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主流思想⑸宋明时期，儒学吸收佛、道的思想，形成以“理〃为核心的新儒学体系一理学更加理论化和思辨化⑹明清之际，以黄宗羲为代表进步思想家对传统儒学的批判和继承,出现反封建的民主思想，促使我国传统文化重新焕发了生机⑺维新变法时期，康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法把孔子打扮成变革的先师，为维新变法思想制造历史根据，以减少变法阻力⑻新文化运动时期，以陈独秀为代表的资产阶级激进派提出了“打倒孔家店〃的口号，全盘否认儒家思想，动摇了封建思想的统治地位⑼21世纪的今天，我国提倡的以德治国、公民道德教育、都是对儒学的批判继承第二单元西方人文精神的起源及其开展【学测考点梳理】测试内容测试要求西方人文精神的了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐起源述理解文艺复兴时期的人文主义文艺复兴和宗教改了解马丁路德宗教改革的主要思想・革时期的人文主义了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点理解启蒙运动时期的人文主义；理解启蒙运动的欧洲启蒙运动影响第五课西方人文主义精神的起源一.智者学派〔古希腊，公元前5世纪，中国春秋战国时期）
1.时代背景奴隶制民主政治开展到顶峰，人在社会中的地位日益突出
2.代表普罗泰格拉
3.主张
①倡导“人是万物的尺度〃
②反对迷信，强调自由，认为制度、法律和道德的约束力是相对的
4.影响⑴积极表达了希腊文化人文主义的本质，是西方人文主义精神的最初表达是近代西方人文精神的起源⑵消极否认制度、法律和道德对人行为的约束力，，不利于建立正常的社会秩序和社会公德二.苏格拉底
1.主张⑴反对过急的民主政治⑵提出“知德合一〃思想强调知识的作用⑶提出善是人的内在灵魂教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德
2.意义苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现,使哲学真正成为一门研究“人〃的学问第6课文艺复兴和宗教改革一.文艺复兴
1.历史背景⑴经济因素
14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽（根本原因）⑵政治因素新兴资产阶级兴起，要求打破封建神学的束缚⑶文化因素意大利保存了大量的古希腊、罗马的文化遗产
2.性质资产阶级思想文化运动
3.核心人文主义（主张以人为中心而不是以神为中心；肯定人的价值和尊严；提倡追求自由、幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义）
4.代表⑴.“文学三杰〃
①但丁代表作神曲，他被称为“中世纪的最后一位诗人，新世纪最初的一位诗人；
②薄伽丘代表作十日谈，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，主张开展人的个性；
③彼特拉克代表作歌集，最早提出要以“人的学问〃代替“神的学问〃，被称为“人文主义之父〃⑵.“美术三杰〃达•芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐；拉斐尔西斯廷圣母；米开朗琪罗大卫
5.文艺复兴的扩展16世纪后，文艺复兴扩展到到西欧其它国家英国戏剧家莎士比亚，是的杰出代表，著名作品有哈姆雷特等
6.意义
①文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，促进了人们的思想解放；
②创造了辉煌的文学艺术，推动了自然科学的开展；
③推动了资本主义的开展二.宗教改革
1.揭开序幕1517年，马丁路德发表九十五条论纲2,马丁路德的思想主张⑴“信仰即可得救〃1核心思想〕实际上否认了教皇的权威⑵圣经高于教皇教会，每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权力⑶简化宗教仪式4国家权力高于教会权力
3.影响⑴摧毁了天主教会的精神专制，动摇了罗马教会的统治，⑵解放了思想，进一步传播了人文主义思想⑶在政治上加强了君主专制制度，稳固了新兴的民族国家第7课启蒙运动一.启蒙运动的背景
1.资本主义经济的不断开展，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会的压迫
2.自然科学的进步，为人们的思考和判断提供了新的思想武器
3.文艺复兴和宗教改革运动的推动二.性质资产阶级思想文化运动三.时间17世纪在英国出现，18世纪在法国形成高潮四.核心“理性〃五.代表人物及主张:代表人主要著作思想主张物
①抨击天主教会哲学通讯
②反对君主专制，主张君主立宪制伏尔泰
③提倡天赋人权路易十四时代
④法律面前人人平等
①反对君主专制，提出三权分立学说孟德斯
②认为法律不能违背理性，法律是理性的表论法的精神.鸠达
①“天赋人权〃
②社会契约论
③人民主权卢梭社会契约论
④人类不平等的根源是财产私有
①认为启蒙运动的核心是理性康德（德
②强调人的重要性
③相信主权属于人民纯粹理性批判国）
④坚持人应该自律
1.对欧洲
①进一步解放了人们的思想，冲击着封建统治；
②为法国大革命做了充分的思想发动
2.对世界
①极大的鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争
