诗的歌词抒情形式多种多样有的通过动作描写，有的通过景物和场面描写，有的通过想象和联想，有的直接抒发内心感受找出下面诗句中通过动作描写来抒情的一句A.手抓黄土我不放/紧紧儿贴在心窝上B.杨家岭的红旗啊高高飘/革命万里起高潮C.一排排街道宽又平/一座座楼房披彩虹D.保卫延安你们费了心/白头发添了几根根
二、填空题
7.《假如生活欺骗了你》写于填作者名被流放的日子里
8.当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是、o
三、问答题
9.普希金在诗里写道“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”你在生活中是否也有这样的体会呢？你喜欢这一句话吗？联系自己的生活经验谈一谈
10.有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱，你认为哪一句译文更好？
四、语言表达
11.仿照《假如生活欺骗了你》第1节，续写下面的诗句假如生活中遇到了困苦答案解析部分
一、单选题
1.答案:D；解析:A项，“尬”应读磔，不要认为形声字都是读声旁的音而误读成jie B项，“瞬”应读为；shtin C项,“伫”应读zh»D正确故答案为D【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别对于多音字，我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白
2.答案:B解析:此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正成语的用字都是固定不变的，不能随便改动A怀峦——怀念B廷绵——延绵、回反——回返C正确D正确故答案为Bo【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字
3.答案:A解析A正确B项应为“心儿/永远/向往着/未来；现在/却/常是/忧郁”；C项应为“一切/；都是/瞬息，一切/都将会/过去“D项应为“黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我/不能/同时去涉足”故答案为A【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力
4.答案:B解析:B伫立长时间地站着A、C、D正确故答案为B【点评】本题考杳学生结合语境理解词语的意思
5.答案:B解析:本题考查对事物逻辑顺序的把握水汽只有先凝结成露珠，才有可能汇成山泉，才有可能泻进洼地，进而形成湖泊因此正确的排序为
②④①③故答案为B【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会的写作思路后，才能进行进一步的理解，排序
6.答案:A解析:A通过动作描写B通过景物和场面描写C通过景物和场面描写D直接抒发内心感受故答案为A【点评】此题主要考查对诗的歌词抒情形式的理解能力
二、填空题
7.答案:普希金解析:此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记《假如生活欺骗了你》写于普希金被流放的日子里那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸
8.答案:镇静；乐观解析:此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记根据课文内容，当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是镇静、乐观【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸
三、问答题
9.答案:一切都会过去，这是客观规律，包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦，当不幸也如一切一样过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为你值得回味、回忆的人生阅历当然，在本诗中前提是生活欺骗了你，说明你品质、人生态度中还有值得肯定的一面这一切底气使你可以亲切怀恋失败的过去，包括自身有缺点的失败此诗句的妙处在于它是针对不幸尚未过去的人说的，也就是它让你提前从精神痛苦中解脱出来，让你提前体味第1点说的生活哲理，因此它可以成为劝慰、自慰的人生格言这一诗句包含了这首诗表现的积极乐观的生活态度、通达辩证的人生哲理，尤其是亲切温暖的情感，所以读起来感觉很好解析:首先要理解诗句的内容，理解诗人所在诗句中包含的“过去的生活会给人生以启迪”这一意义，从诗句的含义的丰富性，深含生活的哲理来评价诗句，说明喜欢的理由【点评】欣赏评价诗歌，首先要了解作者表达的思想，从选一个角度来评价
10.答案:原诗句更好“可爱”的意蕴、情趣不如“亲切的怀恋”丰富、多味从本诗看，那过去了的，原是伤感伤心的东西，从一般意义看，正因为有伤感才需要劝慰、自慰，而“亲切的怀恋”显然更能包容伤感之味，同时又能兼容“可爱”之意从诗歌语言的特点看，意蕴的丰富、情趣的多味正是其特点，而在本诗里，“亲切的怀恋”更具有这一语言的韵味所以“亲切的怀恋”比“可爱”更好解析:比较两词的含义，从词语的意蕴、情趣来比较理解，从“怀恋”的韵味来说明【点评】理解诗歌内容，对关键词的含义、意韵要细心理解
四、语言表达
11.答案要惊慌，不要沮丧!阴暗的日子里需要信心相信吧，开心的日子定会到来解析:这是一道补写式的仿写题，仿写的时候最需注意的是仿句与上下文的连贯协调要做到连贯协调，首先需要考虑的是句式的相同和句意的相承围绕”假如生活中遇到了困苦”这个句意，模仿课文诗句的句式来写。
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