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文本内容:
古代诗歌五首导学案【学习目标】
1.了解作者及写作背景，反复诵读,感受诗歌的音韵美和意境美，当堂背诵
2.理解诗歌的意思,整体感知作品的思想感情
3.学习借景抒情、直抒胸臆、寓理于景的表现手法;赏析佳句，体味诗歌遣词造句的妙处
4.体会蕴含在诗词中的感情，培养热爱大自然的感情,树立正确的人生观第课时1◎重点
1.学习借景抒情和寓理于景的表现手法及其在文中的作用
2.感知作品的思想感情，赏析作品中千古传诵的句子【自主学习温故知新】
1.默写描写自然景色的古诗词句,并写明作者、出处
2.熟读前三首诗歌，完成填空《登幽州台歌》记述诗人登临想到时间之、空间之、个人之，抒写由此产生的感慨《望岳》的前三联分别从、、的视觉角度写泰山的景象《登飞来峰》抓住飞来峰上塔的特点来抒发感慨【问题探究借故生新】任务驱动一诵读•解大意♦
1.读诗歌,读准确，读出节奏感用“/”在课文中标出朗读节奏
2.借助注释理解《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首诗歌的大意任务驱动二感知•品情理♦【感知一】《登幽州台歌》中，诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想表现了诗人怎样的情感【感知二】《望岳》全篇紧扣“望”字,描绘了怎样的景象？“会当凌绝顶，一览众山小”两句表达了诗人怎样的思想感情？学习小助手联系写作背景，结合诗歌主要内容，体会诗句蕴含的哲理及诗人感情【感知三】《登飞来峰》前两句描写了什么内容“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的哲理表现了诗人怎样的思想感情？【感知四】三首诗中蕴含的感情是否相同？同样与登高有关，为什么三首诗歌中体现的诗人情怀有如此大的差异？学习小助手细读诗歌，抓住关键性的诗句来理解诗人的感情结合写作背景理解诗人的情怀,可以使对诗歌的理解更深入一层任务驱动三背诵・赏语言♦
1.三首诗都与登高有关,三位诗人看到的景各是什么样的？
2.掌握诗人在写景、抒情的过程中运用精妙的词语的写作方法，分析其表达效果学习小的手什么样的词语是运用精妙的呢可以从修辞手法、表现手法、描写角度等多方面来分析［素养检测】赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句O学习小眈手诗句赏析可以从用词、修辞手法、写作方法、句式、内涵（哲理）等角度进行本题中的诗句运用了比喻的修辞手法用词准确形象，可以从修辞和用词这些角度来赏析一课一法►赏析诗句的要义赏析诗句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等方面进行综合分析，注意情、景、理的统一可从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精练等方面入手赏析答题时首先理解要赏析的诗句的内容,再扣住句子采用的手法或句中的关键词，分析其表现的内容;结合句子分析表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考答题模式:运用……手法，生动形象地描绘了……情境，流露了作者……思想感情,蕴含了……哲理任务驱动四细读•悟写法♦《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首诗在写作手法上分别有什么特点？有什么好处？参考答案自主学习温故知新
1.示例:
①千山鸟飞绝,万径人踪灭（柳宗元《江雪》）
②白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（白居易《忆江南》）
④孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（柳宗元《江雪》）
2.幽州台久远阔大渺小远望近望细望高问题探究借故生新任务驱动一
1.示例:登幽州台歌陈子昂前/不见古人后/不见来者念/天地/之悠悠,独/怆然/而涕T!望岳杜甫岱宗/夫如何齐鲁/青未了造化/钟神秀，阴阳/割昏晓荡胸/生曾云，决眦/入归鸟会当/凌绝顶，一览/众山小登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层
2.
（1）《登幽州台歌》（追忆历史）向前不见古代招贤的圣君,（向往未来）向后不见后世求才的明君（登楼远眺）想到宇宙邈远、广阔无边（我深感人生的短暂和人的渺小）,独自凭吊,（我）满怀悲伤，热泪纷纷
（2）《望岳》巍峨的泰山到底是什么样的泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同层云生起,使心胸震荡;张大眼睛远望飞鸟归林终要登上泰山顶峰，一眼望去，群山（都显得）渺小3《登飞来峰》飞来峰顶有座千寻高的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起不怕层层浮云遮住我那远眺的视线，只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广任务驱动二【感知一】联想:大地茫茫，空阔寂寥,没有一个知音，内心满怀悲愤情感:诗人通过登楼远眺、凭今吊古，抒发了怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁的思想感情【感知二】景象:描绘了泰山雄伟、神奇、秀丽的景色思想感情:表现了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志，同时体现了诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负【感知三】内容:第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象哲理:这两句诗把抽象事理寓于具体形象中,揭示了“只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓侄小的人生哲理思想感情:写出了诗人为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神【感知四】不相同
①《登幽州台歌》中诗人站在幽州台上，远望原野茫茫，仰视天穹无比浩瀚，显得自己那么渺小，顿感孤独、寂寞、悲凉
②《望岳》以众山的“小”和泰山的“高大”进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登俯视一切的雄心和气概
③《登飞来峰》，古人常有浮云蔽日的忧虑，而诗人却强调“不畏”二字，表现了诗人登高远眺时的气度和决心,寄寓了“站得高才能望得远”的哲理这与每个人的境遇不同有很大的关系，自然景观只是触发诗人内心感情的一个外在寄托,真正的差异在诗人的内心正所谓“诗言志”，不同的诗歌表达了不同人的志向与愿望任务驱动三
1.
①《登幽州台歌》中并未直接写所见之景，反而写了“前不见古人，后不见来者”
②《望岳》中诗人未登上泰山,描写的是诗人“望”见之景,写出了泰山的高耸、雄奇和秀丽
③《登飞来峰》中诗人未详写所见景象，主要抓住了飞来峰上塔“高”的特点
2.示例:
①《登幽州台歌》中，一个“独”字渲染了诗人不可名状的孤独悲凉之感”怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的悲愤情态
②《望岳》中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山一个“害喂’字，则写出了高大的泰山有一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象
③《登飞来峰》中，用“千寻”这一夸张的词语，写峰上古塔之高;“闻说鸡鸣见日升”巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象［素养检测］这两句诗写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象“钟”字，将大自然写得有情;割字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，表现了因此而形成的阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点“钟”字形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表现了诗人对泰山的喜爱之情任务驱动四示例《登幽州台歌》在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆,不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人《望岳》一诗，由远而近，虚实结合全诗紧扣“望”字展开,前三联写实景，最后一联写想象中的景象首联写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟宏阔的气势颔联为近望所见，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象颈联写细望所见，写出泰山的雄伟壮丽及其感人力量尾联想象俯视群山，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的气概《登飞来峰》一诗，寓情于景，寓理于景这是一首哲理诗，前两句紧扣诗题，描写景物,点明地点与时间，引入丰富的联想;采用夸张手法，点明飞来峰上千寻塔的高峻陡峭;虚写在高塔上所见的旭日东升的景象后两句把抽象事理寓于具体形象中，形象地揭示了站得高看得远的道理,抒发了诗人不畏艰难险阻、勇于攀登高峰的感情。
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