②成为人们追求解放的精神武器，在人类历史进程中发挥重要作用七.启蒙运动对人文主义的开展由提倡人性到崇尚理性，要求获得人的彻底解放；集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国〃、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质第三单元古代中国的科学技术与文化【学测考点梳理】测试内容测试要求了解古代中国四大创造的产生及外传认识古代中国四大创造对世界文明开展的奉古代中国的科技创造献了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人中国古代文学物及代表作汉字与古代中国的艺了解汉字的演变和古代中国的书法艺术；术了解古代中国的文人画；了解京剧的产生第8课古代中国的创造和发现
一、了解四大创造的产生及其外传
1.纸的创造[1）创造及改进西汉前期中国已经有了纸.105年，东汉蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸〃书写材料的一次伟大革命〔2〕外传造纸术唐朝传入阿拉伯，后传入欧洲
2.印刷术的进步[1）过程A.雕版印刷术隋唐时期出现了雕版印刷术宋代是雕版印刷的黄金时代，使用彩色套印技术B.活字印刷术11世纪中叶，北宋毕升创造活字印刷术，是印刷业的一大革新
3.火药的创造和使用古代炼丹家炼丹药时创造，唐末开始用于军事，宋代广泛用于军事
4.指南针的创造和应用战国时创造的“司南〃是世界上最早的指南仪器北宋时指南针开始应用于航海注意唐朝造纸术外传入阿拉伯，随后传入欧洲；宋元之际印刷术、火药、指南针经阿拉伯人传入欧洲
二、认识四大创造对世界文明开展的奉献[1）造纸术传入欧洲，促进了欧洲文化的开展在古代四大创造中，纸的创造影响最为久远，对文明开展和社会进步的积极作用也最为显著2指南针的使用，促进了远洋航行，迎来地理大发现时代3火药传入欧洲，推动欧洲火药武器开展，为欧洲资产阶级战胜封建阶级提供了武器4印刷术传到欧洲后，大大推动文艺复兴、宗教改革，促进了思想解放和社会进步总之四大创造对西欧率先迈入近代资本主义社会，起了巨大推动作用.〔是促进因素，不是根本原因〕第9课中国古代文学了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作【一先秦诗歌
1.春秋时期诗经〔春秋末期出现的中国第一部诗歌总集〕⑴内容聚集了西周至春秋中期的诗歌；分为风、雅、颂三局部，核心内容是“风〃⑵影响中国第一部诗歌总集，孔子整理编定，它奠定了中国古典文学现实主义传统的基础被后世列为儒家经典
2.战国时期楚辞〔以南方民歌为基础的一种新的诗歌体裁〕[1创造者屈原〔战国时期楚国人〕[2特点采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感[3代表作充满了浪漫主义主义色彩的离骚，是中国古代最长的一首抒情诗
（二）汉赋
1.产生以楚辞为基础，创造出的半诗半文的综合文体
2.特点词藻华美，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢宏的文化气度
3.代表西汉司马相如的子虚赋上林赋；东汉张衡的二京赋【四）唐唐诗一一诗歌开展的黄金时期代表人物及作品〔见教材）
1.原因唐朝开放与繁荣的社会环境，科举考试中以诗赋为主
2.代表
（1）初唐王勃、陈子昂⑵盛唐
①边塞诗人高适、岑参〔边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放）
②山水诗人王维、孟浩然（景物如画，意境幽深〕
③浪漫主义诗人一一李白，诗仙代表作早发白帝城、蜀道难
④现实主义诗人一一杜甫，“诗圣〃，其诗被后人称作“诗史〃代表作“三吏〃、“三别〃13〕中唐白居易一一主张”文章合为时而著，歌诗合为事而作〃，创作大量平实浅近、针硬时弊的讽喻诗【五）宋词〔词出现于唐代，是诗的另一种形式〕一一宋代文学的主流形式和标志
1.繁荣原因[1）宋代商业开展、城市繁荣，，是宋词兴盛的物质基础[2）市民数量不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要〔3〕两宋社会矛盾锋利，文学家用词更能表达自己的思想感情
2.特点词的句子长短不一，更便于抒发感情
3.代表成就（1〕北宋婉约派柳永，代表作雨霖铃名句多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节豪放派苏轼〔豪放派的开创者和主要代表），代表作念奴娇•赤壁怀古、水调歌头明月几时有名句乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪・⑵南宋婉约派李清照声声慢名句“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁〃豪放派辛弃疾菩萨蛮•书江西造口壁1豪放词表达了渴望收复中原和壮志未酬的悲愤感情，其婉约词也很出色.〕〔六）元曲一一散曲和元杂剧的合称1代表人物和作品马致远天净沙•秋思〔散曲），关汉卿窦娥冤〔元杂剧〕[七）明清小说
1.沿革魏晋南北朝，出现搜神记等志怪小说一唐代短篇小说传奇一宋代供说话人用的话本一明清，蓬勃开展阶段⑷思想文化贵族垄断文化教育的局面被打破，私学出现（“学在官府〃开展为“学在民间〃）
3.意义是中国学术文化、思想道德开展的重要阶段，奠定了中国文化的基础是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的开展，起了巨大的推动作用二.孔子和早期儒学
1.孔子⑴地位春秋晚期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人整理“六经〃，言行载于论语，后世尊之为“至圣先师〃和“万世师表〃⑵主张（D孔子的思想核心是仁⑵政治上，主张为政以德，反对苛政和任意刑杀〔包含了民本思想，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步的）⑶希望恢复周礼，主张“克己复礼〃⑷教育上，主张“有教无类〃，打破了贵族垄断教育的局面，
2.战国儒家学派代表人物⑴孟子仁政、民贵君轻、性本善〔用仁政来扩充人的善性）⑵荀子仁义王道、以德服人、性本恶〔用礼乐标准人的行为〕三.道家
1.老子
2.繁荣原因政治君主专制中央集权进入强化阶段，经济手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现阶级市民阶层扩大，为小说提供丰富素材为适应市民阶层需要,小说创作进入蓬勃阶段
3.特点数量繁多，体裁多样，表现手法丰富；且各方面超过前代
4.代表作三国演义罗贯中，中国最早的-部长篇历史小说水浒传施耐庵，中国第一部以农民起义为题材的长篇小说西游记吴承恩，中国古代一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说聊斋志异蒲松龄，中国古代一部优秀的文言短篇小说集儒林外史吴敬梓，中国古代一部优秀挖苦小说红楼梦曹雪芹，中国古代最优秀的长篇小说，在世界文学史占重要地位第10课书画和戏曲艺术一.了解汉字的演变
1.形成六千多年前，起源于“图画文字〃（象形字）；象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字；商代汉字已形成完整体系商代甲骨文，已经是比拟成熟的文字
2.演变[2）形体演变脉络甲骨文一一大篆一一小篆一一隶书一一楷书13）总趋势:由繁到简二.了解古代中国的书法艺术
1、书法艺术的开展⑴魏晋以前处于自发阶段（注重实用）⑵魏晋时期开始进入自觉阶段（注重审美）由隶书衍生出来的楷书、行书、草书臻于成熟；书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式
2、代表类别特征代表人物笔画详备、结构严整、魏晋钟繇、王羲之唐朝欧阳询、楷书实用价值高颜真卿、柳公权线条流畅、笔画简约、草书东晋王羲之、王献之；唐朝张旭、怀素审美价值高既具审美价值又具有东晋王羲之、唐颜真卿、宋黄庭坚、元赵行书实用价值梦,蟆、明董其昌三.了解古代中国的文人画
1.概况元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出最能反映文人画风貌的是写意画
2.特点文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体；强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣
3.代表作元代王冕墨梅图、明代徐渭牡丹礁石图、清代郑板桥墨兰图，都是写意画中的精品四了解京剧的产生
1.产生过程
①起源乾隆末年，安徽徽剧戏班进京
②形成道光年间，徽剧汉剧融合，兼收昆曲、秦腔以及其他，形成京剧
③开展同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝〃的艺人；
④后来京剧由北京走向各地，全国流行★【易错辨析】
1.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前的最早的汉字
2.对秦朝“书同文〃而言，政治上的统一既是其原因，也是其结一果
3.中国“文人画〃的突出特点不是画景而是写意
4.中国古代小说的开展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说
5.明清时期我国科技继续开展，而西方文艺复兴后科技也在迅速开展，但两者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技
6.中国古代的四大创造在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技创造创造，只有在它适应社会开展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用第四单元近代以来世界科学技术与文学艺术【学测考点梳理】测试内容测试要求了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的奉献了解普朗克提出量子论、爱因斯坦创立相对论；理近代物理学与生解量子论相对论提出的意义物进化论理解达尔文进化论的主要观点及其影响了解工业革命时期瓦特改进蒸汽机了解第二次工业革命时期电气技术的应用近代以来科学技了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影术的进步响一.近代物理学一一了解伽利略、牛顿对经典力学的奉献
1.伽利略一一经典力学的奠基者⑴成就
①物理学发现了自由落体定律，为经典力学的建立奠定了基础实验证实了外力不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因
②天文学自制望远镜，证明了哥白尼“日心说〃的正确性⑵意义开创近代科学，为经典力学的创立奠定基础
2.牛顿一一经典力学的建立者⑴标志1687年，牛顿发表了自然哲学的数学原理，提出了物体运动三大定律和万有引力定律⑵特点以实验为基础，以数学为表达形式牛顿力学体系⑶意义
①牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结
②根据万有引力定律，人们发现了海王星
③是近代科学形成的标志二.现代物理学一一了解量子论和相对论，理解量子论、相对论提出的意义
1.爱因斯坦创立相对论〔20世纪初〕⑴原因19世纪，经典力学无法解决物理学研究中遇到的新问题，面临着挑战⑴提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对论，包括狭义相对论和广义相对论⑶内容A.狭义相对论时间、空间和物体的质量会随着物体的运动而发生变化，即会发生尺缩钟慢效应B.广义相对论时间、空间的性质不仅取决于物质的运动情况，还取决于物质本身的分布状态⑷意义
①相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，
②它否认了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性
③它也开展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学开展到一个新的高度
2.普朗克提出量子论⑴提出标志1900年，普朗克（德）提出量子假说，宣告量子论的诞生⑵应用开展
①爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应；
②丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论；
③20世纪30年代，量子力学建立起来⑶.意义
①使人类对微观世界的认识取得革命性进步
②与相对论一起构成现代物理学的基础
③相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的缺乏
④开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式，
三、达尔文进化论〔理解达尔文进化论的主要观点及其影响）
1.诞生标志1859年，英国达尔文物种起源发表，标志着生物进化论诞生
2.内容⑴生物经历了由低级到高级、由简单到复杂的开展过程⑵物种有共同的原始起源，物种变异是自然选择结果⑶物竞天择，适者生存，自然选择（核心）
3.意义⑴从根本上改变当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中的位置的看法，有力地挑战了封建神学创世说⑵为马克思主义提供了自然史基础⑶对中国的维新变法思想也产生了积极的影响⑷也被殖民者所利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论基础
四、近代以来科学技术的进步
（一）.第一次工业革命一一人类进入蒸汽时代
1.蒸汽机的创造⑴背景
①英国工业革命开始后，迫切需要解决动力缺乏的问题⑵概况
②18世纪60年代，英国人瓦特改进蒸汽机⑶意义
①极大提高了生产力，推动了机器的普及，工业生产进入机器大工业阶段，人类进入蒸汽时代
②推动了城市化进程
③蒸汽动力在交通运输工具上的应用，美国人富尔顿创造汽船，英国人史蒂芬逊创造火车［二）.第二次工业革命一一人类进入电气时代
1.概况（D1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础⑵1866年德意志西门子研制成发电机⑶电力在20世纪成为工业开展的主要动力⑷电灯、、电车、无线电报等电气产品涌现，人类社会进入“电气时代〃〔三）.第三次科技革命一一人类进入信息时代
1.信息技术的开展⑴1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础220世纪60年代末，美国出于“冷战〃的需要加紧了对信息技术的研究和开发，导致了互联网的产生⑶20世纪90年代以后，互联网进一步开展为全球信息网
2.现代信息技术对人类社会的影响⑴积极影响它把人们带进了信息时代；使世界更紧密地连成一体,人们的工作、生活和社会交往方式发生改变；为教育提供了新的开展空间，引起了一场学习的革命⑵消极影响垃圾信息和网络安全问题影响着国家的经济安全，创造了一个虚拟世界，给人们特别是青少年带来一定的负面影响第五单元近代中国的思想解放潮流【学测考点梳理】测试内容测试要求了解魏源、林则徐的“师夷〃思想了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想学习西方、寻求变革认识维新变法思想在近代中国社会开展进程中所起的作用了解新文化运动的代表人物新文化运动理解新文化运动的根本主张认识新文化运动对近代中国思想解放的影响了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义马克思主义在中国的的史实传播了解五四运动后马克思主义在中国的传播一.了解地主阶级抵抗派一一林则徐、魏源的“师夷〃思想
1.背景鸦片战争爆发，中国一批有识之士被洋枪洋炮惊醒，萌发向西方学习的新思潮
2.代表人物、著作:代表著作地位人物林则徐一一近代中国林则在广州设立译馆，翻译编成四“睁眼看世界〃的第一徐洲志、各国律例等人1842年在四洲志基础上编成当时介绍西方历史地理魏源海国图志，提出“师夷长技以最详实的专著制夷〃的主张
3.学习内容西方军事科技〔器物层面）
4.作用
①“师夷长技以制夷〃的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习
②引导人们关注世界形势，对当时解放思想有重要启迪作用二.地主阶级洋务派
1.背景第二次鸦片战争结束后，清政府面临内忧外患的局面
2.代表人物奕、曾国藩、李鸿章、张之洞
3.主张“师夷长技以制夷〃；师夷长技以自强〃
4.评价⑴开展洋务运动，将魏源提出的“师夷长技〃思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步⑵只学习西方先进技术，没有触及封建制度，最终失败三.资产阶级维新派一一康有为、梁启超、严复学习西方君主立宪制度
1.背景
①19世纪90年代〔甲午战争后〕，民族危机进一步加深、
②民族资本主义初步开展，维新思想进一步开展
2.代表⑴康有为
①思想特点将西方资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合
②代表作新学伪经考、孔子改制考，⑵梁启超发表变法通议，抨击封建制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想
③严复封建君主皆为大盗窃国，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆⑴地位生活在春秋晚期，道家学派创始人⑵主张
①认为世界万物的根源是“道〃
②强调要顺应自然，提倡清静无为
③政治上，提出“无为而治〃的主张，希望回到小国寡民的理想社会
④具有朴素的辩证法思想（认为世界万物和人类社会都是运动的；事物是相互依存，不断转化的〕四.法家集大成者是战国末期的韩非子，主张
①以法治国
②建立君主专制中央集权制度
③改革变法五.墨家创始人是战国的墨子，主张兼爱、非攻、尚贤、节用，代表手工业者的利益第2课罢黜百家、独尊儒术一.董仲舒对儒学的新开展
1.特点把儒家、道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造形成新的儒学体系
2.内容
①针对中央集权需要，提出“春秋大一统〃和罢黜百家独尊儒术；
②针对加强君权需要，宣扬“君权神授〃提出了“天人合一〃、“天人感应〃学说；翻译天演论，宣传“物竞天择，适者生存〃
3.实践戊戌变法（1898年）
4.意义起到了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，这是中国近代一次思想解放运动★小结学习内容〔共同主张）一一学习西方先进的科学技术和政治制度政治兴民权、设议院，实行君主立宪制〔制度层面〕经济开展资本主义经济文化学西学，学习西方先进的思想和科技
四、资产阶级革命派一一孙中山学习西方民主共和制度
五、资产阶级激进派新文化运动，学习西方先进的思想文化〔新文化运动〕［一）新文化运动
1.背景⑴一战期间，中国资本主义有进一步开展，资产阶级强烈要求实行政治民主，打破封建思想的束缚⑵袁世凯窃取大权后，在政治上准备复辟帝制，在思想文化领域掀起尊孔复古逆流
2.开始标志1915年，陈独秀在上海创办青年杂志〔后改名为新青年）
3.代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅〔资产阶级激进的民主主义者）
4.主要阵地新青年，活动基地北大
5.主要内容:⑴提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信.⑵提倡新道德，反对旧道德（儒家传统道德思想）\
①胡适文学改进刍议倡导文学形式革命⑶提倡新新文化，反对旧文化
②陈独秀文学革命论倡导内容革命
③鲁迅成为文学革命的典范狂人日记⑷后期（十月革命后），宣传马克思主义
6.意义⑴动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放⑵中国的知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼⑶为马克思主义的传播创造了有利条件
7.局限
①对东西方文化的某些提法存在绝对否认或绝对肯定的片面性
②没有与群众运动相结合〔启示对待传统文化的态度一一取其精华，弃其糟粕，批判继承）1二）.马克思主义传入中国
1.开始传播十月革命后，马克思主义传入中国，李大钊率先举起社会主义旗帜
2.进一步传播五四运动后，李大钊发表我的马克主义观，全面介绍了马克思主义第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果【学测考点梳理】测试内容测试要求了解三民主义的根本内容孙中山的三民主义理解新三民主义认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用了解“七大〃把毛泽东思想作为党的指导思想了解毛泽东思想在新民主主义革命时期的主要内容毛泽东思想了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容邓小平理论认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义“三个代表〃重要思了解“三个代表〃重要思想的根本内容想一.三民主义
1.提出
1905.8,同盟会成立，制定了“驱除勒虏，恢复中华，创立民国，平均地权〃的革命纲领后来，在民报•发刊词中，孙中山把纲领阐发为“民族〃”民权〃”民生〃三大主义
2.内容⑴民族即“驱除鞋虏，恢复中华〃，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治〔民族革命，是前提）⑵民权即“创立民国〃，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国【政治革命，是核心）⑶民生即“平均地权〃，就是主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享“平均地权〃是资本主义性质的土地纲领1社会革命，是补充）
3.评价⑴三民主义是比拟完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命的开展⑵三民主义没有明确提出反对帝国主义侵略的主张，也没有提出彻底解决农民土地问题的方案，这就决定了资产阶级不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务
4.三民主义的实践⑴1911年，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治⑵1912年，孙中山根据三民主义思想原则，领导制定并公布了中华民国临时约法⑶辛亥革命后，袁世凯实行专制统治，孙中山开始了保卫民主共和的斗争他先后领导发动了“二次革命〃“护国运动〃和两次“护法运动〃，但都以失败告终二.新三民主义
1.背景⑴客观因素俄国十月革命胜利的鼓舞；共产国际、中共的帮助⑵主观因素维护民主共和的斗争屡次失败；孙中山顺应时代潮流，与时俱进
2.提出1924年1月，国民党一大接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄联共扶助农工〃三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义开展为新三民主义
3.内容⑴民族主义，有两方面含义一为中国民族自求解放；二为国内民族平等⑵民权主义，指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利⑶民生主义，平均地权，节制资本，实行“扶助农工〃的政策
4.意义新三民主义尽管它在内容上仍属于资产阶级民主革命范畴，但和中国共产党的民主革命纲领有着根本相同的革命目标，即反对帝国主义，反对封建主义，这成为国共合作的政治基础和国民革命的旗帜，推动了国民革命运动在全国展开★注意问题
1.新旧三民主义的区别⑴民族方面旧三民主义没有明确提出反帝要求，新三民主义则明确提出反对帝国主义，并提出要实现国内民族平等;⑵民权方面旧三民主义代表资产阶级专政，新三民主义则强调普遍的、平等的民权，并且和反帝结合起来；⑶民生方面新三民主义与旧三民主义相比，增加了“节制资本〃，“耕者有其田〃
三、毛泽东思想【一.☆了解毛泽东思想在新民主主义革命时期的主要内容1919五四运动T949新中国成立〕
1.共产党创立到大革命时期1921-1927⑴.文章中国社会各阶级的分析、湖南农民运动考察报告⑵.理论提出了坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争主张
2.国共十年对峙时期〔1927-1937⑴.文章中国的红色政权为什么能够存在、井冈山的斗争、星星之火，可以燎原⑵.理论创造性地提出符合中国国情的“工农武装割据〃革命思想和“星星之火可以燎原〃等理论
3.抗日战争时期〔1937—1945〔成熟〕⑴•文章论持久战、新民主主义论、论联合政府⑵•理论
①提出中国革命分两步走战略，第一步是新民主主义革命，第二步是社会主义革命
②创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会蓝图和前景⑶.影响标志着毛泽东思想的成熟，1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想
4.解放战争时期1945-1949⑴•文章七届二中全会报告；论人民民主专政⑵•理论工作重心转移；人民民主专政的思想⑶.影响为新中国的成立作了理论上的准备［二.☆了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著〔新中国成立后⑴•文章论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾问题⑵•理论提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针，科学说明了社会主义社会的矛盾问题★毛泽东思想的精髓实事求是、群众路线、独立自主★毛泽东思想的科学内涵
①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实践相结合的产物，
②是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；
③是中国共产党集体智慧的结晶
四、邓小平理论
1.邓小平建设中国特色社会主义理论的根本内容⑴.1978年，邓小平发表解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书⑵.1978年中共十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出工作重心转移到经济建设和改革开放的决策中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路⑶.1982年，在中共十二大上，邓小平明确提出，走自己的路，建设中国特色的社会主义（首次明确提出特色理论）
（4）.1987年，中共十三大提出社会主义初级阶段的理论和“一个中心、两个根本点〃的根本路线，第一次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括⑸.1992年，邓小平发表南方谈话围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义〃这个根本问题，指出社会主义的本质是解放和开展社会生产力，实现共同富裕；判断工作的是非标准是“三个有利于〃等一系列困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题1成熟〕
（6）.1992年，中共十四大召开，明确改革目标是建立社会主义市场经济体制⑺.1997年，中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想并写进中国共产党章程⑻.关于社会主义建设的外部条件，指出和平与开展是当今世界的两大主题
（9）.关于祖国和平统一，提出“一国两制〃的伟大设想
2.精髓解放思想、实事求是
3.意义⑴是马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，继承和开展了毛泽东思想⑵是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜五.江泽民“三个代表〃重要思想的根本内容⑴中国共产党始终代表先进生产力的开展要求;⑵始终代表中国先进文化的前进方向；⑶始终代表最广阔人民的根本利益第七单元现代中国的科学技术与文化【学测考点梳理】测试内容测试要求新中国成立以来的了解新中国“两弹一星〃、载人航天以及袁隆科技平的杂交水稻等科技成就“百花齐放、百家争了解贯彻“双百〃方针以后的优秀文艺作品鸣〃新中国成立以来的了解建国后国民教育体系的初步形成；理解“国教育运兴衰，系于教育〃一.“两弹一星〃
1、“两弹一星〃指的是原子弹、导弹、人造地球卫星
2、目的
①打破美苏等国对核武器和空间技术的垄断；
②稳固国防,维护中国安全
3、1964年，第一颗原子弹试爆成功；1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功
③针对为人处世标准，提出“三纲五常〃；
3.结果适应了当时的政治需要，得到了汉武帝的肯定，使儒学成为社会的正统思想二.统治者的重视和推崇
1.汉武帝独尊儒术的措施⑴思想方面全面肯定董仲舒的新儒学思想，接受了“罢黜百家，独尊儒术〃的建议⑵政治方面起用很多儒学家参与国家大政⑶教育方面
①儒家经典成为国家规定的教科书，汉武帝正式规定诗书礼易春秋为“五经〃从此，教育为儒家所垄断
②兴办太学，使非贵族官僚家庭的子弟也可以凭太学资格做官；同时大大提高了儒学的地位
③下令全国各郡县设立学校，推广儒学儒学在民间开始处于独尊地位
2、影响儒家思想成为正统思想，成为中国传统文化主流思想第3课宋明理学一.理学的含义理学是在儒学的基础上，融合了佛、道思想，完成了更加理论化、思辨化的过程，形成以“理〃为核心的的新儒学体系
3、1970年成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号〃，成为世界上第5个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代二.载人航天
2.2003年10月，“神舟〃五号首次载人航天飞行的成功，杨利伟成为中国第一位航天员中国成为世界上第个掌握载人航天技术的国家三.袁隆平的杂交水稻
1.概况1973年袁隆平培育出杂交水稻新品种“南优2号〃，2001年，他获得国家最高奖项
2.意义被国际上当作中国继四大创造后第五大创造，誉为“第二次绿色革命〃，“东方魔稻〃不仅提高中国水稻产量，还有助于解决世界性饥饿问题四.了解贯彻“双百〃方针后的优秀作品
1.“双百〃方针〔1956年毛泽东提出）含义艺术领域，百花齐放；学术领域，百家争鸣
2、优秀作品老舍的话剧茶馆，郭沫假设的历史剧蔡文姬，杨沫的长篇小说青春之歌
五、新中国成立以来的教育开展
1.了解建国后国民教育体系的初步形成11）全面建设社会主义时期〔19561966）〜建国后经过十几年的努力，我国逐步形成比拟完整的国民教育体系（学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同开展）
2.理解“国运兴衰，系于教育〃[1）认识当今世界的竞争是综合国力的竞争是科技的竞争是人才的竞争要在竞争中立于不败之地，必须重视教育⑵举措
①建国以后经过十几年的努力，我国逐步形成比拟完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
②“文革〃对教育严重破坏，导致我国同兴旺国家的距离进一步拉大；
③改革开放以来，党和国家重视教育恢复高考制度，倡导尊师重教；20世纪80年代邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〃方针；制定义务教育法；1995年提出“科教兴国〃战略第八单元19世纪以来的世界文学艺术测试内容测试要求19世纪以来的世界文了解19世纪以来西方文学的主要成就学了解20世纪亚洲的杰出文学家及其代表作19世纪以来的世界美了解19世纪以来的主要美术流派及其代表作术19世纪以来的世界音了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品乐19世纪晚期以来的影了解影视艺术的产生视艺术一.了解19世纪以来西方文学的主要成就
1.浪漫主义文学m时间18世纪末至19世纪30年代[2出现背景欧洲革命和战争频仍、政治腐败，社会各阶层尤其知识分子对大革命后确立的资本主义制度即“理性王国〃深感失望，努力寻找新的精神寄托，导致浪漫主义文学的产生3特点不再刻意突出理性，注重开掘人类感情世界手法夸张,想象力丰富；情节跌宕起伏4代表作
①法国雨果的巴黎圣母院悲惨世界
②英国雪莱的解放了的普罗米修斯西风颂
③德国海涅的德国，一个冬天的童话
2.现实主义文学时间19世纪30年代以后至20世纪早期[2出现背景工业革命深入开展，欧美国家的社会矛盾日趋锋利3特点关注社会问题，典型再现社会风貌，深入剖析社会本质,揭露批判社会罪恶⑷代表作
①法国巴尔扎克人间喜剧，被称为资本主义的“社会百科全书〃[19世纪）罗曼•罗兰约翰•克里斯朵夫120世纪）
②英国狄更斯大卫•科普菲尔〔19世纪〕萧伯纳的苹果车（20世纪）
③俄国普希金叶甫盖尼•奥涅金、列夫托尔斯泰安娜卡列・・尼娜等（19世纪）
④美国马克•吐温的作品”批判种族歧视，痛斥金钱至上〃（19世纪）
⑤丹麦安徒生、挪威易卜生“社会问题剧〃〔玩偶之家）〔19世纪〕
3.现代主义文学
（1）时间20世纪以来〔2〕出现背景两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，人们迷惘、困惑〔3〕特点集中表现自我，手法怪诞，语言风格背离传统反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦14〕代表作美国海明威老人与海；爱尔兰贝克特等待多戈是现代主义文学荒谬派的典型
二、了解20世纪亚洲的杰出文学家及其代表作印度的泰戈尔吉檀迦利新月集、中国的鲁迅
三、了解19世纪以来的主要美术流派和代表作
1.新古典主义美术（18世界末至19世纪初〕⑴特征强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材⑵代表作法国大卫马拉之死拿破仑加冕；法国安格尔泉
2.浪漫主义美术（19世纪前期）⑴特征注重表现人的感情⑵代表作法国，德拉克洛瓦的自由引导法国人民
3.现实主义美术（19世纪中期一一19世纪后半期）特征注重表现社会现实、表现人民生活代表作法国米勒的晚钟、拾穗者，俄国列宾的伏尔加河上的纤夫
4.印象主义美术（19世纪后半期产生，注重光和色的变化）前期（19世纪后半期）法国莫奈的日出•印象后期（19世纪末20世纪初〕荷兰梵高的向日葵（“扑向太阳的画家〃）；法国塞尚擅画静物（”现代绘画之父〃）
5.现代主义美术〔20世纪）特征重视艺术家内心的“自我感受〃和“自我表现〃，具有明显的反传统反理性特征代表作西班牙毕加索的格尔尼卡（图案组合）二.理学的代表1一.程朱理学［客观唯心主义〕
1.北宋代表程颖、程颐兄弟⑴思想主张
①万物皆理，理是万物的根源
②理与伦理道德联系
③开展仁的学说
2.南宋代表朱熹⑴.地位宋朝理学集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家地位仅次于孔孟
2.著作四书章句集注，成为后世科举考试的教科书
3.思想主张
①理气论
②心性论
3.程朱理学地位适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治【二.陆王心学〔主观唯心主义〕
1.南宋代表陆九渊D.地位心学的开创者⑵思想主张把“心〃作为宇宙万物的本原，提出“心即理也〃；
2.明朝代表王阳明⑴.地位明朝中期儒学代表
32.思想主张
①“宇宙便是吾心〃
②“致良知〃三.宋明理学的影响⑴消极在维护专制统治、扼杀人的自然欲求和创造力方面，产生了严重的消极影响⑵积极重视主观意志力量，讲求发奋立志；注重气节、道德；强调人的社会责任和历史使命；对塑造中华民族性格起到了作用程朱理学与陆王心学的异同
1.相同点1主体思想内容相同，都继承了孔孟“仁〃”礼〃的思想，都属儒家学派2都认为世界本原是“理〃，本质上都是唯心主义的宇宙、世界观3都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，都对塑造中华民族的性格有着积极影响4本质目的都是维护封建专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求
2.不同点1对世界本原的具体认识不同程朱理学认为世界的本原是外在的“理〃，陆王心学认为世界本原是内在的“心〃⑵把握“理〃的途径不同程朱理学主张用“格物致知〃的方法去认识和把握“理〃，陆王心学主张通过内心的反省3程朱理学是客观唯心主义，陆王心学是主观唯心主义第4课明清之际活泼的儒家思想一.代表人物及其主张[☆理解明末清初的思想活泼局面〕㈠“离经叛道〃的李贽明朝晚期〕1根本主张
①否认孔子权威孔子不是天生的圣人，反对以孔子之是非为标准,主张破除对孔子的迷信
②抨击男尊女卑传统观念，强调个性
③高度评价商鞅吴起等[2评价李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求㈡明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之
1.黄宗羲⑴著作明夷待访录⑵思想主张
①政治上，猛烈抨击君主专制，揭露“君主专制为天下之大害〃
②经济上，主张“工商皆本〃
③思想上，提出“天下为主，君为客〃的民主思想⑶评价其政治主张抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用
2.顾炎武⑴思想主张
①政治上反对君主专制，提出亡国与亡天下的区别“天下兴亡，匹夫有责〃
②学术思想主张“经世致用〃思想踏实钻研学问和实践中求真知⑵评价开一带朴实学风的先河
3.王夫之⑴思想主张
①政治上，反对天下为私
②经济上，主张“经世致用〃思想
③思想上，唯物论世界是物质的物质是开展变化的，其开展变化有规律可循⑵评价批判继承传统儒学思想，使我国传统文化重新焕发生机，对后世产生巨大影响
二、明末清初思想活泼局面一一明清儒学思想的新开展〔明清之际的思想批判）
4.背景〔原因〕[1）经济〔根本原因）商品经济开展，资本主义萌芽产生，但受到封建制度的严重阻碍〔重农抑商政策〕〔2〕阶级随着商品经济的开展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，开展商品经济〔3〕政治君主专制空前强化，封建统治日益腐朽，社会矛盾空前锋利
（4）思想程朱理学占统治地位，日益僵化，压抑人性
5.明末清初三大思想家共同的思想主张〔新开展表现）[1）政治上批判君主专制，提倡“人民为主〃12）经济上重视手工业和商业，13）学术上倡导“经世致用〃，认为学术研究要为现实所用（4〕思想上批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新儒学思想体系
6.评价（思想特点和实质）
（1）其实质是儒家思想在新的历史条件下的活泼，没有根本跳出儒家思想的范畴
（2）其对传统儒家思想的批判与继承，构建了有时代特色的思想体系，使中国传统文化重新焕发生机[3）进步思想家批判宋明理学，追求个性解放（核心），倡导求实精神，开创出思想活泼新局面，一定程度上反映了资本主义萌芽的要求，具有早期启蒙作用，对近代民主思想产生重要影响★.儒家思想开展的历程⑴春秋晚期，孔子创立儒家学派⑵战国时期孟子、荀子吸收其他学派的合理成分改造儒家思想，使儒学体系更完整，更加适应社会需要，成为诸子百家中的蔚然大宗⑶秦朝，“焚书坑儒〃儒学遭到沉重打击，⑷西汉董仲舒改造儒家思想，适应了当时加强君主专制中央集权的需要，得到统治者的推崇，成为正统思想，成为中国传统文化的。
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